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美术颜色心得体会(大全10篇)

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更新时间:2024-07-14 11:37:00 发布时间:24小时内

美术颜色心得体会一

一、问好时光

目标:熟悉活动场地,了解每个宝宝,在亲切友好愉快的气氛中,宝宝渐渐进入活动

之中。

准备:不同颜色的小围裙。

过程:

1、“欢迎宝宝们来到‘绘本创意美术课堂’,我是tt老师,宝宝们好(老师好)”。

2、按顺序请宝宝进行自我介绍,并帮助宝宝穿小围裙。“我叫xx大家好”,当宝宝介绍完后,教师带着大家一起鼓掌欢迎‘欢迎xx’‘谢谢’。

3、接着下一位宝宝自我介绍,直到每一位宝宝介绍完毕。

家庭延伸:家长多给宝宝提供接触更多环境的机会,主动问好,学说礼貌用语。

二、从小爱阅读

绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为,孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字,但已经具备了一定的读图能力,如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本,营造温馨的环境,给他们读文字,和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文,他们将在听故事中品味绘画艺术,将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化,欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。

目标:

1、培养孩子的认知能力。

2、引导孩子品味绘画艺术,将在欣赏图画中认识文字、理解文学。

3、启发宝宝大胆想象,引导宝宝欣赏画中所代表的具体事务。

过程:

1、和宝宝一起阅读《我的颜色是什么》

2、“各位宝宝鉴赏家,来看看我们的绘本,宝宝在画上都找到了什么?他们是什么颜色?”

3、老师总结宝宝找到的具体事物,讲述画面所描绘的故事,引导宝宝们感受与鲜艳丰富的色彩和各种奇特的不规则图案。

“线条、红色、蓝色等各种色块,”

家庭延伸:多给宝宝看一些色彩丰富的画,但也可以丰富宝宝的想象力,以及色彩的敏感度。

三、神奇天地

目标:

1、帮助宝宝建立初步的色彩印象,丰富宝宝的绘画工具。

2、锻炼宝宝的大运动能力,激发宝宝对绘画的兴趣。

准备:颜料盘、红、黄、蓝颜料、白纸若干、可供宝宝在上面走、跑的可印的纸板。过程:

1、“刚才宝宝们看到的是《我的颜色是什么》,现在我们用颜色来作画。”

2、“我们用我们的小脚印来做一幅《脚印狂欢图》,宝宝想不想看看自己的脚印时什么样的”,五颜六色的脚印,都是宝宝的小脚画出来的。出示范图引起宝宝兴趣。

3、留下这一年龄阶段自己的脚印。

妈妈帮宝宝在白纸上留下自己的脚印(引导宝宝自己脱下袜子,双脚涂上颜料印一幅自己的脚印,妈妈可以帮宝宝在脚印画上留下自己的名字。)

4、脚印狂欢节。

让宝宝们在大白板上绘出美丽的画。

5、给宝宝清洗脚。

家庭延伸:手印画也是宝宝比较喜欢的,尝试不同的工具会使宝宝的绘画兴趣更高。

四、作品展示

展示宝宝的作品,相互交流经验,老师给宝宝和作品留念。

和宝宝说再见,整理工作。

美术颜色心得体会二

1、色调配色:指具有某种相同性质(冷暖调,明度,艳度)的色彩搭配在一起,色相越全越好,最少也要三种色相以上。比如,同等明度的红,黄,蓝搭配在一起。大自然的彩虹就是很好的色调配色。

2、近似配色:选择相邻或相近的色相进行搭配。这种配色因为含有三原色中某一共同的颜色,所以很协调。因为色相接近,所以也比较稳定,如果是单一色相的浓淡搭配则称为同色系配色。出彩搭配:紫配绿,紫配橙,绿配橙。

