2024年体育名师进校园心得体会 名师心得体会(模板12篇)
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更新时间：2024-06-05 11:30:11 发布时间：24小时内
体育名师进校园心得体会一
犯罪根源论，主要阐述刑法中一个重要的问题——法治国家的刑法精神。通过徐老师的讲解，我初步了解到刑法的精神是法律的精髓，即刑法精神是法律条文的主要依据。那么，在判断一部法律的文明与野蛮、先进与落后时，主要的依据是此法律体现了什么样的精神。就目前中国刑法的基本精神，老师着重强调主张刑法的谦抑原则，它提倡刑罚应当轻缓，罪名不宜过多，刑罚只有在没有别的代替措施时才适用。
和谐社会不能依靠暴力来解决各种问题。
就以中国刑法来说，重在制度的建设，真正建立公平、公正的社会，这些刑法中的内容让我最为深刻。无数的事实证明，没有制度、制度的缺失、或是制度的不完善，即使是重刑重罚，也解决不了问题的根本。
虽然法律是用来保护国家，社会以及个人的，但是难免有一部分人不能控制自己的欲望和贪婪利用法律的漏洞通过侵犯人民、国家的利益达到自我精神上或是物质上的满足。那么，我认为法律的不健全也是不法者犯罪的根源，同样的，对于社会不公平，不公正现象，也正是需要制度的改革和进步，保护广大人民和国家的利益。
关于当今中国社会某些关节的腐败，甚至造成司法的腐败，作为一个中国公民，我很期待中国制度成长，完善的那天。
在生活中，就要像老师说得那样，应该多一份理解，多一份善良，多一份关爱，多一份宽容，多一份人间的温暖与温情，少一份仇恨，少一份暴力。
最后再引用老师您的话：“阳光打在你的脸上，温暖留在我的心里，共勉之。”
体育名师进校园心得体会二
体育教育对于培养学生综合素质和健康成长起着非常重要的作用。为了提升学校体育教育质量，不少中小学邀请体育名师进入校园，进行专业指导和讲座。下面，我将结合自己的亲身经历，谈谈体育名师进校园的心得体会。
体育名师进校园，首先给学生们带来了一股新鲜的风气。以前，学校的体育课往往机械重复，只有极少数学生对体育感兴趣。但是，有了体育名师的到来，体育课变得有趣起来。体育名师们带来了不同的教学方法和新的体育项目，使学生们能够更加全面地了解体育、热爱体育。在他们的引领下，我们学校的体育活动也更加多样化，学校组织了很多的比赛、体育活动，注重培养学生的动手能力和合作精神。
体育名师进校园，不仅让学生们受益，也给老师们带来了启发。通过与体育名师的交流和接触，老师们了解到了更多的体育教育理念和方法。体育名师们通常具有丰富的教学经验和独特的教学方法，能够激发学生们的学习兴趣，并培养他们的意志品质。学校的老师们在与体育名师的互动中，不断学习、创新，提升了自己的教学水平和素质。同时，体育名师的到来也带来了一种教育氛围，让全校师生都能够更加重视体育教育，共同推动学校体育事业的发展。
体育名师进校园，使学生们更加积极参与体育锻炼。在过去，很多学生对体育课缺乏兴趣，甚至有些学生每次都想逃避体育课。但是，有了体育名师的到来，很多同学开始对体育产生兴趣和热爱。体育名师们倡导健康的生活方式和积极的精神态度，鼓励学生们参加各种体育活动和锻炼。通过他们的引领和激励，学生们开始主动参与到课堂上的体育活动，积极锻炼身体，提高了身体素质，更加健康快乐地成长。
体育名师进校园，也提高了学生的综合素质。体育不仅仅是锻炼身体的一种方式，更是培养学生综合素质的有效途径。体育名师们注重培养学生的团队意识、合作能力、互助精神等。在体育活动中，学生们需要与队友密切配合，共同完成任务。通过体育活动的参与，学生们的意志品质得到了锻炼，团队合作能力也得到了提高。此外，体育名师还强调体育精神的培养，培养学生们的勇气、毅力和坚持不懈的精神，使他们在将来的学习和生活中都能够更加从容应对各种困难和挑战。
总之，体育名师进校园给学校带来了新的活力和氛围，激发了学生们对体育的热爱和动力，提升了学生的综合素质和健康水平。我们应该继续加大对体育名师进校园的支持和重视，为学生们提供更好的体育教育环境和条件，共同促进青少年的健康成长。
体育名师进校园心得体会三
葛方利
余颖：示范课《数学游戏课》讲座《数学游戏课的思考与实践》
