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高中2023教学工作计划怎么写

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更新时间:2023-01-16 20:29:18 发布时间:24小时内

写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。这篇关于《高中20_教学工作计划怎么写》文章是范文网为您搜集的,希望对大家有所帮助!



1.高中20_教学工作计划怎么写


  一、学生情况分析

  刚接触这些新生,并没有深入地了解,虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年来说比较差,但是目前从整体上课的情况来看,学生普遍听得懂,学生学习的积极性也很高,课堂气氛活跃,遇到不懂的就会问,作业也按时有效完成。这比想像中要好得多,至少他们肯学。特别是八班和十班,做作业总是很认真负责的,但是九班就会比较马虎一点,我会在他们还没有形成习惯之前及时加以纠正。但每个班总存在几个比较调皮的,上课不认真听讲的、开小差,趴在桌上的,特别是晚上喜欢讲话……我觉得这样会影响其他同学的积极性,因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力,把他们的注意力转移到学习中来,比如布置一些比较具体的学习任务让他们完成。我相信经过纠正,他们学习的热情会更加高涨!

  二、教材与教辅分析

  本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材,这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系,共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的研究、相互作用、力与平衡、力与运动)。必修1这本书是新教材,突出了新课程的四个特点:注重基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性

  1、强调从生活走进物理,从物理走向社会,注重保护探索兴趣,学习欲 望;

  2、强调知识的构建过程,注重培养物理实验、科学探究能力;

  3、强调基础知识的学习,注重物理学核心概念的建立。

  必修1是整个高中物理的基础,有很多重难点都是高考、会考中的重难点,比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的,理解起来又比较费劲,但是这些概念是学习运动学部分的关键,因此务必要引起学生重视。

  三、本学期应达到的教学目标

  本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础,为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下,积极主动地学习,能够掌握好基础知识和把握好重点。并在学好基础之上,有意识让学生接触到往年的高考题,拓展他们的思维,提高学生的解题能力。并在平时注重养成学生良好的解题习惯,规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量,加强学生对知识点的记忆和巩固。为此,具体要求如下:单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。

  四、改进教学的措施及教学中应注意的问题

  1、因材施教,精讲精练,及时巩固,改进不足,争取每位学生都有所突破。

  2、加强实验课的教学和探索,特别是分组实验,要保证学生都能独立地完成,培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力,努力渗透物理研究问题方法的培养。

  3、重视课外活动,进行物理课外兴趣小组活动的指导,进行研究性学习,给学生以充分的课外研究探索的舞台,使学生的课外物理活动丰富多彩,真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。

  4、在教学中可以理论联系生活,让学生体验到学习物理的有用,从而激发他们的学习热情。

  五、教学研究的计划

  1、加强校本课程的研究,开发本校的校本课程,课题研究,提高本人的教科研水平。

  2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思,重新备课,同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理,为本校有自己的完整的物理资料做出应该做的工作。

  3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课,针对教学中的重难点进行探讨,寻找更好的教学模式。

  4、坚持每周听一节同行的课,课后及时与上课老师探讨交流,研究教学中的长处与不足,互相学习,取长补短,努力提高自身的教学水平。

  5、在本学期开好一节公开课,通过在评课中得到有经验的老教师的教导,并在教学中不断得以改进突破。

  在教学中重视积累,争取撰写一篇有价值的教学论文。

2.高中20_教学工作计划怎么写


  一、指导思想

  校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势,挖掘课程资源,满足不一样年龄学生的不一样需求,促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上,继续改善和完善,本着“一切为了学生,培养发展学生个性特长,促进学生全面发展”,这一学校持续发展目标,把读书活动渗透在语文教学中,加大管理力度,采取有力措施,力求取得更好效果。

  二、校本课程开发的目的意义

  我校校本课程的开发是根据学校地处农村,自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势,结合我校的传统和特点,以及学生的兴趣和需要,自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性,适应学生发展的兴趣和需要,适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发,为教师供给了专业发展的机会和条件,也为学校培植办学特色创造条件,有利于完善国家课程、地方课程,弥补其局限性。

  三、提高认识,领导重视,全员参与

  校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程,是指以某所学校为基地,在理解国家课程设置的基础上,根据自身特点和资源,组织并开发实施的课程。学校将开办讲座,组织教师学习有关校本课程的理论,使教师领会校本课程实施的要领,掌握校本教材编写的基本原则。

  校本课程的实施是一个长期的过程,必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目,涉及的知识面宽广,资料丰富多彩,对教师的要求也相应地提高。所以全校教师都要参与校本课程的开发与实施。

  四、校本课程教学的基本原则

  学校课程是由在国家课程计划框架内,学校自行决定、自主开发的课程,开发主体是学校教师。所以,我校校本课程教学坚持遵循以下原则:

  1、合作性:校本课程开发、教学是一种团体配合的事业,学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长等通力合作,发挥群体智慧。

  2、民主性:学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”,成为学校课程教学的主体。学生需要学什么,喜欢学什么,“共同体”里教师、家长最清楚。所以,在教学过程中,广泛听取他们的意见,构成一个民主氛围。

  3、选择性:校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展,让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展,使个性得到张扬。所以,教学时尽量为学生供给多样化、可供选择的资料,适应学生的需要、兴趣和经验。

  4、开放性:校本课程教学时,在资源方面要充分利用一切能够利用的资源,包括学校、家庭等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的进取性,共同进行课程建设。

  5、灵活性:校本课程教学时,不求全求大求新,立足本校实际,量力而行,逐步完善。

  五、校本课程实施计划

  校本课程的实施经过三个角度来进行:

  分层:依据学生的学习本事、知识水平和个人意愿,组建教学班,进行分层次教学。

  分组:按课程类型、学习资料、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。研究性课程以实验班进行为主,班内分组进行。

  分块:校本课程安排在每双周校本课进行。学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不一样功能的板块。

3.高中20_教学工作计划怎么写


  一、指导思想

  本学期,我将认真贯彻我校的教育教学工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,围绕“生本教育”的教学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念,改进教学方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的数学教研工作新体系。继续推进“生本教育”改革的进程,提高数学教学质量,努力让自己成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师。

  二、目标任务

  1、努力提高数学教学质量,使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。

  2、在数学学科教研教改中注重素质教育,让自己成为一位思想素质、业务素质过硬的数学教师。

  3、狠抓生本教育,加强数学课堂改革力度,积极参加各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

  4、积极参加集体备课和业务学习活动,共同提高教育教学水平。

  听课后认真评课,及时反馈,如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。

  三、具体措施

  1、把握教材关

  认真学习新课程标准,钻研教材,把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施,研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录,及时进行反思,认真反思个人的教育教学心得。

  2、规范日常工作

  严格规范数学教学常规。要认真制定教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。学生作业的规范性要求,包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。

  3、教师角色的变化

  要积极实践生本教育,真正实现教师是学习的组织者、引导者,是学生的合作伙伴,不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识,而是要将知识“放”给学生,放心、放手地让学生自主学习。

  总之,我们愿与新课程同行,在探索中前进,在失败中成熟,把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会:用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的语言去表达,用自己的心灵去感悟。

4.高中20_教学工作计划怎么写


  一、指导思想

  以学生、教师、学校的发展为基础,以课程改革为动力,以高效课堂教学为重点,以教学团队建设为基础,以教研室建设、备课组建设、课堂教学效益监控为保障,将教学常规细化内化,加强教学过程管理,从管理上要求质量;大力开展教育科研,从科研中求效益。扎实、优质、高效实施素质教育,全面提高教育教学质量。

  二、工作思路

  根据教育改革精神,为了巩固和扩大年度课堂教学质量活动成果,高效健康推进新课程改革,全面提高教学管理和教学水平,努力促进学校稳定有序发展,本学期教学工作围绕提高课堂教学效率、规范教学日常管理和促进教师专业发展三大中心任务展开。

  三、主要工作

  这学期教务处继续做好教学管理工作,规范教学流程,加强教学指导,加大考核力度。齐心协力,千方百计提高教学质量。

  1、抓好常规教学的管理

  (1)有效改善教学过程,规范教学秩序。禁止在课堂上(包括昨晚的辅导)使用多媒体播放与教学无关的视频图像。

  ⑵规范教学流程,明确备课、听课、批改作业、课后辅导、单位验收、学科竞赛等要求,并仔细检查和引导。作业检查批改两遍,教务处派专人检查记录。

  ⑶完善教学管理考核项目,增强可操作性,提高有效性。

  2、加强教学指导和评估。

  (1)要求教师认真备课,写好教案,增强有效性。这学期把教案检查两遍。加强单元测试的检查,将单元验收卷附在教案上。

  ⑵教务处派专人抽查每位老师的上课情况(缺课、迟到、早退、同桌睡觉人数等)。)并做记录。并作为重要的考试数据记录保存。

  ⑶开展好教研组活动,制定教研组活动计划,形成良好的教研组氛围。

  1)认真学习两门课程,

  2)学习新课改省份相关高考试题,

  3)每两周为学科组(以年级为单位)备课一次。提高集体备课质量。谨防流于形式。

  4)每个教师每学期至少参加10节课的讲座,学校应检查讲座记录,并将其纳入最终评估。

  5)骨干教师上示范班,新调教师和毕业生上讲座班,xx年后参加工作的青年教师举办教学技能和基本功比赛。普遍提高教育教学水平,并在此基础上选拔优秀教师,推至市区参加阜新市青年教师基本功大赛。为了提高教师的专业能力和水平。