3、渐进配色:按色相、明度、艳度三要素之一的程度高低依次排列颜色。特点是即使色调沉稳,也很醒目,尤其是色相和明度的渐进配色。彩虹既是色调配色,也属于渐进配色。

4、对比配色:用色相、明度或艳度的反差进行搭配,有鲜明的强弱。其中,明度的对比给人明快清晰的印象,可以说只要有明度上的对比,配色就不会太失败。比如,红配绿,黄配紫,蓝配橙。

5、单重点配色:让两种颜色形成面积的大反差。“万绿丛中一点红”就是一种单重点配色。其实,单重点配色也是一种对比,相当于一种颜色做底色,另一种颜色做图形。

6、分隔式配色:如果两种颜色比较接近,看上去不分明,可以靠对比色加在这两种颜色之间,增加强度,整体效果就会很协调了。最简单的加入色是无色系的颜色和米色等中性色。

7、夜配色:严格来讲这不算是真正的配色技巧,但很有用。高明度或鲜亮的冷色与低明度的暖色配在一起,称为夜配色或影配色。它的特点是神秘、遥远,充满异国情调、民族风情。比如:凫色配勃艮第酒红,翡翠松石绿配黑棕。

颜色对心理及生活的影响已是公认的事实,而且已被发达国家应用于心理治疗和一些疾病的辅助治疗当中,所以当你调整好自己的用色后,要不了多长时间,你会发现自己从外到内都有一种焕然一新的感觉,心境会明朗很多,周围的亲戚朋友见到你会有眼前一亮的感觉,在社交活动中,你给人的第一印象也会是得体、大方、有品位,你的自信心也会得到很大的提升,当然做事也会觉得顺利许多,总之心情不错,所有这些变化,色彩功不可没。

美术颜色心得体会三

美术颜色是美术学习中非常重要的一部分,因为颜色能够影响我们的情绪和情感。作为一位美术颜色教师,我深深了解这一点。在这篇文章中,我将分享我的美术颜色心得体会,希望对读者有所帮助。

第二段:颜色的基础知识

在学习美术颜色之前,需要了解颜色的基础知识。颜色由三种颜色组成:红色、黄色和蓝色。这些颜色被称为原色。当这些原色混合在一起时,就会生成新的颜色。例如,混合红色和黄色会生成橙色。正确地理解颜色的基础知识是美术学习的重要一步。

第三段:颜色的情感影响力

颜色的重要性不仅在于美学上,还在于它对我们情感的影响。不同的颜色会产生不同的情绪。例如,红色代表热情和激情,黄色代表快乐和希望,蓝色代表平静和安宁。深入理解颜色的情感影响,可以帮助我们更好地运用颜色来表达情感和情绪。

第四段:颜色组合的技巧

将不同的颜色组合在一起可以产生不同的效果。美术学习中需要学习不同的颜色组合技巧,例如三原色组合、互补色组合和相邻色组合。正确运用这些技巧可以帮助我们创造出更多样化和丰富的颜色组合。

第五段:颜色应用的实践意义

学习美术颜色并不仅仅是为了成为一名艺术家,正确地应用颜色也具有实践意义。例如,在商业市场中,颜色的应用可以帮助企业建立品牌形象,吸引顾客。在设计领域中,正确的颜色应用可以增强设计的视觉效果,吸引更多的观众。因此,学习颜色不仅改善了我们的美学品味,还能够在现代社会中带来实际的应用和效益。

结论:

颜色是美术学习中非常重要的一环。除了要掌握颜色的基础知识,还需要了解颜色的情感影响力和颜色组合的技巧。正确运用颜色具有实践意义,可以应用于商业市场和设计领域。学习美术颜色不仅让我们对美学有更深入的理解,还有实际的应用和价值。

美术颜色心得体会四

我们的世界是五颜六色的,小班幼儿认识世界就是从感知色彩开始的。设计此次活动《玩颜色》。体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。