-1老师的教学理念新颖，注重教给学生良好的学习方法；他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。四是老师教学语言幽默风趣，能迅速激发学生听课激情，提高听课注意力，使学生能积极发言；把讲解看成是对话的过程，引导学生，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。五是充分发挥学生个人空间，在科学的引导下让学生畅所欲言，发挥想象，让学生树立远大的理想；六是老师的整个教学过程新、奇、贵、曲折，喜闻乐见。
名师的专题讲座，有时坐的远，有点近视，对大屏看不清楚，只是听一点。名师分析的生动透彻，阐释了教学模式、教学方法、教学新理念以及教师的人格魅力、教学智慧等诸方面的理论。谈及小数教学的方方面面，让我能领略到大师的风采，了解到大师的教学理论水平、思想境界，以明确差距而不是固步自封、自以为是。激励我们在教师这片神圣的领地上，要用心、用智慧去投入，打造一方幸福自身、造福他人的乐土。
20_/10/21
体育名师进校园心得体会四
近年来，建筑行业在我国的发展迅猛，建筑师的角色也日益受到重视。为了让学生更好地了解建筑师的工作和专业知识，一些建筑名师进校园活动陆续展开。这些活动不仅可以丰富学生的知识和视野，还可以激发他们对建筑事业的兴趣和热情。作为一个参与其中的学生，我深有体会。以下是我对建筑名师进校园活动的心得体会。
首先，建筑名师进校园活动为我们提供了近距离接触建筑师的机会。在讲座和研讨会上，我们可以亲身感受建筑师专业知识的深度和广度。他们详细讲解了建筑设计的原理和方法，以及在实践中遇到的挑战和解决方案。通过与建筑名师的交流，我们可以了解到建筑师们对建筑的热爱和执着，以及他们对美与实用的追求。这样的交流不仅让我们受益匪浅，更让我们对建筑事业充满了向往和憧憬。
其次，建筑名师进校园活动给我们展现了建筑师的创造力和想象力。在实践课程中，建筑师们会通过讲解自己的设计思路和过程，向我们展示建筑设计的多样性和创新性。他们更会鼓励我们大胆尝试并勇于表达自己的想法。通过这些互动，我们学会了如何将自己的创意转化为具体的建筑设计方案。这样的启发和鼓励对于我们培养创造性思维和提高设计能力非常重要，有助于我们成为更富有竞争力的建筑师。
此外，建筑名师进校园活动为我们开阔了眼界。参观建筑师的创作工作室和现场考察建筑项目，让我们有机会亲身感受建筑的现实与未来。我们可以深入了解建筑师不仅是设计者，更是项目管理者和团队合作者的角色。在参观过程中，我们还了解到了一些新兴的建筑理念与技术，如绿色建筑、智能建筑等。这些对于我们的学习和未来的发展都具有重要的启发作用。
最后，建筑名师进校园活动给我们提供了实践机会。在一些课程中，建筑师会指导我们进行实际的建筑设计项目，让我们亲自体验建筑设计的全过程。这些实践活动既是对课堂知识的应用，更是对我们设计能力的锻炼。通过与建筑师的互动和指导，我们得到了很多实用的建筑设计技巧和经验，为将来的职业发展打下了坚实的基础。
综上所述，建筑名师进校园活动对于我们的成长和发展有着积极的影响。通过与建筑师的交流和互动，我们可以更深入地了解建筑行业的现状和未来发展趋势。同时，通过实践和实战训练，我们可以提高自己的设计能力和解决问题的能力。建筑名师进校园活动为我们打开了通往建筑师之路的大门，让我们对未来充满了信心和期待。
体育名师进校园心得体会五
我校以创建"书香校园"为导向，营造良好的读书氛围，精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣。进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培养学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培养学生良好的读书习惯的。
1、课内外结合，激发读书兴趣。
在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。
2、开设读书活动课，指导思考的内容和方法。
每周开设一节读书指导课，教师充分对学生进行读书指导：
（1）书目选取指导。指导学生如何挑选适合自己阅读的课外书籍，避免借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意浪费。
