最新勤快严实精细廉对照检查材料范本(九篇)
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更新时间：2025-03-30 12:08:34 发布时间：24小时内
最新勤快严实精细廉对照检查材料范本一
1、初步学唱歌曲，尝试用不同的速度表现勤快人和懒惰人。
2、体验歌曲诙谐的情绪，愿意做个勤快人。
1、《勤快人和懒惰人》伴奏带、cd机、电子琴。
2、图谱。
一、律动入场、发声练习
1、随音乐进厨房教师：今天我们要去参观厨房，让我们跟着音乐出发吧！
2、"厨师"和小朋友问好。
教师：大厨师欢迎小朋友们，"小朋友们好……"
3、出示图片说说厨师的本领教师：你知道厨师通常有什么本领？
二、学习歌曲过渡：厨师有那么多本领，今天我们就来听一首关于厨师的歌。
1、完整欣赏歌曲录音，感知歌曲形象。
教师：歌曲中有谁？
过渡：我们再听听歌曲的速度有什么变化？
2、完整欣赏歌曲清唱，感知歌曲速度。
教师：两段歌曲速度一样吗？怎么不一样？你觉得为什么不一样？
过渡：我们先来仔细听听勤快人是怎么劳动的？
3、结合图谱欣赏第一段歌曲清唱。
教师：勤快人在干什么？
"他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头"（念一念、听一听、唱一唱）过渡：我们来完整地唱一唱"勤快人"。
4、完整学唱歌曲第一段。
过渡：勤快人在劳动，可懒惰人却在？
5、结合图谱欣赏第二段歌曲清唱。
教师：懒惰人"他不？他不？他还不？"（念一念、听一听、唱一唱）过渡：我们来完整地唱一唱"懒惰人"。
6、完整学唱歌曲第二段。
过渡：两段歌曲都藏着同样的小秘密，请你仔细听把它找出来。
7、结合图谱、动作感知并学唱细节：重复乐句末尾音的区别。
过渡：我们把两段歌词完整地唱一唱（速度提示）
8、完整学唱歌曲，初步尝试表现歌曲速度的差异。
1）师生分角色唱教师：老师先唱"勤快人"、小朋友们唱？
2）师生换角色唱教师："勤快人和懒惰人"你喜欢哪一个？那么这次请小朋友唱"勤快人"……
三、师生合作表演唱中班教学活动《勤快人和懒惰人》团队研修案例
一、教材解构：
本首歌曲在主题的中间阶段进行开展，当幼儿积累初步的劳动认知，感受劳动的辛劳与快乐，通过此歌曲的引出，能让幼儿在模仿成人劳动的过程中进一步感知和熟悉成人劳动的不同形象。《勤快人和懒惰人》是一首经典歌曲，本身歌曲结构比较工整，篇幅不长，歌曲关系单纯，一个字对一个音，曲调比较平稳，两段体的乐曲结构有重复节奏，只不过在两段结尾处旋律稍有高低区分；演唱音域也比较适合中班幼儿，歌词的形式和内容易于用动作来表现，歌词形象表现的是在厨房劳动的厨师，对幼儿来说也不惧陌生感，唯一具有挑战的是勤快人和懒惰人所表演唱的曲调速度有快慢之分，这对适当提升中班幼儿歌唱表现能力具有一定的挑战度。
二、学情分析：
中班幼儿喜欢音乐表现活动，乐意用自己喜欢的方式表达对音乐的感受和理解，已经具备一定的歌唱表现能力，在控制声音，辨别音高、旋律、速度方面已经积累初步的经验，在演唱中经常喜欢借助动作表现自己对音乐的理解，也有情感表达的需要，因此，为了让幼儿熟悉歌词，理解和感受歌曲形象，我们在歌唱活动中的情境创设和动作表演还是不可或缺的教学策略。同时，这个年龄段的幼儿相对比较容易兴奋，喜欢结构相对工整，有重复感，音乐关系较为简单，喜欢比较轻快活泼、速度稍快的歌曲。《勤快人和懒惰人》基本上很适宜中班幼儿年龄段幼儿演唱和表现，歌词形象也能清晰地引发幼儿模仿厨师劳动的场景，体验快乐劳动的成功感。
三、研修过程：
第一次集中研讨此次集中研讨主要根据主题《小鬼显身手》确定主题脉络，各个教学活动在主题行进中适合开展的时机，《勤快人和懒惰人》排在主题进程的中间时段，具有一定承上启下的作用，这来源于本身歌曲带有正面和负面两种形象的表现，也激发幼儿对积极劳动形象的肯定、欣赏和喜欢，让幼儿进一步获得劳动的快乐和自豪起到铺垫的作用，因此，通过此次集中研讨，我们初步确定了此歌唱活动在主题开展中的价值和在实施中主要表达的歌曲情感基调是正面快乐的。
第二次集中研讨活动开始我们首先观摩了执教者徐老师对原教材的解读和释义，分析原教材的目标和徐老师执教活动目标定位之间的对比关系，分析徐老师教学环节与原教材环节之间的差异，分析徐老师对这个歌唱活动的理解和价值认同，因此，从教学活动的目标定位到环节设计再到策略支架等方面我们进行逐一研磨。
教学活动展示情况：教师以分段学唱的形式指导幼儿学唱歌曲，借助图谱和分组表演唱的方法巩固幼儿对歌曲的理解和掌握，重复练习次数较多。幼儿重复学唱歌曲，在老师亦步亦趋的指导下认真学唱，基本能掌握歌曲的歌词内容和歌曲速度，但在歌曲表达情感上比较弱化，没有自主体验和表现的空间，幼儿自主感受歌曲、表现歌曲的空间比较少。
调整策略：依据教师在课堂上上主控过多，教唱歌曲形式过于明显，更多的是为了达成学唱技能目标，忽视情感目标和能力目标的获得。因此，我们调整的建议是弱化学唱技能要求，简化图谱，运用完整对比欣赏感受勤快人与懒惰人的区别，在情感表达上更偏向于勤快人，引导幼儿形成积极正面的情绪体验。
第三次集中研讨此次活动研讨还是先从观摩各自调整后的教学活动，然后进行审议。