1.认识红黄蓝,感知两种颜色混合发生的变化。

2.培养观察和动手能力。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的欣赏能力。

1.装有小半瓶水的矿泉水瓶人手一个,盖内分别涂有红、黄、蓝颜料。

2.红黄蓝颜色贴若干。

3.欢快的音乐,抹布若干。

一、观察

出示塑料瓶,引导幼儿观察水的颜色。

教师:今天我给你们带来了一个小客人,你们看它是谁?(瓶宝宝)

教师:瓶宝宝的肚子里装的是什么?(水)

教师:水里有颜色吗?(没有颜色,透明的)

(教师随音乐,上下用力摇动瓶子)

教师:瓶宝宝肚子里的水变成什么颜色了?(黄色)

分析:教师将小水瓶设计成瓶宝宝的形象,并设计了变魔术的情境,很神秘,能一下子就抓住孩子们的注意力。

二、体验

1.幼儿摇晃塑料瓶,体验玩色的乐趣。

师:在你们的小椅子后面也有一个瓶宝宝,我们和它一起跳个舞吧,看看你的瓶宝宝会不会变颜色,会变成什么颜色。

还记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的吗?(上下用力跳)

(要求音乐停的时候,就要把瓶子放在桌上。)

2.幼儿观察瓶子里的水的颜色。

教师:你的瓶宝宝的水变成什么颜色了?

教师:谁的颜色和我的颜色一样?我的瓶宝宝要和它亲一亲。

教师:谁的颜色和我的颜色不一样?是什么颜色?我的瓶宝宝要和它亲一亲。(教师和幼儿一起用颜色贴做记录)

教师:你见过什么东西是这个颜色的?

3.换一个瓶盖,摇晃瓶子,引导幼儿观察瓶里颜色的变化。

教师:我的瓶宝宝还要再跳一次舞,这次给它要换一个瓶盖,瓶子里的水还会变色吗?

教师:我的瓶宝宝里的水变成了什么颜色?(绿色)它是怎么变成绿色的?

教师:我的瓶宝宝一开始是黄色,换上了蓝色后,就变成了绿色。

(拧开瓶盖让幼儿观察瓶盖内的颜色,并用颜色贴做记录)

4.幼儿相互交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。

(注意观察幼儿拧瓶盖,提醒幼儿再次用颜色贴做记录)

分析:教师将活动的常规要求非常自然地融入到活动中,不显生硬,如小瓶子上下摇晃,老师会提示:“谁记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的。”需要幼儿认真听的时候,教师会说:“瓶宝宝累了,我们让它们休息休息吧。”为颜色做记录时,教师会引导幼儿用变出的颜色为小瓶子粘贴鼻子和嘴巴。特别市粘贴鼻子嘴巴,因为小班年龄小,对两次操作的结果记不住,通过粘贴更是起到了提示和回忆的作用。

三、交流

组织幼儿交流,感知两种颜色混合可以变出新颜色。

教师:你的瓶宝宝变成什么颜色了?你是怎么变出来的?

(引导幼儿讲述:我的瓶子原来是什么颜色,换了什么颜色后,变成了什么颜色,教师做记录)

分析:导致操作结果的因素有很多,幼儿经验也不一样,所以在交流环节,如果幼儿能够说出变成了什么颜色更好,说不出来只要能够表示是由哪两种颜色混合而成的就可以了,保证每个孩子就能够体会到成功和操作的喜悦。

四、结束

引导幼儿按颜色将瓶宝宝送回家。

教师:你们玩的开心吗?瓶宝宝也玩累了,要回家休息了,我们把它们送回家吧。(将颜色瓶送回他们的家)

1.目标的设计:孩子年龄较小,我把把重点一方面放在认识红黄蓝三色上,另一方面感知色彩的变化,培养动手能力、观察能力上,提高对科学探索的兴趣。

2.准备环节:我把瓶宝宝设计成一个娃娃的形象,并设计了颜色贴,一方面增进幼儿的兴趣,为瓶宝宝粘贴鼻子嘴巴,另一方面起到一个记录的作用,提醒幼儿两次分别使用了什么颜色。