（2）加强读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并掌握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等。
（3）加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生知识的积累。学生读书时思考的习惯渐渐养成，学生写出了一本本精美整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了实实在在的收获。
3、建立家校联系卡：家长及时反馈学生计划实施情况，教师提出指导意见。
我们认识到，课外阅读指导计划，要通过家校结合，教师、家长、学生的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣传动员工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远意义，使此项计划受到周围人群的重视和支持。另外由教师、家长带头，营造读书的氛围，给学生创造一个良好的读书空间。
在此基础上，我们的计划得以顺利实施。虽然时间不长，但已达到了我们预期的目的：家长满意。教师的课堂教学进行得顺利，配合现在的探究式学习，学生通过阅读能够搜集到许多资料。学生能够坐下来、读进去、学进去。而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成部分。课外阅读使学生体味到了读书的乐趣，知识的丰富使学生内心充满自信，更重要的是学生已经初步养成了读书时思考的习惯。
1、设立图书角，营造氛围，便于交流。
在班级设立图书角，学生从家里带书，选出本班负责而又热心的同学，做图书管理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交换借阅。学生们热情极高，挤在一起还书、借书，都不免要讲讲自己所获得的新鲜知识，推荐自己看过的好书。渐渐的，学生们谈论书的现象多了，读书的风气渐渐形成，交流的习惯逐渐养成。
2、开展多种形式的活动，交流读书的感受和收获。
以班级为单位，每学期召开两次班级故事会，让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶。谈读书后的体会、收获。学生在活动中畅所欲言，积极性高涨。提高了学生的口头表达能力，形成了良好的心理素质和品德行为。
3、充分利用学校图书室，开展图书借阅活动
我校图书室，藏书丰富，种类多样，都是适合小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源，我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进行图书借阅，学生可以根据自己的需要和爱好选择图书，这一活动使学生体会到资源共享的乐趣，培养了读书善于交流的习惯。
为了调动学生读书的积极性，激发学生读书的兴趣，促使学生各种读书习惯的养成，我校开展了丰富多彩的读书活动，为学生搭建了一个个读书成果展示的平台。
1、充分利用"红领巾广播站"，开设读书专栏，播出学生的心得体会、读后感。
2、自编手抄报。随着课外阅读的广泛展开，学生的知识层面不断扩大，并掌握了一定的知识。让学生自编手抄小报，广泛介绍古今中外的优秀作家、作品，推荐读书方法。根据从广播、电视、报刊上获取的信息，自做"手抄报"，表达他们对社会、生活的"稚嫩"的看法。
3、鼓励学生积极参与上级举办的读书读报知识竞赛、读书征文比赛等活动，并及时通报学生获奖情况，增加每位学生的自信心、自豪感和成就感。
4、学校创办了校刊《绿草地》，学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件，均可以刊出，每月一期，下发到各个班级，使学生的读书作品可以在全校范围交流，使学生的读书成果得以展示，以此激发学生的读书写作兴趣，培养读书习惯。
5、建立奖励机制：每学年进行一次读书笔记评选，促使学生做好此项工作，成为习惯。每学年进行一次读书之星的评比表彰等。
6、开展各种形式的比赛："迎国庆、庆中秋"诗歌朗诵比赛、"我们的节日——端午"诗歌朗诵比赛、歌颂祖国诗歌朗诵比赛、经典诵读等活动。在参加县教育局举办的经典诵读比赛活动中，我校选送的《三字经》荣获一等奖、《月之颂》荣获二等奖。
