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爱孩子就陪他一起读书吧----家长会发言稿

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更新时间:2023-01-17 15:46:24 发布时间:24小时内

各位家长,下午好!

我们终于见面了。孩子升入四年级已经两个月了,我和孩子们也由开始的陌生到现在的熟悉。和大家呢,多数是只闻其声,只见其文,今天算是见着了。

先简单介绍一下我自己吧,大家了解了我这个人,也便于以后更好地交流。我工作已经27年了, 09年以前在实验小学,从一年级到毕业班,轮回了好几遍。09年调到这所学校,领导安排我教五年级,当时全是转学来的,那个班70名学生,来自18所学校。两年来,孩子们由开始的我行我素,到毕业时的团结难舍,感动了校长,感动了家长,感动了我和同事,更感动着同学们自己。毕业典礼给我留下的冲击,现在想起还是心里发紧。

和大家分享一下当时的部分照片。ppt

送走毕业班后,我本想着再从一年级带个班,领着一帮小不点享受新教育,走过六年差不多就退休了。于是我一个假期里有时间就为教一年级做准备,心理上的准备最充分了。可是开学前一天,校长在审阅我们的排班安排时,提到了我们这个班,因为秦老师这学期不来了,校长就动员我接。我们校长很会做工作,他说:你去带四八吧,多好啊,你送走金海岸小学的首届毕业生,接下来你再送咱金海岸小学的首届亲学生。我不好再坚持,服从安排是我这么多年的习惯了。于是,我毫无心理准备地做了四八班的班主任,于是就有了我和孩子们的相识,有了我们的缘分,今天相聚在这里了。

开学第一天,我用一首诗和孩子们相识,ppt。记得孩子们写给我的话:(“我们和您能在一起上课是缘分,希望您好好珍惜我们之间的缘分,和我们一起快乐地来往。”)

我这人,不喜欢听前任教师说这个孩子好,那个孩子孬,我会用我的眼睛来判断孩子的情况。我对孩子们说,从现在开始,你是全新的,以前的优秀你要继续保持,原来的不足你可以保留也可以修正,就看你想有怎样的发展,想给牛老师一个什么样的印象。于是,有家长反馈:孩子说啊,我要好好努力了,我要做个好学生,让牛老师看看。

所以孩子在我班上,有一点可以请大家放心,就是我会公平对待每一位。做班主任事很杂,很累,但我挺愿意做的。因为我有了27年的习惯,算是积了点经验,得有用武之处。因为我的孩子上学的时候,我希望她的老师是这样的。因为我自学考取了国家二级心理咨询师资格,对儿童成长中的问题有研究的兴趣。更因为,我和孩子们有同理心,我觉得舞弄一班小孩子是很有味道的事情,不愁得慌。现在的我,孩子不在家,父母身体还好,除了做点家务,所有时间基本用在工作上了,孩子的家庭作业、日记、课堂作业全批全改,尽量做到当天的作业当天批完,及时反馈。晚上就是备课,我从不会把上届的教案拿到现在来用,课堂是不能复制的。再是制作晨诵课件,有些家长关注我的博客,基本有个了解。

每周作业小明星,后面专栏里张贴着。ppt出示

还有早读习惯,从到校一直是先聊天,再无聊,趴着、歪着,就像没睡醒,老师不来不会读书,老师来了读也声音很小,就怕累着似的。而周四早上,我到教室的时候,庞晓乐已经领着大家读得很整齐了,一拐走廊就听到朗朗声音,我去一年级听晨诵课,我们的孩子一直读得很认真。还有课间、中午秩序,甄老师说:现在真好,以前被你们吵死了。呵呵,她虽然教数学,我们的孩子对数学不敢马虎,但他们分得清班主任和科任老师的的权利大小,所以课下、午间的事情你就管不着了。现在,甄老师经常从后门探进头来,赞叹地说:真安静啊!

再说路队,一执勤同事对我说,你们班变化真大啊!我说,从哪出?