教学活动展示情况：本次活动在目标定位和环节设计上有了一定变化，主要体现在厨房的情境创设能贯穿在各个环节，包括发声练音环节也利用厨房劳动发出的声响来进行，在图谱上只呈现一组勤快人劳动的三个歌词动作"炒菜""煮饭""蒸馒头"，勤快人和懒惰人的角色形象从两个变身为正反两面的合为一体。在学唱方法上采用夸夸勤快人的形式鼓励幼儿小组轮流演唱，教师和幼儿之间的师幼互动表演比较积极，幼儿参与情绪比较好。存在问题是幼儿对两段歌曲速度的把握不准，要在老师的帮助下完成速度的转换，同时对三个歌次动作记忆不清，发声练习没有起到很好的铺垫作用，幼儿演唱顺序经常弄错，导致幼儿学唱歌曲整体比较模糊、不连贯，影响后续的歌表演效果。
调整策略：依据孩子的学唱情况，我们可以把三个歌词动作适当前置，采用一定的游戏体验帮助幼儿熟悉这三组歌词动作，肯定教师与幼儿的情境互动表演对幼儿积极情绪体验的激发起到较好的效果，可以继续完善情境创设，增加师幼互动，学会在课堂上根据幼儿学唱问题进行适时指导和引发。
第四次集中研讨在前面几次的试教活动中，徐老师已经学会从三维目标的实现来考虑幼儿在歌唱活动中的价值获得，细节处理也逐步自然，歌曲的表演性也逐步增强。
教学活动展示情况：教师为了强化幼儿对歌词中三组动作的记忆，增设了"炒菜""煮饭""蒸馒头"的动作练习游戏环节，幼儿参与积极性比较比较高，同时也忽略了对音乐整体形象的感知。最后一环节改换成说唱形式的游戏体验，让幼儿互相寻找懒惰人。
调整策略：依据本次活动当中增设的两次游戏环节，减弱了对歌曲整体的欣赏时间和学唱表演时间，而此次寻找懒惰人的游戏体验反而不如比前一次夸夸勤快人的情感体验来的积极正面，因此，我们建议调整教案还是要尊重原教材，始终把握两段歌曲中勤快人和懒惰人音乐速度快慢的变化是本次活动的主要目标，因此需要充分的倾听和细致的分段学唱还是很有必要的，教师在教学活动中的互动反馈很重要，先欣赏再倾听，然后给予充分表达和表演的机会，做好细节处理，保持幼儿正面勤快人的积极情感体验是教师始终要把握好的。
四、成效表述：
通过此次集中观摩研讨，让我们在教学行为和教学理念两方面都得到较大提升，显性的意义在于不断改善优化本次教学活动，促使教学活动更趋向成熟，促进执教老师教学能力和研课能力的提升，隐性的意义在于我们参与的每个成员都得到一次围绕教学活动设计与组织实施优化的思考碰撞过程，在同伴交流中吸收经验，改进策略，优化活动，提升团队之间相互合作、交流的能力，有分歧就多角度思考，并各自实践，有共鸣就及时改善，提供各自经验策略优化，个人与团队共成长。
这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲，本身是十分优秀的儿童歌曲作品，因而深受孩子们的欢迎。没有多久孩子们都学会了而且特别喜欢唱，在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上，起到了很好的效果！孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去，编出了新的歌曲，而且在平时的生活中也经常听到他们在唱这首歌，也会经常加入新的歌词。
最新勤快严实精细廉对照检查材料范本二
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摘 要：劳动教育是对幼儿进行良好品德教育的重要途径，幼儿通过劳动可以促进各方面能力的全面协调发展，对幼儿的意义重大。本文从六个方面分析了幼儿劳动对自身发展的重要意义，并鼓励成人放手，让幼儿参与到劳动中，使幼儿得到更全面的发展。
关键词：幼儿劳动;智力发展;生活自理;个性品质
幼儿劳动教育是幼儿德育内容之一，旨在通过组织幼儿参加自我服务、为集体服务、种植、饲养等简单劳动以及观察、认识成人劳动等，培养幼儿热爱劳动、尊重劳动人民的思想感情，初步认识各种劳动的意义，掌握初步的劳动技能，懂得珍惜劳动成果，提高劳动兴趣，养成劳动习惯。从小参加家务劳动，对于孩子的健康成长、形成一个人的世界观有着不可估量的作用。幼儿参与劳动具体有以下意义。
一、促进身体健康
幼儿教育必须坚持保教结合原则。保教结合的“保”，就是保护幼儿。然而，保育工作，并不只是外在的外界的预防、保护，还有更加积极更加主动的培育、锻炼、学习，这中间就包括着劳动。在幼儿阶段的劳动教育，尤其是在手眼协调能力、手部精细动作、大肌肉及大活动发展几个方面，对于幼儿一生的发展都有着基础而重要的作用。劳其筋骨，劳动需要付出一定的体力，克服一定的困难，在帮助大人提、抬、拿这些动作后，久而久之幼儿的身体和体质都会得到极大提高强。
二、促进生活自理能力和良好卫生习惯的培养
在“劳动”过程中会出现很多问题需要幼儿去面对和解决。幼儿经常参与劳动，就能学会很多独立生活的技能，减少对他人的依赖。自己能做的事情愿意自己来做、能够自己来做。只有从小养成这样的独立意识，才有可能做到长大后自己的事情自己做。
三、促进智力发展
动手操作是儿童发展思维的重要途径。劳动是通过手脚的活动实现，孩子劳动和成人劳动在意义和内涵上有所不同。对孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家务等。通过这些基本劳动训练，可以使孩子的双手和大脑协调发展。对孩子进行早期劳动训练，可以使孩子脑细胞得到更多的刺激，加快脑细胞发育成长，更有利于開发脑细胞。