在结束环节我没有设计橙色、紫色、绿色的“家”,因为通过试讲,我发现幼儿变出的颜色不一定很明确,导致送娃娃回家这一环节很迷惑。所以只要求幼儿把瓶宝宝送回去就可以了。

3.活动组织:我针对小班幼儿的年龄特点,尽量创造一种神秘的氛围,让幼儿的注意力始终跟随着教师,始终保持着浓厚的兴趣,注重师幼互动,让每一个孩子都动起来,都主动愉快地参与到活动当中来,特别是颜色贴得使用非常成功,锻炼了幼儿粘贴技能,记录了他们的操作过程。在讲述环节中,那么小的孩子都能很明确的讲述出自己两次使用的颜色,变出了什么样的颜色,这都得益于颜色贴的使用。同时在整个环节中渗透常规教育,但都力求自然地融合到情境之中。

不足之处:

反复的提醒督促,言语组织不简练。

美术颜色心得体会五

教学目标:

1、让幼儿在活动中感知泡泡的颜色、大小、形状等。

2、学会用油画棒画封闭的圆。

3、通过活动培养幼儿的审美能力,使幼儿体会活动的趣味性。

重点:通过观察、欣赏让幼儿了解泡泡的特征。

难点:锻炼幼儿小手肌肉的控制能力,画封闭的圆。

教学准备:

——经验准备:带领幼儿玩吹泡泡、学跳律动《我爱洗澡》

——物质准备:吹泡泡玩具一个、炫彩棒和画纸若、教学ppt、《我爱洗澡》视频’、圆形玩具、水粉颜料(用抹布本蘸好)

教学过程:

1、情境导入

——播放《我爱洗澡》视频,幼儿律动。

——提问:洗澡时我们我们搓啊搓出了许多什么东西?

2、老师吹泡泡,幼儿观察

——提问:你们看到了什么样的泡泡?是什么形状?都有哪些颜色?还有的是什么样的?

——3游戏:吹泡泡

——这么漂亮的泡泡我们再来看看玩一玩吧!

——提问:你们用手抓到泡泡了吗?为什么?

3、表演游戏:戳泡泡

——老师用手变成一个圆,另一个老师去戳,另一个老师做泡泡破了的样子。——幼儿也游戏一次。

们一起来把泡泡画下来吧。

5、幼儿自由作画

——要求:画画时注意干净,不把桌子和身上画起来

——分发材料:炫彩棒一组两盒拆开放在篮子里、画纸一人一张。

——幼儿自由选择炫彩棒作画,教师一旁引导。

6、评价总结

——把幼儿作品迅速展示在黑板上,请大家欣赏

——请幼儿介绍自己的作品

提问:你的泡泡是什么样子的,有关好门吗?还有什么样子的泡泡没有画出来呢?

——小朋友画的泡泡有大有小,颜色是五颜六色、有手拉手的,一串串像葡萄似的泡泡,真的是美极了!我们一起去外面吹泡泡吧!

美术颜色心得体会六

一、问好时光

目标:熟悉活动场地,了解每个宝宝,在亲切友好愉快的气氛中,宝宝渐渐进入活动 之中。

准备:不同颜色的小围裙。

过程:

1、“欢迎宝宝们来到‘创意美术课堂’,我是王老师,宝宝们好(老师好)”。

2、按顺序请宝宝进行自我介绍,并帮助宝宝穿小围裙。“我叫xx大家好”,当宝宝介绍完后,教师带着大家一起鼓掌欢迎‘欢迎xx’‘谢谢’。

3、接着下一位宝宝自我介绍,直到每一位宝宝介绍完毕。

家庭延伸:家长多给宝宝提供接触更多环境的机会,主动问好,学说礼貌用语。

二、活动天地

目标:放松身体,活跃课堂气氛,提高模仿能力。

准备:《小金鱼》音乐

过程:

1、“宝宝们,小金鱼生活在哪里呀?小金鱼怎么游呀?”(大海里,做动作)