她说以前,这班的孩子路队散漫,说话的,打闹的都有,她上学期给咱班带安全教育课,且做路队执勤,有比较呢。这样的话听了真受用。就像你们听到人家夸奖自己的孩子一样。我再把这评价反馈给孩子们,大家的劲头更足了。

我感受到孩子们有较强的集体荣誉感。举个例子说:ppt。

周三我们班路队执勤,秦旭辰在日记中写道,通过执勤,我明确了,有一个说话就扣一分,如果一个同学引得其他同学说话,那会被扣更多。希望同学们团结起来,为班级争光。

张奥成:周三,有新疆考察团来参观,我给孩子们讲要求,他做完课间操对我说,老师,我今天认真做操了。我说好啊,他说,你知道为什么吗?因为我想为学校争光啊,新疆客人看看我们金海岸小学的学生多么厉害。孩子们都是向善的,我把这样话讲给他们听,他们都很认同。

罗景元写的是有一天我班一个同学和别班学生打架,周围学生起哄

的事情:通过这件事,我觉得同学之间应该团结友爱,相亲相爱。如果失

手打伤了身子,是要落下功课的。如果发同学之间有打架现象,我们要马

上上前制止,不要跟着起哄。

董超、罗景元、盛德浩、赵昱博负责楼道内的小书橱,每天课间、午

间都坚守在哪里,边读书变管理,少了书就追着查,保证一本不少。

还有习作,以日记为例,从一开始只有四五篇较像样的,到现在每次有20多篇优秀的了,大多数孩子的篇幅在增长,丁瑜、陈思宇、姜焜、等同学不止是老师布置了才写,还自己主动写,一周写3—4篇。卜小珊在编自己的故事,已经写了几个软皮本了,我怎么发现的呢?中午大家都在静静地读书,我看到刘又豪低着头在看什么,便走过去,他就把一样东西往桌洞里塞,我问什么呀?他拿出来,是卜小珊的一个软皮抄,我拿过来一翻,好家伙,写着小说呢,已经写到第九章了,主人公还都是外国名。这种自由,这种积极性,可得好好保护呀。我是大力表扬、宣传。这几天,我看好几个学生也在写着。这就很喜人。有兴趣就好。

不少家长电话跟我交流,孩子的作文不好,怎么办,很着急。我看孩子的水平,也着急。但光着急不行,得想办法。

降低要求,培养兴趣是第一步。孩子到了三年级开始要习作,就是作

文,其实作文就是我手写我心。但不是孩子一到三年级咯噔就会写了。他需要有方法指导,如如何写人、写景、写动物、写活动等,更需要有生活。因此开始写文,有的写最重要,出错字没关系,写得简短没关系,只要写的是真实的。中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家朱光潜说:让学生明白:写作文,学生可以无所顾忌地掏真话。内心最真实,最有感觉的话,允许讲不准确的话,或者错话。只要是用自己的话来写,就表扬。

这里说出错字没关系,不是说尽着出错,是说在评价孩子作文时,主要看内容。当然遇到不会写的字,问家长,咱不要说,这么简单的字还不会写?自己范文网去,他被你这么一训,再去范文网,等查到了,想写什么来?思路就断了。所以,说帮助孩子,就给他最直接的。不要想着孩子什么都应该会,其实他不会是正常的。通过咱提醒、指点,会了就达到目的了。有一天,我批改练习册,一个孩子把工厂的厂写反了,改错后依然,我说,这不等于没改吗?没想到她伸开右手在比划,我笑了,给她写了个厂,她也不好意思地笑了。这说明这个孩子在学这个字时就曾产生混淆,所以依然易错,错字不在于字简单还是麻烦,就像汉语拼音b d p q iu ui错得还很多。如果我们知道孩子的易错点,进行几次强化记忆就会有效果的。举例自己总混淆“复夏”