任何劳动都是有意识的创造性活动，需要大脑的参与。在劳动过程中，幼儿扩大了对劳动工具、劳动知识及相关事物的认知，提升了劳动技能相关的观察力、注意力、判断力、分析思考能力以及动手处理的能力，丰富了幼儿的劳动经验。可以说，劳动之于幼儿，是创造性的活动，也是创新性的教育;反过来，人的大脑是思维的基础，单有基础是不够的，还要培养锻炼才能产生思想和智慧。在幼儿成长过程中，如果加强感官机能，如手的训练，不但练了手，也相应地加强了脑的机能。手的灵敏运动，能使大脑皮层很大区域都得到锻炼。所以孩子从事家务劳动，多动手操作，可以使手指灵活，也能促使儿童智力发展。
四、提升幼儿的艺术审美
劳动最美丽、最有成就感，是因为在劳动的前后相关事物、环境都会发生变化。幼儿通过自己的劳动，能亲身感受到变化，而这种变化恰又能进一步吸引孩子对劳动的热爱。
幼儿参与劳动过程中，能够感受到美的存在，进而能够感受到不同层次的美，也更能够激发他们用劳动创造美的动力。幼儿的艺术审美，对美的追求，以及通过劳动去创造美的愿望，会在劳动这个过程中不断得以提升。
五、促进良好个性品质的养成
1. 勤能养性，俭能养德。劳动能培养一个人积极向上的性格，节俭能培养一个人自强厚德的道德。“谁之盘中餐，粒粒皆辛苦。”只有亲自参与到劳动中，才能够体验到其中的艰辛付出，也才能够更加去珍惜自己的劳动成果。对孩子进行早期劳动教育能培养孩子珍惜劳动成果，培养尊重劳动人民的思想感情，体会劳动创造世界的真实含义，从而促进良好个性、道德品质的发展。
2. 培养责任心和任务意识。劳动是一种有目的的活动，如摆餐具、抹桌椅、扫地、洗袜子等。要完成这些任务，就要使自己的行为服从一定的目的。久而久之他会按时去做分工的事情，逐渐养成一定的责任心和坚持完成任务的意识。
3. 在劳动过程中，还可以培养幼儿的坚持性和意志力，也可以培养幼儿与小伙伴的合作、沟通、交往能力。
4. 劳动可以培养孩子的独立性。孩子出生一岁后，就会表现出一种独立的意向，走路会推开你的手，有“我自己来”的要求。这种可贵的自发独立意识如果得到健康发展，长大后能独立思考，办事果断。从小让孩子进行劳动锻炼，将会促进孩子“自己能做的事自己做，不依赖别人帮助”的独立意识形成，这对培养孩子的独立性将起着巨大的作用。
5. 劳动能使孩子正确地认识自己，正确对待他人，从而使幼儿的社会性得到极大的发展。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。孩子在劳动中可以感受到劳动与自己、与他人的关系，感受到劳动的辛苦，从而懂得体谅父母，学会尊重别人的劳动。
六、不断积累经验
劳动是一个接触周围的人和事物的过程。在劳动过程中会使幼儿更清楚地观察到事物、现象及其变化，注意到一些因果关系，因此而积累的经验对他的成长将起很大的作用。
幼儿参与劳动、热爱劳动、尊重劳动成果，这是自然而必要的逻辑。幼儿在劳动中学习，在劳动中成长，在劳动中得到全面发展。让孩子参与到劳动中，让他知道劳动也是件很重要的事情，在劳动面前每个人都没有拒绝的理由，让孩子觉得劳动最光荣。“懒妈妈、懒老师”不是真正的懒，而是勤在动脑，懂得用更多的智慧和耐心，去接纳孩子的试误，等待孩子的成长。每个孩子天生都有探索与尝试的能力，放手让他去探索可以探索的领域，自然而然中提高了自理能力。成人不可能保护孩子一辈子，不要因为孩子做事笨手笨脚就剥夺孩子劳动的权力、获得独立成长的机会。适当放手，让孩子勤快起来，让他们更加自由与自立的成长！
参考文献
[1]张敏.幼儿教育中实施品德教育的有效策略分析[j].中华少年，20_（4）：29-29.
[2]于涛，程丽.利用中华传统节日对幼儿进行品德教育的研究[j].当代教研论丛，20_，058（10）：17-18.
[3]顾雨炜.幼儿园“五一”劳动节中有效渗透品德教育的实践与探究[j].读写算（教师版）：素质教育论坛，20_（7）：143-143
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最新勤快严实精细廉对照检查材料范本三
1、学习歌曲，用不同的演唱速度表现勤快人和懒惰人。
2、根据歌词，大胆创编勤快人和懒惰人的动作。
音乐磁带和cd
一、你喜欢谁？
1、有些人在厨房劳动，忙着煮饭、炒菜、蒸馒头，是个勤快人；有些人什么事也不愿意做，只是呼呼睡觉，成了懒惰人。
2、你喜欢勤快人吗?为什么？你喜欢懒惰人吗？为什么？
二、勤快人和懒惰人的歌
1、有一首歌曲把勤快人和懒惰人的都编了进去，我们来听一听。
2、谈谈勤快人在厨房里做了什么事情?懒惰人在厨房里做了什么事情?
3、教师根据歌词将歌曲第一段稍微加快速度演唱，而第二段放慢速度演唱。
4、两段歌曲速度一样吗？有什么不一样？
5、完整欣赏两段歌曲的歌词有什么不同。
三、我来表演
1、教师演唱，幼儿跟唱。逐渐引导幼儿用不同的速度唱出不同的人物形象。
2、游戏，创编第二段歌词师:唱的有些累了，现在我们来玩个游戏吧!游戏的名字叫说相反，是这样玩的:江老师说一句话你们说的要和我相反?我们来试一试，例如:他在拖地，他不拖地师:他在炒菜;幼:他不炒菜、、、、、、师:他还在蒸馒头刚刚我们小朋友说的就是懒惰人在厨房里发生的事情，我们也来把他唱到歌曲里!