  (4)深度听课,加强指导(三位主任各负责一个年级),结合学生问卷和学生座谈会总结课堂教学情况,定期召开教学总结会。为了提高教师的专业能力和水平。并做好检查记录。

  ⑸根据考核项目,定期进行检查、评估和考核。

  (6)每月考一次,继续加强考试的可靠性,紧跟学习动态,形成良好的学风。每月考试成绩与班级成本节约挂钩。

  (7)听听近三年来一直在工作的老师,每科选1-2人参加公开课,并保留视频。

  (8)继续组织集体备课。年轻教师应积极参与,老教师应给予指导。

  ⑼各年级召开教育会议,统一进度,开展研究性学习。

  ⑽每一位教师都要不断加强自身教育教学理论的学习,转变为学者型教师,积累整理关于教学方法和班级管理方法的论文。提高自身素质。

  3、准备高三

  在做好高一高二教学的同时,也要做好高三的备考工作。召开高三备考大会和高三教师会议,研究考试大纲,指导备考。每周或者半个月安排一次高考。加强通考训练。

  高三重点班教师要精心制定教学计划,增加训练密度,增加训练难度,提高训练强度。明确重点学生的重点培养(20左右)。提高打600分的学生基数。保证明年高考完成。整体备考复习应稳中求进,加强管理,有深造目标,提高质量。

  利用各种渠道和方法获取高考最新信息,高效完成高考备考,顺利完成高考任务。活动要有记录。

  高三各班要加强本班优秀学生的培养,增加高水平学生的数量,提高升学水平。

  4、加强学生综合素质的培养

  (1)高中、高中开展单科竞赛,教研组长负责组织,学校表彰奖励,大力宣传,为学生各科学习树立榜样。

  (2)教师每班组织8-10个兴趣小组,开展丰富的课外小组活动。

  5、组织月考,中考,期末考试。放命题、考试、阅卷、成绩统计四个层次。考试结束后,学校将召开教学工作总结会,每节课将召开一次成绩分析会。

  6、完成教学实验任务,保管好实验物品,利用现有的电化教学手段提高教学效果。每一位教师都被要求熟练运用多媒体教学方法进行课堂教学。

  7、开展群众性的教学和科研工作。

  (1)组织“讲、说、评”活动,有计划地做好集体备课。

  教研组是具体的实施单位,每个教研组至少安排一名老师授课,全组参与,达到互相学习,取长补短,共同提高的目的。

  ⑵积极组织号召老师写论文。

  ⑶组织教师参加阜新师范学院组织的教学竞赛和教研活动。鼓励教师以提高专业水平和能力为目的开展教学交流活动。

5.高中20_教学工作计划怎么写


  一、学生基本情况分析

  本人本学期共带两个高三年文科班,文科(9)班相对(16)班程度较好,有一部分尖子生,学困生较少,学情基本良好,文科(16)无尖子生,大部分学生在学,但无主动性,同时学困生较多,具体表现为不交作业,不记不背,更谈不上综合运用能力。总的看来,文科总体不是很好,学生的基本素质较对于理科班学生有很大的差距。

  二、本学期提高教学质量的主要教学目标:

  1、立足教材,把握考纲规定的每个考点所涉及的基础知识。

  能力建立在知识的基础上,必须对基础知识做到全面、认真的复习。基础知识主要包括:一是教材中显性的基本知识,即通常所理解的基本概念和原理;二是对教材知识延伸的隐性知识,即教材文字背后的东西,也就是通常所说的知识之间的内在联系;

  2、整体把握知识的内在联系,帮助学生构建知识网络,对知识有整体的把握和理解,从而做到活学活用知识。

  3、深化知识,训练和提高学生的解题思维和分析能力。

  三、本学期提高教学质量的主要措施

  1、会精心准备每一节课。内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破,易混点、近年有关本考点的历届高考题、该节课的反馈练习等。

  2、提高课堂效率。以教师讲解为主导,教师课堂分析、讲解重点、难点和知识结构以及知识点之间的内在联系,突出学科主干知识,突出知识的条理性、系统性;以学生练习为主线,帮助学生认识高考试题的特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等,从而提高学生的解题能力。

  3、分层次教学。针对基础较好的学生多给一些时间自由消化,针对基础薄弱的学生,课下教师亲自检查对重要观点进行强化记忆。

  4、发挥课代表的作用,自觉组织背诵和默记。及时联系老师,反馈信息。

  5、每周一次综合测试,及时讲评。

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