还是说作文,

一、习作待提高。

改变这一点,我的责任很大。我的想法是,阅读再阅读,增加阅读量。从

日记入手,勤写、勤批、勤交流。我们的日记分享会,效果较好,在有限

的时间里大面积欣赏学生的作文,将学生作文中的“好句”展示出来,大

家一起朗读句子和作者的名字。告诉学生,这些句子为什么漂亮、为什么

精彩,这样做,学生不仅知道怎样的句子叫好,叫美,叫有表现力,也感

受到了写作给人带来的骄傲和荣耀。“欣赏”学生的好句子,还有一个重

要原因,有些同学可能一学期都写不出一篇好作文来,然而,一次作文争

取写出一个有意思的句子,却是人人努力一下做得到的。不少作家回忆儿

时的写作,感谢老师的一次不经意的表扬,而不是一次怎样的技巧训练。

欣赏,大面积的欣赏,要放在第一位。每分享一次,下一次在某些同学的

日记就会有学来的语句。家长们该做写什么?能指导的指导,有一次部分

孩子参加全市少年儿童书信大赛,我发现好多家长帮助孩子修改稿子很仔

细。不能指导多鼓励人家说鸡蛋里挑骨头,你就挑着哪怕一个词用得好也

要表扬。再就是给孩子创造写作的生活,陪孩子读书,节假日带孩子玩

耍、旅游,给孩子养盆小植物、小动物,甚至泡一把豆子和孩子一起观察

其变化等等。三是会引导孩子反省一天的生活。Ppt

二、字词需要巩固。

虽说现在所有孩子错字都在减少,这只能说照抄或听写本册内容。一

如果孩子的字不够美,抓紧练吧。我的一个毕业生,在新营中学

上初一,对写字的重要性有体会了,写了一篇文章给我:ppt 展示部分书写优秀的作业

三、朗读要加强。

我这里不是说读书,是说朗读,就是在家里,每天要听到孩子读书的声

音,哪怕五分钟,哪怕一小段,既可以培养语感,又能提高朗读水平,免

得孩子默不作声,遇到不认识的字也囫囵吞枣地过去了。我们在班里读课

文就这样,你问预习了?他答预习了,读课文听听,许多就把句子读破

了,“有时候,它扯长了声如怨如诉地叫着。”连续4位学生没有读对。我

倡导早上要大声读书,我一直要求学生:一定要大声朗读。你不要吝啬声

音,大声朗读是很神奇的,它有利于开发右脑,因为朗读是在欣赏自己的

声音,有利于领悟语感;大声朗读能够刺激人的思考力、理解力,加强记

忆。你们晚上也让孩子读上一段你听听。

如果说,语文学习的这几个方面都算是一个个小点的话,读书是真正

的语文学习。那么我重点要说的是孩子的读书。

在讲这个话题之前,我先和大家聊聊学校正在实施的新教育实验。晨诵 午读 暮省 儿童课程。ppt包括开启诗,一般诗歌、生日诵诗等

(与营造书香校园有关)

下面我就来和大家说说读书吧。

首先我要问一个问题,这两个月里,你知道孩子读了几本书吗?再告诉我,昨天你跟孩子一块儿读书了的请举手。昨天我问了一下孩子们,有8位孩子说爸爸或妈妈一起读书了,有的读同一本书,有的孩子读童书,爸爸读杂志,有的孩子和妈妈读不同的童书。我真为这些孩子高兴啊!

如果希望孩子好,我们可做的事情很多,我觉得成为读书型的父母为首要。有人可能说,现在孩子都大了,我现在读有点晚了,读书,从什么时候开始都不算晚,只要你开始!如果你不能在书桌前坐半个钟头,又如何要求孩子每天从早到晚坚持

五、六个小时的艰苦学习呢?

读书的好处、读书的方法大家都能说出一大堆。但是怎么才能让孩子喜欢读书是咱们得花心思的。其实也很简单,见效最快的方法就是共读。师生共读,亲子共读。我推荐给学生读的书,我一定先读过。要让学生喜欢这本书,我就给孩子们讲故事,讲上那么几章节,孩子就顾不得听你讲了,他要自己来读了。

阅读能力是学好各门功课的基础,阅读能力强的学生不一定考第一,但各门功课都不会差。。

提高学习能力,唯有阅读。通过阅读而激发起来的思维,好比是整理的很好的土地,只要把知识的种子撒上去,就会发芽成长,取得收成。孩子对书籍的思考越多,他的内心由于书籍而激发的喜爱感越强烈,他学习起来就越容易。

有个故事叫《花婆婆》。

ppt

讲的是一个小姑娘叫艾莉丝,在海边的房子住下来,爷爷经常抱着她,给她讲故事,讲爷爷在很远的地方旅行的故事。艾莉丝跟爷爷说,我长大了也跟你一样去很远的地方旅行,老了也要在海边住下来。爷爷说很好,但不要忘了,你还要做人生的第三件事。什么事呢?做一件让世界变得更美丽的事。她答应了爷爷。

艾莉丝长大了,有了工作,然后攒了钱到世界去旅行,然后有一次把背摔伤了。她退休了,就到了海边一所房子里住下来。两件事完成了。她就想,是什么事才能让世界变得更美好呢?