随着各种读书活动的开展，我校的读书氛围更加浓厚，培养了学生对读书的极大兴趣，学生已经初步养成了良好的读书习惯，学生的读写能力和语言表达能力在原有的基础上有了大幅度提高。
体育名师进校园心得体会六
近年来，随着社会发展的迅猛，建筑行业的需求也逐渐增加。为了适应这一需求，越来越多的学校开始邀请建筑名师进校园，开设各类建筑课程，以培养更多的优秀建筑人才。作为一名学生，我有幸参与了其中一次建筑名师进校园的活动，收获了许多宝贵的经验和体会。
在活动中，建筑名师为我们带来了一系列精彩的讲座和实践课程。首先，他向我们展示了一些他过去完成的项目，包括设计方案和建筑施工的实际应用等。通过这些案例，我们能够更直观地了解到一个建筑师在实际工作中要付出的努力和智慧。同时，他还分享了一些自己在创作过程中的经验和故事，让我们深入了解到一个建筑师需要什么样的才能和素质。这些讲座让我们的学习变得更加生动和有趣。
在实践课程中，我们有幸参与了一个小组设计项目。建筑名师讲解了设计方法和策略，并就我们的设计方案提出了宝贵的意见和建议。通过这个项目，我们不仅能够学习到具体的设计技巧，更重要的是学习到了团队协作和沟通的重要性。每个小组成员都需要发挥自己的专长，与其他成员合作解决问题。我们经历了分工、讨论、修改等一系列过程，最终呈现出一个令人满意的设计方案。这次实践课程让我们更加深刻地感受到了建筑设计的艰辛和收获，也培养了我们的创造力和团队精神。
除了讲座和实践课程，建筑名师还组织了一次现场参观和实地考察。我们前往了一座刚刚竣工的建筑项目，与工地上的建筑师和工人亲密接触。在现场，我们亲眼见到了设计图纸变成了真正的建筑物，也了解到了建筑现场的工作流程和安全要求。这次实地考察不仅让我们对建筑工程有了更深的了解，更重要的是让我们能够将理论知识与实践相结合，更加深入地理解了建筑学的魅力。
通过这次建筑名师进校园的经历，我深刻地认识到建筑学是一门既需要理论知识又需要实践经验的学科。在课堂上学习到的知识只是冰山一角，真正的学习和成长需要我们不断地实践和探索。同时，这次活动也让我对将来的职业规划更有了明确的方向。我深深被建筑设计的创造力和艺术性所吸引，并希望将来能够成为一名出色的建筑师，为社会做出自己的贡献。
在此次活动中，我还结识了许多志同道合的同学和师友。我们互相交流建筑理论和设计思路，共同进步。这次活动不仅是知识的交流，更是一次思想碰撞和灵感的激发。我相信，在这样的学习氛围中，我们一定能够更快地提升自己的建筑能力。
总之，建筑名师进校园的心得体会，对我来说是一次宝贵的学习机会。通过参与讲座、实践课程和实地考察，我深刻地认识到了建筑学的魅力和挑战。我也明白了建筑学的学习不仅仅局限于课堂，更需要不断地实践和探索。这次活动让我对将来的职业规划更有了明确的方向，并结识了许多志同道合的同学和师友。我相信，在未来的学习和工作中，我能够更好地发挥自己的才能，为建筑事业做出自己的贡献。
体育名师进校园心得体会七
今年，我县组织了“关山之夏”全国名师课改观摩报告会，我听了全国著名特级教师xx、xx省x实验小学x王xx老师的观摩课和报告会，我感慨颇多，心情很不平静，特别是他们先进的教学理念，新颖的教学方法，独特的教学风格，给我留下了深刻的印象。
薛老师的报告告诉我们：教育是培育“人”的事业。“人”字有两笔，一撇一捺，相互支撑，彼此相知，隐喻着要“知人知己”。知人者方能体慰他人，自知者犹可坚守自己。教育的终极关怀正是让儿童学会做人、学会做事，“体慰他人”、“坚守自己”是与人相处的做人之道，也是做事的成功之道，即做人与做事的人生智慧。他主张：语文教学，为言语能力而教。他通过不断的探索形成了自己独特的教学风格：简约而不简单。体现为“清简、厚实、睿智。
通过那次观摩报告会，我认识到了，在教学中要善于发掘自己的优势领域，在实践中扬长补短，慢慢涵养，才能最终形成独具个性风采的教学风格。
暑期教师学习会上，学校组织我们又学习了我县xx小学校长张xx老师的先进事迹，张老师身上表现出的高尚道德风范，使我感动不。
他拖着残疾的身体，坚守在我县条件艰苦、交通不便的某一山区小学。从教几年如一日，他尽职尽责、呕心沥血、生活简朴、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉，也受到了县、市、省，乃至全国各级部门的充分肯。