四、角色扮演
1、将幼儿分组，一组扮演勤快人，一组扮演懒惰人，边唱边表演。
最新勤快严实精细廉对照检查材料范本四
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我喜欢看热闹，比如马路上别人吵架什么的，这大概是个恶俗的爱好，不过也能从中找到有价值的东西。这个星期我在上班必经的一个shopping mall里就遇到了这样的事，大厅的主管正在指责一个手下的清洁工。这是个比其他人更勤快的清洁工，总是在早晨用墩布拖两遍大厅（其实一遍就可以了）。因为他每次拖地的最后一个地方是公共男厕所，所以每当这个勤快的清洁工当班，整个shopping mall的大厅就像被泡到尿里一样。
这是个刚来上班不久的员工，他的本意可能是想表现好一点。当人们不知道怎么把一件事做得更好的时候，通常选择增加干这件事的频率。就像那个清洁工，别人做一遍而他做两遍。
在大多数情况下，人们这样增加频率以期在竞争中取得优势是对的。这种解决套路深深扎根在绝大多数人的脑子里。对于新鲜事，人们习惯先根据它看起来像哪种以前遇到的事再归类。然后通过它以后发生的几次情况，验证最开始的猜测。如果验证后发现不太离谱，大家就觉得找到了某一类事物的规律。对于找到规律的事，如果问题难度比较大，人们采取的办法都是按照解决简单事情的方法增加频率或者增加力度。对于能这么做的人，被赋予的一种美德就是勤劳。
对于人们找到规律的事，勤劳应该是对的。勤劳提高了整件事情的效率或者通过做事的频率增加了成功率。这都是有效的。但是如果人们没有找到事情的规律，就不是那么回事了。由于无规律，勤劳无能为力；或者更糟糕，它帮了倒忙，比如，把整个大厅用尿擦一遍。
在投资的问题上，很多勤劳的人也吃了亏。投资者总希望预测到明天哪只股票涨停，或者哪个品种的期货的.走势，以至于你应用于实际投资就可以稳定地赚到利润。但这几乎不可能，到现在为止，人类也没找到一种方法可以预测得如此精准。所以一个投资者再怎么勤劳，也无助于他的投资收益。我以前有个同事就是这样。他曾经投资期货，在那段时间，这个人几乎把除了睡觉的时间全用于“盯盘”。通过这种努力，这个家伙不到一年的时间赔了60万元。
在投资理财方向上，还有一类勤劳我怀疑是完全无效的。那就是人们对于下一代的过度培养。我对身边很多在幼年时期被父母在某项技能上培养过的人做过统计，如果他们没有以那项技能为生，那么，那些玩意早就被忘得光光的。也许你会说，那些技能例如钢琴和舞蹈会陶冶人的“情操”，被培训过的人具有的优势是隐形的。
人们在幼年时接受多少种培训和他们日后从世俗意义上所得的成功几乎没有线性关系，在这条线上，那些家长做出的很多努力都会归于无效。
曾经有熟人抱怨，种类繁多的培训班让他们身心俱疲，我想他们活该。另外，这也是无效勤劳的另一个坏处，它占据了一个人用于提高快乐水平的时间。其实，归根结底，人们稀缺的资源之一是时间，但很多人意识不到。
无效的勤劳会危害你的效率系统，但是人们在很多情况下还是会选择尽量勤劳地去做，这是为什么？除了对传统美德的青睐，还有就是这种极度付出感会降低人们的焦虑程度。大家希望劳碌了一阵子后，抹一把汗水，然后说“我尽力了”——虽然那可能毫无意义。在电子革命前，人们会用更虔诚的对神的祈祷来解决找不到规律的东西。科学打破了很多人的信仰，但是没能改变大家对无规律系统的努力程度。
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最新勤快严实精细廉对照检查材料范本五
1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
2、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
歌曲《勤快人和懒惰人》是小朋友非常喜欢的一首歌，它诙谐幽默，朗朗上口。第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，第二段描述了懒惰人在厨房睡觉的情景，这两段对比强烈而鲜明的歌词充分表现了勤快人呢和懒惰人不同的生活态度。
挖掘歌曲中的特点，发现歌曲中两段对比强烈而鲜明的歌词具有学习的价值，所以我将目标设定为学唱歌曲，启发幼儿用不同的速度、力度来演唱歌曲，表现勤快人和懒惰人的形象。同时通过对歌曲的感受和体验，使幼儿产生热爱劳动，热爱生活的情感。
（一）谈话：勤快人和懒惰人
1、今天我请来了一些勤快的人，你知道勤快是什么意思吗？幼儿答（妈妈烧菜就是勤快，奶奶洗衣服就是勤快）师：是呀，勤快就是勤劳的意思，爱劳动的人我们都叫他们勤快人。
分析：采用谈话开门见山地切入主题，使幼儿理解勤快人的意思，也同时对勤快人产生敬意。
2、点击出勤快人，看看勤快人在厨房里干什么？
教师用歌词来总结：有些勤快人呀，正在厨房劳动。有的炒菜，有的煮饭，有的在蒸馒头。
分析：观察观察ppt，说说勤快人在做什么劳动，帮助幼儿理解歌词。采用歌词总结的形式帮助幼儿记忆了歌词，同时引导幼儿有节奏地念"有的炒菜，有的煮饭，有的在蒸馒头"，为完整学唱歌曲做好铺垫。
3、看看厨房里还有谁？他在做什么？你觉得这个人怎么样？（懒惰人）
分析：观察懒惰人，感受到懒惰人的消极态度。同时自然地让幼儿念歌词。
（二）学唱歌曲，初步感受歌曲的诙谐。
教师引导幼儿多形式地学唱歌曲。同时根据幼儿的学唱难点进行重点指导。在每遍学唱时提出不同要求，逐步加大难度，帮助幼儿学会歌曲。
（三）学习用不同的速度来演唱歌曲，感受勤快人和懒惰人的工作态度。
1、勤快人做起事情来怎么样？那我们在唱这一段的时候应该用怎样的速度来演唱？（勤快人热爱劳动，充满活力，所以唱的时候可以轻快一点）懒惰人这一段可以怎么唱呢？（懒惰人懒懒散散，无精打采，所以唱得慢一点）