2、引导宝宝和家长一起做游的动作。

3、念儿歌做动作。

4、放音乐,大家一起做动作。

儿歌:我是小金鱼,住在池塘里。游过来,游过去,总是不失忆。努力游,努力游,游过了小河。一天又一天到了大海边。

家庭延伸:随着宝宝生活经验的增加,宝宝了解的动物逐渐增加,家长应丰富宝宝的认知。

三、小小鉴赏家

目标:

1、让宝宝接触世界名画,对画中表现的形和色感兴趣,并初步理解作品的内容,提高语言表达能力。

2、启发宝宝大胆想象,引导宝宝欣赏画中所代表的具体事务。

准备:米罗《哈里昆狂欢节》画。

过程:

1、“请宝宝鉴赏家,看看老师今天带来了那幅名画”出示《哈里昆狂欢节》画引起宝宝兴趣(这是米罗的《哈里昆狂欢节》)。

2、“各位宝宝鉴赏家,来看看我们的画,宝宝在画上都找到了什么?他们在干吗?”(耳朵、眼睛、鱼、小提琴、太阳、梯子、小猫、小羊、豆子、小音符)

3、老师总结宝宝找到的具体事物,讲述画面所描绘的故事,引导宝宝们感受与鲜艳丰富的色彩和各种奇特的不规则图案。

“线条、红色、蓝色等各种色块,”

“描绘的就是动物们唱歌、跳舞、游戏,狂欢的情景。”

家庭延伸:多给宝宝看一些色彩丰富的画,虽然宝宝不了解这幅画所讲的是什么,但也可以丰富宝宝的想象力,以及色彩的敏感度。

四、神奇天地

目标:

1、帮助宝宝建立初步的色彩印象,丰富宝宝的绘画工具。

2、锻炼宝宝的大运动能力,激发宝宝对绘画的兴趣。

准备:颜料、白纸若干、可供宝宝在上面走、跑的可印的板,《动物狂欢节》音乐。过程:

1、“刚才宝宝们看到的是《哈里昆狂欢节》,现在我们开一个自己的狂欢节。”

2、“我们用我们的小脚印来做一幅《脚印狂欢图》,宝宝想不想看看自己的脚印时什么样的”,五颜六色的脚印,都是宝宝的小脚画出来的。出示范图引起宝宝兴趣。

3、留下这一年龄阶段自己的脚印。

妈妈帮宝宝在白纸上留下自己的脚印(引导宝宝自己脱下袜子,双脚涂上颜料印一幅自己的脚印,妈妈可以帮宝宝在脚印画上留下自己的名字。)

4、脚印狂欢节。

放《动物狂欢节》音乐,让宝宝们在大白板上绘出美丽的画。

5、给宝宝清洗脚。

家庭延伸:手印画也是宝宝比较喜欢的,尝试不同的工具会使宝宝的绘画兴趣更高。

五、我是小画家

目标:

1、假发绘画兴趣,体现操作快乐。

2、锻炼宝宝手部肌肉力量以及精细动作。

准备:放墨的盒子,滚动的刷,范画《小鸟》,白卡纸,白纸,塑料纸,图片。

过程:

1、“我们都是神奇的小画家,那我们今天就画一幅神奇的画吧”,展示老师范画《小鸟》

2、宝宝们选一样自己喜欢的图片,贴在白卡纸上。妈妈和宝宝一起涂胶、贴画。

3、用滚动的刷给自己的画涂上墨,白卡纸下面最好放一张塑料纸,防止宝宝弄到外面。

4、用一张白纸把话拓印下来,一幅神奇的卡纸印画就出来了。

家庭延伸:家长可以给宝宝准备一些材料,满足宝宝的探究需求。

五、色彩跳动

目标:

1、培养宝宝随音乐做动作,有节奏的绘画。

2、培养宝宝的想象力和创造力。

准备:素描纸、颜料、纸巾、《幽默曲》

过程:

1、熟悉音乐《幽默曲》,有节奏的做动作。妈妈可以握着宝宝的手,在纸上弹跳。

2、父母带孩子做在桌子旁,在白纸上到一点自己喜欢的颜料,吹颜料,变出好 看的图形。用小手在颜料上创作出自己喜欢的画。

3、放音乐,随音乐绘画,(先是吹颜料,然后用小手绘出具体图形)。妈妈握着宝宝收随节奏绘画,画太阳、画小动物。

4、互相欣赏对方的作品,让宝宝介绍自己作品,提高宝宝的语言表达能力,清 洗手指。

家庭延伸:给宝宝颜料,让宝宝随意绘画,多倾听宝宝的讲述。

六、作品展示

展示宝宝的作品,相互交流经验,老师给宝宝和作品留念。和宝宝说再见,整理工作。

美术颜色心得体会七

设计意图:

班级里幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中,也是通过先感知观察作品的形状、颜色,然后让幼儿去探索制作的步骤,最后去尝试。教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

活动目标:

1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识

2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法

3、体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐

活动准备:

1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干

2、油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案

3、红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干

活动过程:

一、玩玩具

1、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语:

(1)今天,老师带来了许多的漂亮玩具,让我们一起玩吧

(2)在玩的时候看一看你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?

2、出示绿色的天线宝宝指导语:

(1)快看,谁来了?

它的衣服是什么颜色的?

(2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的?

(3)谁拿的是红色(橘黄色)的玩具?

3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言指导语:还有那些东西是绿色(红色)的?

二、游戏“照相”指导语:大家做个小小摄影师,为玩具拍张照片吧!

三、洗照片

1、展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范“洗照片”:“小刷子,喝点水,放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷,全部刷满颜料后相片洗好了指导语:

(1)下面我们也来试一试洗照片

(2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

2、辅导幼儿“洗相片”教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法

四、作业评价展示幼儿作品,引导幼儿欣赏

活动反思:

以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的'学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

美术颜色心得体会八

老师以变魔术的形式,引发幼儿的兴趣。老师拿出一只瓶子晃动,瓶子里的水变出颜色。请一名幼儿前来尝试,并引导幼儿知道瓶盖中有颜色,用力晃动瓶子中的水,瓶盖上的颜色就会稀释在水中,使得清水变成了有颜色的水。

师:小朋友,只要用力晃动手中的瓶子,你就会发现奇妙的现象哦。(请全体小朋友每人拿一个瓶子体验、观察。)

师:看看你瓶子里是什么颜色的水,想一想在你们的生活中有没有见到过这种颜色的事物?

二、大胆探索,初步感知

师:天气越来越冷了,小朋友都穿上了厚厚的衣服,小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。

师:看看桌子上,老师给你们准备了什么?你能用这些材料把小瓶子的衣服变得漂亮些吗吗?请你们大胆的试一试。

三、介绍方法,经验共享

请各组小朋友介绍自己的方法。

用杯子和卡片演示:红+黄=橙 黄+蓝=绿 红+蓝=紫

分别请幼儿说一说,我们生活中有哪些东西是这种颜色。

四、体验创作,感受快乐

师:原来红色、黄色和蓝色还能变出这么多美丽的颜色啊,太神奇了!小瓶子说谢谢你们!

师:可是到了夜里当他们睡觉的时候,他们还是很冷,你有什么办法帮助他们抵御寒冷吗?

师:那么我们一起来给它们做一个漂亮的被子吧。小瓶子说它也很喜欢橙色,绿色或者是紫色,你们可以帮助它吗?幼儿操作并创作。

五、创设情境,自然结束

师:抱起你的小瓶子,给他盖上漂亮的被子,我们把他送回家吧。

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美术颜色心得体会九

1、通过活动,让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。

2、孩子会听懂老师的话,在活动中玩玩说说。

3、发展孩子的思维能力。

4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。

5、培养幼儿的欣赏能力。

1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒(幼儿人手一套)

2、画有三角塔的纸若干

3、独木桥一座

4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干

一、基本部分

1、同幼儿聊关于颜色的话题,如:自己穿的衣服是什么颜色?自己用的书包是什么颜色?