“穷且益坚，不坠青云之志。”像张存贵这样诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人。在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗？可以想像，假如生活中处处有像张存贵这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。
我也深深体会到一种师生间难得的和谐之情，在感动的同时，我又自己感到羞愧，同样身为人师，我却常埋怨工作的不如意，埋怨学生的调皮，埋怨家长的不配合，却忽略了自我反思。惰性越来越占据了我的大脑，年轻轻的就丧失了对工作的热情。张存贵老师身残志坚，他拖着残疾的身体在大山里一干就是一辈子，没有厌倦，没有埋怨，有的只是一颗忠诚于教育事业的心。可是我呢？我有着健康的身体，却拖着一个即将瘫痪了的大脑，看不到生活的希望，消极的思想占据了我的心，没有希望、没有信心、没有斗志，有的只是埋怨。
学习了他的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人，我很感动，从中学到了很多，也让我重新熟悉了教师这份职业，在如今的这个工作岗位上，我想我应该用一份真挚的态度去对待。我不能埋怨，我要拾起信心，鼓起勇气，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。
体育名师进校园心得体会八
近年来，全球范围内爆发的疫情给人们的生活带来了极大的影响。在这场抗击疫情的战役中，名师讲坛作为学校的传统教育活动，也积极参与到校园防疫工作中。在这个过程中，名师们不仅保证了学生的安全和健康，更为他们带来了许多宝贵的心得体会。本文将以五个连贯的段落，探讨名师讲坛校园防疫心得体会。
首先，名师讲坛通过宣传教育的方式，提高了学生的防疫意识。疫情期间，名师们利用讲坛的平台，向学生宣传疫情防控的知识，让学生明白疫情的危害和防控的重要性。他们通过讲解疫情的相关知识、宣传正确的防护措施和纪律要求，帮助学生树立正确的防疫观念。这样的宣传教育有效提高了学生的防疫意识，使他们自觉遵守防控措施，做好个人防护。
其次，名师讲坛通过组织实施校园防疫活动，增强了学生的参与意识。名师们深知，防疫不仅是一项个体的责任，更是全体师生共同努力的结果。因此，他们利用讲坛的资源，组织了各类校园防疫活动，如防疫知识竞赛、口罩制作、消毒物资的使用等。通过这些活动，学生们亲身参与到校园防疫中，增强了他们的主体意识，提高了他们的主动性和参与度。
第三，名师讲坛通过关爱学生的方式，减轻了学生们的压力，营造了良好的心理环境。疫情给学生们的生活带来了不确定性和焦虑感，而名师们充分意识到了学生心理健康的重要性。他们积极关心学生的情绪变化，通过开展心理援助活动和心灵鸡汤分享，为学生们营造出和谐、稳定的心理环境。这样的举措有助于缓解学生的压力，增强他们的抗逆能力，同时也为学校的防疫工作打下了坚实基础。
第四，名师讲坛通过加强与家庭的合作，促进了学生的家庭教育。疫情期间，学生大部分时间待在家中，家庭教育的重要性愈发突显。名师们通过讲坛资源，与家长进行沟通和交流，共同探讨如何在家中加强学生的防疫意识，帮助学生树立正确的防疫观念。通过这种合作，家庭教育得以进一步推进，学生们在家庭的陪伴和引导下，更好地适应了疫情期间的生活。
最后，名师讲坛通过自身的示范作用，树立了学生们的榜样。作为学校的名师，他们时刻保持着高度的责任心和使命感。在疫情期间，他们始终坚守岗位，用实际行动展示了责任与担当。他们遵守疫情防控措施，积极配合学校的工作，为学生们树立了良好的榜样。这样的榜样不仅让学生们受益，也为全校师生树立了强大的凝聚力和向心力。
总之，名师讲坛在校园防疫工作中发挥着重要的作用。通过宣传教育、组织实施活动、关爱学生、加强家庭合作和树立榜样等方式，名师们为学生们带来了宝贵的心得体会。校园防疫工作需要全体师生的共同努力，名师讲坛在其中扮演着重要的角色，为学生们树立了正确的防疫观念，营造了良好的心理环境，促进了家庭教育的发展。这些经验和体会将对今后的防疫工作产生积极的影响，为我们学校将来的发展提供了宝贵的经验。