2、幼儿尝试，引导幼儿用不同的速度唱出不同的人物形象。
3、分角色演唱歌曲。
分析：分析勤快人和懒惰人的不同的工作态度，从而引导孩子们认识到用不同的速度和力度来演唱两段歌曲。分角色表演唱时，发现全部的幼儿都要当勤快人，这时，教师同意了小朋友的选择，然后自己做了懒惰人。其中体现出了以幼儿为主体的理念。
（四）延伸：尝试创编歌词。
1、你喜欢勤快人还是懒惰人？（勤快人）
2、勤快人还在厨房里做什么事情？用自己创编的歌词演唱歌曲。
分析：创编歌曲为延伸环节，帮助幼儿打开思路，同时保持歌曲的新鲜感。
整个活动下来，教师的思路清晰，教学也紧紧抓住重点展开。众观整首歌曲，比较适合中班下学期幼儿学唱，但"有的炒菜有的煮饭，有的在蒸馒头"这一句较难，所以采用呈现ppt的方式帮助幼儿学习，达到了很好的效果。"学习用不同的速度来演唱歌曲感受勤快人和懒惰人的工作态度"是本次活动的重难点，教师通过启发、对比、示范、表演等两段方式为幼儿铺好阶梯，逐步突破重点难点。
最新勤快严实精细廉对照检查材料范本六
1. 第一次爱的人怎能甘心放了她
2. 谁能一如既往不改初见摸样
3. 于婚外情伤感的句子说说：
4. 大道理我都懂反正我说的都是对的
5. 爱情像三国，合久必分，分久必合。爱情也似西游，经历九九八十一难，才能取得真爱。爱情最像水浒传，不管是多么得轰轰烈烈，最后还是得被生活招安。
6. 并非别无选择，只是不想一错再错。
7. 有些人，抓住了就是抓住了，错过了就是错过了，只能说情深缘浅。人生的旅途中有太多的岔口，一转身也许就是一辈子。错过沿途的风景，错过此时的雪季，错过彼时的花季。天涯太远，一生太长，花期荼迷，也抵不住荏苒时光。记忆更迭，谁苍白了谁的等待，谁无悔着谁的执着。
8. 季过程。一季又一季的秋，时光在流逝.......普希金有句话：春天的后面不是秋，何必为年纪发愁。我不...我不为日渐增长的年龄发愁，但我感叹岁月无情催人老的事实。秋天是一个收获的季节，却也是一个伤感的季节!...，雨正飘，叶零落，百花凋。我觉得秋天会让我感觉到伤感，可也却是我最爱的季节。落叶是秋天的泪，我喜欢落
9. 我总是害怕失去你，可是还是失去了。我总想得到很多，可是不得不放手。因为曾经拥有，失去后才愈加痛苦。
10. 我会乱想，我会思念，我会悲伤，我会难过，我会心痛，可是你忘了，我也只是个普通人。
11. thinkofyoueveryday,yourcombrany,habrbrinessissonatural.想你的每一天，都有你陪伴，幸福是那么的自然。
12. 夜色正浓，我在岁月的河面上，舀起了一个甜甜的梦；这梦里盛的，竟都是你的笑貌、你的音容……
13. 入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。 李白
14. 白天总是在想你，早饭都吃不下;中午还是不能停止想你，想你，午饭也没有动一点;晚上我还是睡不着怎么办?谁能给我一碗面?饿的失眠了，只能继续想你。
15. 想念你的笑，像一种力量，能将我温暖。
16. 假如你避免不了，就得去忍受。
17. 喝着孤独的酒，吹着自由的风，等世界上最残忍的事，不是没遇到爱的人，而是遇到却最终错过；世界上最伤心的事，不是你爱的人不爱你，而是他爱过你后，最后却不爱你。
18. 那是我们越来越迷茫的道路，踏在我们前途未卜的未来，我还在想着你曾经对我说过的话，视线慢慢覆盖了那些曾经，飞鸟开始慢慢歌唱，潮水慢慢漫过了忧伤，没有出声，到了终场。
19. 愿多年后我提着酒你依旧是我的老友
20. 想你、念你、牵挂你，愿你快乐每一天！
21. 同学们毕业那天该哭就哭该笑就笑该闹就闹该表白的表白该拥抱的拥抱你想想多久才同学们，我想你们了。能不能再让我们坐在同我把自动回复设成“然后呢”结果监考老师+地理位置+周边同学关系=考试成绩
22. 不求你深深记着我一辈子，只求你别忘记你的世界我来过。
23. 我以为回忆就会这样慢慢搁浅。化作泡沫，消失在海的边陲。可是记忆的种子却时而出没、时而埋葬。再也无法追逆到从前的时光。今后的我们，都要勇敢。
24. 爱就把你的手给我，我会一直牵着你，直到生命的尽头；爱我，就把你的心给我，我会把它和我的心放在一起，直到我的心脏停止跳动；爱我，就把你的悲伤给我，我会和你一起分担所有的忧愁，直到你不再伤悲；爱我，就把你的眼泪给我，我会用我的体温把它烘干，直到看到你的笑容。
25. 我在佛祖面前许了一个心愿，希望化座一颗小树，矗立在你每天经过的路旁。我将爱恋与思念挂满枝头，希望有一天你会与我相恋！
26. _■□俄知道做什么最辛苦,就是想你想到哭
27. 有了你，才使我的暗淡的生活有了颜色。
28. 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 《诗经》
29. 天和地是相望的，水和鱼是相拥的，沙和石是相容的，海和浪是相伴的，我和你是相爱的，只想告诉你，你是我今生的唯一，我爱你，不止现在。
30. 我揽不住要走的风更留不住不爱我的你
31. 很喜欢你温柔，像是春风吹进我的心窝。
32. 爱我就别让我一个人，在一座孤城里流着泪想你。
33. 人如风后入江云，情似雨馀黏地絮。－《玉楼春》 ----周邦彦----
34. 多情只有春庭月，犹为离人照落花。－《寄人》 张泌
35. 你的美灿若桃花，美不胜收。
36. 我是一个在黑暗中大雪纷飞的人啊，你再不来，我就要下雪了。
37. 相思相见知何日？此时此夜难为情。 李白
38. 奇怪，像我这么懒的人却想你想的那么勤快