2、出示玩具:

(1)颜色宝宝也飞到了玩具上,让我们来看看他们是谁?

(2)引导幼儿说出最上面的是谁?最下面的是谁?中间是谁?

3、请幼儿按教师的样子搭一次

4、请幼儿按照自己的意愿搭一次(教师随机指导),然后说一说自己是怎样搭的。

5、出示画有三角塔的纸

(1)讲解要求:上边有几个三角塔,请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。

(2)幼儿涂色(教师巡回指导)

6、游戏:送花给天线宝宝

(1)玩法:从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝,要求送花时,要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝(如:红色的天线宝宝波儿红色的花送给你)

(2)幼儿进行游戏(教师重点辅导胆小的幼儿)

二、结束部分

1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢,他们托老师送一些花儿给你们,可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。

2、教师送花给幼儿,活动结束。

以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

美术颜色心得体会篇十

一、接待活动

(1)师迎接接待,给每个宝宝贴上写有其小名的颜色标志的胸饰。

(2)师熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。

(3)家长带领宝宝分散区域游戏并熟悉环境。

二、语言活动

活动内容:《××宝宝,你好!》

活动目标:

1、知道自己的名字,学习向大家介绍自己的名字。

2、敢于在集体面前表现自己,不怕陌生。

活动准备:

1、绒布小熊一个。苹果贴纸若干。《郊游》、《拉个圆圈走走》、《小手拍拍》等音乐。

2、上课之前,让家长了解上课的注意事项:不要随意站起或大声和旁边家长交谈,活动过程:

一、1、宝宝们,你们好!我是仇老师,你是谁呢?

2、(出示小娃娃),这是一个小熊娃娃,小熊娃娃和老师都想认识你们呢,以唱歌的形式一个个问:“你叫什么名字”?(宝宝不愿意说的话可以由家长来回答)

4、依次请其他宝宝介绍自己的名字。

教师:真棒!还有几个宝宝没介绍自己呢?小熊娃娃也想请你们上来介绍一下自己。

5、家长和宝宝一起跟着音乐进行“圆圈活动”(结束)家长指导要点:通过这样的活动,可以培养宝宝克服害羞心理,不怕陌生;在集体面前表现自己。以后多鼓励孩子和别人打招呼,进行自我介绍等。

三、热身运动《小手拍拍》教师:奥,下面小熊娃娃和黄老师都认识你们了,我们一起来跳舞吧!

四、科学活动(认识红黄绿)

活动内容:认识红黄绿

活动目标:

1、2、初步认识红、黄绿三种颜色。会用短语说每一件物品的颜色。

活动准备:

1、红黄绿的彩色雪花片

2、红黄绿小篮子若干。

活动过程:1、2、3、4、5、介绍雪花片宝宝。说说他们的颜色 送雪花片宝宝回家

出示教师准备好的各种颜色的物品,让幼儿说说他们是什么颜色的:红色的苹果,绿色的青菜,黄色的香蕉。等等 红黄绿响板游戏。

五、热身运动:

占圈游戏:(圈的颜色有红黄绿三种)

1、幼儿和家长站在一起,然后,听着音乐走走走,音乐一停下,带着孩子抢到一个圈,站在圈内。每一次都减少一个圈,看最后谁胜利了。

2、可以让幼儿说说站在什么颜色的圈里。

六、温馨提示:

1、心理准备:今天回去后,不要给宝宝任何压力,要注意正面鼓励、积极的态度评价宝宝的表现。以及下次活动前同样不要施加任何要求,鼓励宝宝大胆互动,快乐的游戏。

2、多用积极的暗示来教育自己的孩子,使孩子的学习生活化,游戏化。

五、组织幼儿离园,学习跟老师再见。

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