后来她的背伤发作了,躺在床上看到窗外的鲁冰花开了,蓝色紫色粉色的花,那么好看。伤好了,她出去散步,在一个地方看到一片美丽的鲁冰花。她想一定是风和鸟儿,把我花园里的种子带到这里来的。她知道第三件事该做什么了。大家说,她第三件事是做什么?

她邮购了很多很多鲁冰花的种子,在她居住的小镇,凡是她经过的地方,撒呀撒呀,果真长出美丽的鲁冰花,最后人们在花丛中享受到了世界的美丽。大家都叫她“花婆婆”。

让世界变得更美丽,象征着生活的美好和崇高。她到世界去旅行,老了在海边的房子里住下,不会买不起房子,说明生活的富足和安宁,这时候她的追求是让世界变得更美丽,因为她内心会更加快乐。花婆婆的美丽人生,其实是爷爷在她童年时候播下了种子。童年播下美好的种子,往往决定了孩子一生的追求。

作为父母,我们在孩子的心底播下什么种子呢?播下热爱阅读的种子吧。书里有各种营养,孩子在阅读的同时,就在心灵里播下了很多美丽的种子,他的人生就会更加美丽。你们发现没有,所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人,他们大多出自爱书的家庭。

有人说,在影像时代,阅读还重要吗?美国的《朗读手册》讲:“你读得越多,你知道得就越多,你就越聪明,你在校学习的时间就越长,获得的文凭就越多,你受雇工作的时间就越长,一辈子赚的钱就越多。”这在美国是个定律,阅读仍然是今天美国教育的核心。犹太民族是一个优秀民族,产生了许多有影响力的人物,马克思、爱因斯坦、弗洛里德。据说犹太人家中失火,钱财不是最重要要带走的东西,而是书本。一个民族甚至可以没有国土,但是不能没有智慧。据说犹太人家中失火,钱财不是最重要要带走的东西,而是书本。犹太人平均每人每年阅读65本书,我们多少?有人统计每人每年不到五本书。你想想,一个读5本书的民族,怎么跟读50本、60本书的民族去竞争呢?全世界犹太人多少你知道吗?3千万!犹太人创造的财富和奇迹,令人惊叹。近代这一两百年的历史,犹太人几乎影响了全世界人的思想。所以,我们得想方设法鼓励孩子读书。不会阅读,应用题都读不懂,数学怎么能够好?所以要提高学习能力,唯有阅读阅读再阅读。

再说个故事:

一个晚上,月亮很大。小熊从黑板上跳下来了,它要来帮助安安。小熊画了很多飞船的零件,拿到窗户外面去组装,然后他们要飞了。安安问爸爸,月亮上好像很好玩呢,我们可以去那里吗?我来问问这位爸爸好不好?如果你的儿子说,爸爸,我很想去月亮上玩呢,你怎么回答他?

阿姆斯特朗(美国航天员,第一个踏上月球的人)的妈妈。一次下大雨,顽皮的儿子跑到后院蹦蹦跳跳疯玩起来。妈妈问:“你在干嘛?”“我要跳到月亮上去。”“那你别忘了回家吃晚饭啊。”阿姆斯特朗从太空舱出来,就对记者说,我想回家吃晚饭了。这就是智慧的妈妈,没有扼杀儿子的梦想。

其实大人完全可以用童话的方式应对孩子的奇思妙想。有一本书叫《会阅读的孩子更成功》,这小孩叫南美英,韩国人。她从小喜欢看故事书,妈妈说,光读故事书长大了你干什么,喝西北风呀?有一个小精灵说你可以许一个愿,我帮你实现一个愿望。她说愿望就是长大了我不需要挖土啊织布啊,光读书就行了。

后来她长大了,成了一个作家和儿童教育家。所以从小培养阅读兴趣至关重要,孩子的阅读量越大,想象力越丰富,千万不要扼杀孩子可贵的童心、好奇心和想象力,不要说你这不行,那不行。父母不要把孩子的一切都决定了,那叫做被安排,被人生,孩子是不快乐的。

引领孩子进入书的世界

我发现,很少有孩子会主动喜欢阅读的,所以要老师、父母的引领就很重要。在家里怎么做呢?让家里面满眼是书,随手可得。比如有一本书叫做《我讨厌书》,家里堆满了书,可是她讨厌书,有一天爸爸妈妈上班去了,她和小猫在家,小猫是她的心爱,小猫爬到厚厚一摞书上面,哗哗地书全倒了,那么多童话书全部摔在地上。大家放开想,后面发生了什么?