39. 你是春天在我的回忆中灿烂，你是水在我的心底温柔，你是远方在我的思念中走近，你是风景在我的人生中永远！
40. 微笑像谎言一样是最起码的假装眼泪只能躲藏
41. 青翠的柳丝，怎能比及你的秀发。
42. 闭上眼是你灿烂的笑脸，睁开眼是你温柔的眼眸，想你是我最快乐的时光，没有你的靓影缠绕在我心上，我神情沮丧；亲爱的，嫁给我吧，看在我那么爱你的份上！
43. 我不刁难你想散就散反正你也不会不安
44. 你是傍晚时的青柳，沐着晚霞与我亲昵。
45. 这世上有很多事情是你无能为力的，好端端的身体突然就生了重病，深信不疑的人突然就背叛了你，多年的友情突然就破裂了，刚刚还在微笑的自己突然就哭了。
46. 很喜欢你的眼睛，像是窗口打开我的心扉。
47. 太远容易疏离太近容易情尽
48. 相思夜情多少，地角天涯未是长。《燕子楼》 ----张仲素相思的诗句----
49. 今天心情不好.我只有四句话想说.包括这句和前面的两句.我的话说完了......
50. 其实全世界最幸福的童话，不过是，与你一起度过柴米油盐的岁月。
51. 越是对你发誓的人，越是发毒誓的，就越是在骗你，因为真相是不需要佐证的。同样道理，越是疯狂的爱你，不惜浪漫到极致的来爱你，就越不是爱情，因为爱情是平淡而持久的；越是真，就越安静。越是久，就越平淡。
52. 继续走继续失去什么都没有的人什么都不怕
53. 对你的喜欢就像七八岁的英雄梦不可一世又不堪一击
54. 在我想你的24小时1440分钟86400秒里会不会有一秒你也在想我‐
55. 越活越冷清也不指望你做我的救星??
56. 欲望不实现就痛苦，欲望实现了就无聊。
57. 别离是淡苦的`水，孤独是一匙咖啡，我把相思煮得浓浓，品你留下的芳味 忆君心似西江水，日夜东流无歇时。《江陵愁望有寄》 ----鱼玄机----
58. 有些爱，越想抽离，却越更清晰，只剩下痛苦的距离，就算思念窒息，也没有办法忘记你。回忆在拉扯，苦痛在折磨。她们说，如果忘不了你，别难为自己，找一个好天气，就让阳光晒干回忆，思念安息。
59. 时间将证明我对你坚定而又执着的爱，别让时空距离猜疑彼此的真情与信心，坚持到底决不轻言放弃。
60. 我想和你一起翻越快乐的高山，我想和你一起淌过幸福的河流，我想和你一起唱起梦想的歌谣。我想你，朋友，我想你了！
61. 别一厢情愿做过多的事,谁也不会感谢你。
62. 拖延症拖延症妖怪拖了个延
63. 我以我的方式爱你，你却说我不了解你，可是我想告诉你，我也许给你的不是你想要的，但是我给你的都是我认为最好的了。
64. 我的感情很冷清像是一杯白开水无味却干净
65. 思念是一杯浓烈的酒，亦甘亦苦，饮尽杯中酒，忘了你，忘了我，忘记人间悲愁。
66. 我就是痛到崩溃也不接受自己的懦弱.
67. 有时候我却想把你吐出来，还你自由也还我自由，原来人的心里可以放下两份爱情两份思念，两份痛苦和快乐。
68. 等到最后都习惯了奢求，这梦想变成了幻想。
69. 如果一个想法在一开始不是荒谬的，那它就是没有希望的。
70. 西湖美不美，美；东湖美不美，美！不过，有你在我面前，足以使我陶醉。
71. 在幻想家的眼中，天空永远是灰色的。因为只有灰色才是不完整，而只有不完整他们才可以尽情的幻想。有些时候不是天空变成了灰色，只是我们习惯了幻想，习惯于将天空看作灰色，习惯了去发挥我们幻想的天赋，去幻想那些不曾存在甚至有点虚幻的东西。
72. 心与心的距离并不远，只要沟通；情与情的守候并不难，只要包容。
73. 我想和你过面朝大海，春暖花开的日子，余生都有你。
最新勤快严实精细廉对照检查材料范本七
1、感受歌曲中不同速度、力度的变化及表现的不同形象，大胆地用歌声和动作来表现勤快人、懒惰人的不同形象。
2、尝试与同伴一起合作编歌词并即兴演唱，体验合作的.快乐。
教学挂图
1、导入："平常厨房里都有哪些活要干？"引导幼儿根据自己的观察和已有的生活经验讨论。教师："有这么两种人，他们都在厨房里，请小朋友听听歌声，再告诉老师他们有什么不同？"
2、欣赏歌曲，着重引导幼儿感受和体会有力，快速的歌声表现的勤快人和无力、慢速的歌声表现懒惰人的不同，让幼儿讨论音乐为什么这样表现。
3、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
4、教师带领幼儿指唱，幼儿能听节奏指图。
5、动作表现：鼓励幼儿尝试听音乐边演唱歌曲边用动作表现勤快人与懒惰人。
6、其他幼儿割据自己演唱，即兴编动作。
7、趣味对唱：把幼儿分成两组，分别扮演勤快人和懒惰人。启发幼儿用越唱越快、越唱越有力的方法演唱第一段，表现动作麻利和勤快人；用越唱越无力的歌声表现懒散的懒惰人。
最新勤快严实精细廉对照检查材料范本八
1. 阳光正好，下地干活，顺便请回一株树。[15字]
2. 知识从劳动中来，才能从斗争中来。
3. 爱劳动的孩子真好，长大以后一定是个出色的劳动家。听话的孩子都爱劳动。因为大人说什么他就会以为是对的。
4. 一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的。--德谟克利特
5. 你真棒。
6. 天还没有亮，工厂里就开始热闹起来了。工人们陆陆续续的进了厂，不多久就听见了机器的轰鸣声，工人们穿好自己的工作服，开始了一天的忙碌。
7. )你以后一定还会这样做的。
8. 同学们把垃圾堆紧紧地包围起来，有的摩拳擦掌，有的将胳膊挽袖子，准备打一场漂亮的歼灭仗。
9. 劳动能唤起人的创造力。
10. )你这样做我很高兴。
11. 沉思就是劳动，思考就是行动。
12. 幸福的果实，要靠劳动去创造。孩子，加油、
13. 在幼儿园小朋友热爱劳动。老师会说：宝宝你很乖真棒。而且会竖起大拇指，还奖励小花花。还会在班里告诉同学们要向这小朋友学习，某某小朋友是最棒的。
