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如何做好新时期班主任工作

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更新时间:2023-01-07 09:20:10 发布时间:24小时内

如何做好新时期班主任工作

这几天正在着手准备召开班主任专题研讨会,为了更加明确新时期班主任工作的目的意义,以及班主任工作内容,再次认真学习了教育部印发的《中小学班主任工作规定》、北京市《中小学班主任工作管理规程》以及朝阳区教委下发的《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的意见》等内容。

中小学班主任作为中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是加强和改进未成年人思想道德建设,全面实施素质教育的重要力量。

班主任工作是一项复杂、细致,需要付出爱心、耐心和责任心,对学生健康成长起着重要作用的工作,这就要求班主任教师具有良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和专业知识水平,身心健康、富有人格魅力,善于做思想教育工作。因此,要想适应新时期教育工作中出现的变化,班主任必须做到与时俱进,加强学习,更新教育观念,改进班主任工作方法,发挥出在学校育人中的重要作用。

根据文件精神及要求,作为新时期的班主任教师如何才能更好的胜任工作,发挥出班主任的育人作用呢?

一、坚持育人为本,德育为先的目标导向。

要把学校教育目标落实到班级日常管理工作过程中,要利用要各种教育契机和资源,加强对学生的思想道德教育,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观的,树立远大的理想;培养学生健全、独立的人格。引导学生培养学习兴趣,树立正确的学习目标,促使学生全面协调健康发展。

二、切实做好班级建设工作。

班主任要认真分析班级情况,从学生实际出发,制定班级发展目标,形成师生工作努力的目标。通过开展德育、体育、美育、科技等班级文化活动,营造民主、和谐、宽松的班级文化氛围,有计划,有步骤地进行班风建设,形成良好的班级文化建设,促进学生健康成长。

三、关心爱护每一个学生,促进他们健康成长。

要关心每一个学生,了解他们的内心世界,根据每个学生的特点,精心设计相应的教育方案,引导、帮助每一个学生健康成长,要特别注意关注学生中的弱势群体和边缘群体,为每一个学生的终身发展奠定基础。

四、关心学生的全面发展。

坚持以人为本,以学生的全面发展为班主任工作的根本出发点,不仅要关心他们的学习,更要关心他们的思想道德、身体、心理、人格等各方面的发展状况。(班主任 www.banzhuren.cn)培养学生各方面的能力,提高学生各方面的素质,发挥学生的个性特长,充分发掘学生的潜能。

五、建立完善班级管理制度。

班主任要通过建立科学合理的班级日常管理规范,培养学生良好习惯的养成。从小事、细微处着手,积极开展行为规范教育。加强学生自主管理,增进学生民主意识,培养学生独立处理问题的能力。

六、建立完善班级管理制度。

通过建立科学合理的班级日常管理规范,培养学生良好习惯的养成。从小事、细微处着手,积极开展行为规范教育。加强学生自主管理,增进学生民主意识,培养学生独立处理问题的能力。

七、指导和组织学生积极参加社会实践活动。

充分开发社区、学校和班级的各种教育资源,组织学生积极参加有益于身心发展和道德养成的各种社会实践活动,增强道德体验,培养学生正确的劳动观念和劳动习惯。

八、充分发挥纽带作用,做好与科任及家长等的有效沟通。

积极主动地与其他课程任课教师、少先队、团委、政教处沟通,步调一致,形成合力,充分发挥集体教育的作用。加强与家长的沟通交流,积极建立与家长沟通和交流的有效渠道,实现学校教育和家庭教育的有机结合。加强与社会、社区的联系,善于利用各种资源让学生了解社会,参与社会,适应社会,服务社会。也让全社会都来了解教育、关心教育,支持教育,营造良好社会育人环境。

九、认真做好综合评价工作。

认真做好学生的综合素质评价工作,积极探索建立学生良好行为习惯的动态管理模式和综合考评制度,建立并填好学生成长档案和记录袋。在此基础上,积极探索深化教育改革背景下班主任工作的新特点、新要求,创新班级管理和建设的有效模式。

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