互动

书里面的兔子、大野狼、大象全跑出来了,家里全是动物,有的跳舞,有的啃窗帘。你们别闹了,快回到书里去。她抱起兔子放进一本书。兔子说错了,我不是这本书里面的。怎么办呢,家里闹成这样了,她只好找书,读到了其中一本书,兔子就钻进去了。她开始坐下来读书,没有多会工夫,小动物都回到书里去了。

这时候奇迹发生了,小女孩爱读书了。因为原来没有读过,哇,原来书这么有意思呀。她坐在那里痴迷地读着,读到爸爸妈妈下班。爸爸妈妈也愣住了。其实父母想不到,不知道哪一个机缘,孩子就和书建立感情了。太多的例子告诉我们:孩子要尽早阅读,父母得是爱书之人。如果家长一有空就坐麻将桌,家长不读书,如何影响孩子呢?

另外,要做的是让家里尽量多放些书,放那些画面生动、故事有趣的书,更能激发孩子的兴趣。比如客厅里,沙发旁边放些书,餐厅里也放点书,孩子房间放个小书架,还可以放一些书篮,让你希望孩子读的书露出脸来。你不要想,我放了这么多书,他一定要把每一本书读完。你让他自己去选,就像介绍对象一样,他喜欢的就会产生感情来。

还要注意阅读环境,比如放书架的地方,有个很舒服的椅子、小垫子,要让孩子感觉,我们到这里就是要读书了。还可创建一个他私人的小图书馆。读过的书放一起。

在很多人的印象中,图画书、儿童书都是给小孩子看的,现在大人们几乎不再读书了,一是觉得小儿科,再是主要没时间。其实说到底,很是没有把读书当成最重要的事情,想想看,如果你单位领导请你吃饭,你无论如何也得放下手中的事情赴约吧?因为你觉得很重要。

暑假里,我读了童书书包的20多本了,阅读越觉得有滋味。所以我跟孩子聊起一本她也读过的书来,她就眉飞色舞,非常神气。我们就有了共同的语言密码。

以下内容,我在往年的家长会上说过,今天还要说:

同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的突出表现。

永远不要苛责孩子。如果你以为孩子不够聪明,问问自己遗传了什么;如果你以为孩子行为习惯不好,问问自己如何做的榜样。

我对自己孩子的期盼:第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面对困难,具有独立战胜的勇气和能力;第四,成绩优秀。如此排列,是因为我们知道,具备了前三条,在学习上,孩子自会取得天赋赠与他的最大成就;即便成绩一般,也能在学术之外的领域独当一面,拥有幸福人生。如果前三条欠缺任意一项,学习很难达到应有的高度,即便成绩幸而优秀,作为身心、人格、能力有缺陷的人,是否可以拥有广阔的前途和快乐的人生,也很值得怀疑。

如果努力,至少我们能做到前三条──至少我们能让孩子成为热爱书籍、精神生活充分的人。和大家说这些,就是希望咱们在以后的生活中能多为孩子做些有益的教育。毕竟他们求学的路还很长。

不要指望别人对你的孩子多么好,只有你们两口字才是对孩子最好的人。咱们不是配合老师管孩子,而是循着自己的目标培养孩子。周弘的赏识教育值得学,虎妈的严厉也有效仿的,但是什么是最适合自己孩子的?得自己寻找。

无论用什么样的方法,培养一个读书的好习惯是最好。

分数赢得的是一时,读书赢得的是一世。

最后,请大家和我一起朗读这句话吧:

“你或许拥有无限的财富,一箱箱的黄金和一柜柜的珠宝,但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”

森林从哪里来?一棵棵树。

大树从哪里来?一粒粒种子。

种子从哪里来?一个个果实。

果实从哪里来?一朵朵花。

人类是根,母语是花。

家是根,童心是花。

童心是根,未来是花。

让我们都来做一件让花儿怒放的事情吧!

谢谢大家!

(后记:有些话想到了,可没说到。如果有开会的家长们看到了,请理解。)

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