14. 你这样做我很高兴。
15. 只要还有明天，今天就永远是起跑线。[15字]
16. 我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。--高尔基
17. 你以后一定还会这样做的。你真棒。
18. 在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。--卢梭
19. 带孩子比想象中辛苦，为人父母不易。[15字]
20. 我得买件春天穿的裙子才能度过这个春天，下地干活的第n天。[25字]
21. 一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。
22. ok，我们胜利了。
23. 洗完碗后，我当他面夸奖了他，我说宝贝，你今天会做家务啦？，谢谢你帮妈妈洗碗，在学校里面，宝贝也会给老师擦黑板，还要帮老师扫地，就连老师都要夸他，真棒
24. 你进步了，我很高兴。
25. 你这样做我很高兴，老师最喜欢爱劳动的孩子了。
26. 劳动是一切商品交换价值的真实尺度。
27. 你又改正了一个小缺点，大家真为你高兴。
28. 幼儿园老师表扬你爱劳动的孩子的话，老师会说这个小朋友从小就热爱劳动，干起活来真是棒棒的，一个爱劳动的好习惯，我们大家应该向她学习，学习他的好思想，好做法，有一种劳动不怕苦不怕累的精神，应该值得大家学习，他在劳动方面是我们同学学习的榜样，他是棒棒哒
29. 宝宝你这聪明能干勤劳！你妈妈就放心了！
30. 你老爹我别说有多高兴了！
31. 今天怎么会主动去给妈妈洗碗？
32. 劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。
33. 劳动使人建立对自己的理智力量的信心。
34. 我跟你妈妈能少操点心了！
35. 不会长大的孩子会做饭了，哈哈，生活真的磨砺人。
36. 愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。[46字]
37. 真是勤劳的小蜜蜂啊，各位小朋友要多多学习哦
38. 夸帅气宝宝聪明勤劳能干，这样有利于孩子热爱生活劳动的想法，对于孩子是很有利的，家长能这样做，比较不错的，一般能够得到父母的认同，宝宝是很高兴的，也会很在意的，对于宝宝未来的发展有好处的，教育宝宝这也是很重要的环节，看情况定
39. 我很高兴你有一颗同情心！[11字]
40. 金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！
41. 我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。--高尔基
42. 只有通过自己辛勤的劳动，才能创造财富，因为劳动是财富之源。是劳动，让我们的生活变的多姿多彩。孩子，加油你能行。
43. 大家都夸奖你，小手真能干。
44. 我们回首往日的目光，必定将会像阳光一样，穿越一路的荆棘，掠过不再年轻的脸庞，掠过沾满灰尘的满头花发，将风霜照亮，将每一寸蕴含着坎坷与艰辛的路程重新照亮。[69字]
45. 别人给的饭能饱一天，自己劳动得来的能饱一年。
46. 我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
47. )大家都夸奖你，小手真能干。
48. 孩子，你太棒了，可以帮爸爸妈妈干活了。
49. 我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。
50. 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。--陶行知
51. 要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。--拉·封丹
52. 春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！[34字]
53. 劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
54. 来了，几个男同学自告奋勇，成立了“临时运输队”。只见他们并肩排成一排，一齐把铁锹插人雪堆的底部，喊着“一，二，三!”便使劲儿地推起来。
55. 红糖甜，白糖甜，不如劳动果实甜。
56. 劳动的回报永远都是慷慨的：它不仅创造了人类自己，使人类从荒蛮走向了文明，也让人类所创造的文明得以万古长青。[49字]
57. )你一心一意地学本领，老师真为你高兴。
58. 你以后一定还会这样做的。
59. 劳动是一切知识的源泉。--陶铸
60. 校园里，一群穿着洁白校服的学生们正拿着劳动工具打扫卫生。他们用心地打扫着校园里每一片角落，清除着每一处卫生死角，把学校当成自己的家。
61. 知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。--xxx
62. 勤奋，是学习的必需品。不论你天赋高与低，无论你聪明或愚钝，只要勤奋，就一定能取得优异的成绩。现在许多优秀的学生，他们天赋都很高吗?不，不是的，他们都是正常的智商，而正是凭着勤奋靠着超人的努力，才取得了令我们惊叹的好成绩。
63. 人是动物，本来是好动的;劳动不只是为着生活，也是为着健康。
64. 上次下地干活儿大概还是初中的时候。[16字]
65. 我这边刚跟他说，那边拿起工具就开始去拔草劳动了。看着他可爱的小模样，甚至是有点笨拙的样子，真的是很勤劳，太乖了!
66. 孩子通过学做家务，他们会从“我会”、“我能”中感受劳动的快乐。孩子做家务家长感言在学习过程中适时地表扬和鼓励孩子，可以让他们信心倍增，同时感觉满足。
67. 宝宝你一直这样勤劳能干！是爸爸的好榜样！
68. 愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那么它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。--乌申斯基
69. 宝贝们，你们真棒，都是勤劳的小蜜蜂。你们看，现在教室里的窗户玻璃亮亮的，桌椅摆的整整齐齐的，地上扫得干干净净的，我们坐在这里上课做游戏是不是也特别开心呀。
70. 只有在艰苦卓绝的劳动中培养出来的灵魂才是最高贵的。
71. 通过学习简单的家务劳动，孩子们不仅可以帮助父母做力所能及的事情，还可以在这个过程中得到父母的赞扬。当有人赞美他们的时候一定是快乐的一天。
72. 今天看到孩子做家务，感到高兴和欣慰。
73. 你一心一意地学本领，老师真为你高兴。
74. 亲爱的儿子今天主动要求洗碗，小子已慢慢长大，妈妈也要学会渐渐放手让他独自去飞翔。
75. 你的舞跳得很好，大家可喜欢看了。
76. 要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。
77. 孩子真棒，爱劳动的孩子最美了。
78. 在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。--劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。--高尔基
79. 只有通过自己辛勤的劳动，才能创造财富，因为劳动是财富之源。是劳动，让我们的生活变的多姿多彩。孩子继续努力哦！
80. 幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。
81. 劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。
82. 整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的、平凡的.，却是不能间断的。
83. 现在你已所向无敌了
84. 孩子做家务并没有你想象的那么难，只要你想学，有一颗用心去学的心，不需要花太多的时间，就可以学习，除此之外，做家务，做的好或坏，没有严格的要求。
85. 小朋友爱劳动，是一个听话的好孩子。
86. 临渊羡鱼不如退而结网。--班固
87. 劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格智慧和道德上臻于完善的源泉。-- 乌申斯基
88. 老师很喜欢你劳动的样子。
89. 劳动创造的财富，比世界上所有的一切都贵重的多，这种财富，将会伴随我们的一生，取之不尽，用之不竭，永远也不会失去。
90. 你的劳动真勤快，老师可喜欢了。
91. 夸顺先宝宝聪明勤劳干句？首先考宝宝就是小时候夸他才会有长进。比如宝宝自己能吃饭的时候爸妈就要夸他我宝宝真棒现在这么小都自己吃饭了，做爸妈的想让宝宝从小就要学会独立宝宝吃饭虽然在桌子上弄得好多饭不过还是夸他的，还根，跟他说你现在这样做将来长大一定会前途无量。
92. 一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。
93. 在充满真情的五月，紧握你因劳动而开满茧花的手，送上我最真心的祝福，聆听你劳动的赞歌。
94. )老师很喜欢你这样做。
95. 小晨同学平时看到教室里面有垃圾都会主动扫干净，看见其他小朋友的碗没洗也会帮忙，是一个特别爱劳动的小可爱，老师要给她奖励一朵红花。
96. 我最喜欢爱劳动的的宝宝，他们是最棒的。都可以帮助老师了，比老师还厉害呢
97. 应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。
98. 科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。
99. 正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。
100. 我欣赏你的做法!
101. 五一放假，宝贝真棒帮妈妈干了好多活。劳动人民最光荣
102. 劳动的成果是所有果实中最甜美的。
103. 这个小朋友非常勤劳勇敢，你们一定要向他学习
104. 当然小朋友得到了夸奖他也就很开心，就更加的热爱劳动，更加的懂事听话，在家里就听爸爸妈妈的话
105. 老师很喜欢你这样做。
106. 孩子会扫地了，我终于开始欣赏这些成功了。
107. 劳动使人聪慧，劳动给人快乐。它能洗刷人们思想上的灰尘，它能除掉人们灵魂上的污垢，使人变得崇高，使人变得伟大。
108. 多么丰富的想象力!
109. 人只要不失去方向，就不会失去自己。[15字]
110. 所有现存的好东西都是创造的果实。
111. 他不停地挥动着手中的铁锹，脸上汗水和着灰尘，歪歪斜斜画着几道污线。同学们“哈呵，哈呵”地喊着号子，整个校园呈现一片紧张忙碌的沸腾景象。
112. 只有千锤百炼，才能成为好钢。[12字]
113. 你真能干。
114. 有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。--松苏内吉
115. 劳动的回报永远都是慷慨的：它不仅创造了人类自己，使人类从荒蛮走向了文明，也让人类所创造的文明得以万古长青。孩子继续努力哦！
116. 做了错事没关系，改正了就是好孩子。
117. 花儿艳丽芬芳，有自己的节奏，有自己的成长，但当面对鲜花，我宁愿相信她是为我开放。[35字]
118. 用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚。
119. 劳动是长命百岁的艺术的必要条件之一。
120. )你的舞跳得很好，大家可喜欢看了。
最新勤快严实精细廉对照检查材料范本九
1.用自然的声音歌唱，能唱出歌曲的诙谐感。
2.能用不同的速度，力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。
3.学习创编歌词并演唱，体验创作歌曲的乐趣。
：
1.?幼儿事先了解厨房工作
2.?与歌词匹配的图片
1.倾听歌曲，了解歌词内容
师：今天老师带来一首好玩的歌曲，请你们听一听，然后说说歌曲说了一件什么事。
2.学唱歌曲
（1）教师演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的诙谐
（2）幼儿跟读歌词，教师出示与歌词相关的图片。
（3）幼儿跟唱歌曲。
（4）熟悉歌曲后，尝试使用不同节奏表现不同情绪。
4.创编歌曲
启发幼儿想出勤快人、懒惰人在家里干的其他事情，并编成歌词演唱。
进行歌曲表演唱。