体育名师进校园心得体会九
随着全国幼教改革的不断深入，xx作为幼教改革的前沿城市，有效地推进了新课程的实施，形成了具有xx地域特色的课程。为借鉴xx地区成功经验，促进和推动各地幼儿园课程改革的开发与实施。由兄弟姐妹幼儿园共同组织的"xx幼教名师交流会"，特邀请了xx著名幼教名师xx老师前来xx实验幼儿园传授教学经验。我有幸观摩了xx名师张xx老师的课，现场领略了名师的风采，让人大开眼界，受益匪浅。作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以获取真实课堂教学中的经验。
张xx老师共上了两节课，她设计的活动课体现了《纲要》的精神：创设了一个自由、宽松的环境，支持、鼓励幼儿大胆想象，积极发言，使每个幼儿都乐意参加活动；她的活动为幼儿提供了充足的时间和空间，让幼儿有了更多的尝试机会，体验到了不同学习方式的乐趣，每个过程都可以使幼儿获得经验、梳理经验、提升经验。带给我的震撼是她关注每位幼儿，心中对幼儿有深深的爱，同时她把知识、能力、方法、情感，在每节课上都充分地体现出来。
最让我印象深刻的是张xx老师的活动，她是那么的优雅、从容、幽默、怡然自得，我一下被震撼了！多么自然的教学，多么轻松的课堂，孩子和老师在说说笑笑中度过了一段愉快而又有价值的时光。
第一个活动是小班的科学活动《糖果屋》，这个活动没有华丽多彩的复杂环节，是平实的，然而就是在这种平实中，充分体现著名师的风范。活动设计思路清晰，没有华而不实的情景，有的只是对活动的整体把握；活动流程简洁而又流畅，让人赏心悦目；教学艺术运筹帷幄，灵动而睿智。我不禁被张xx老师丰富的教学经验、驾驭教学现场的高超技能所深深折服：不愧是名师呀！
第二个活动是大班的科学活动《筷子》，张xx老师对这堂课的选材及目标定位都非常合理，符合大班幼儿的年龄特点。活动以"筷子"为线索，设计了一系列的问题。如通过对筷子的数数让幼儿学会了不同的数数方法，可以单数数，也可以用双数数；在找筷子游戏中，让幼儿根据观察角度的不同，用不同的语句，说出某根筷子的位置，等。张xx老师对各个环节的要求都交代得简洁明了，能够使每一个教学环节自然流畅地过渡，使得孩子们都能很好的掌握课堂知识。
最后一环节，张xx老师对自己的两堂课进行了总结性的说课。
（1）她强调了试教的重要性。张xx老师为了上好这两堂课，试教了四次。我深有感触。这让我想起了上次我上的那堂教研组的公开课，由于没有试教，那堂课上得比较失败，课后我深刻的体会到，没有试教的课，就会出现很多预设之外的问题，特别能考验出一个教师的教学功底，通过这样的一堂，也让我更清醒的认识到自己在教学中存在的许多问题和薄弱的地方，今后的教学中，我需要有意识的加强自己这方面能力的培养和训练。
（2）她提到做为教师，应具备一定的幽默感。幽默即有趣或可笑而意味深长，是一种优美的健康的品质，是一种宽容精神的体现，是轻松活泼的调味品。能让孩子喜欢并快乐地学习的最好的教育方式是寓教于乐。作为教师，应总是用一种娱乐、游戏的方式帮助孩子获取知识，使孩子能在快乐的气氛中获得知识、在欢乐中成长。
（3）把握好九个字"吃得透、点得准、抓得妙"。只有用心得去做到这三点，才能上好一堂成功的课。要做到这三点可能很难，但我会努力地去渗透它，把握它。
专家名师的教学智慧，专家名师教学风采，是我们耐以提升教学能力、专业素养的楷模和航标。通过这次观摩活动，我深深的感受到名师们对幼儿、对教育、对生活那深情的爱；感受到了她们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到她们对幼儿身心发展以及对教育教学了解之广、钻研之深。她们的活动激起了我的思考，让我的思维产生碰撞。带着xx名教师给我的启迪，我想我会更能进一步读懂孩子，走进孩子的内心。一切为了孩子，为了孩子的'一切，为了一切的孩子，我会继续努力的。
体育名师进校园心得体会篇十
通过此次“名师教育教学观宣讲”活动我受益匪浅，学名师心得体会。让我在领略名师风采的同时，深刻感受到了他们对学生、对教育深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到了他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。我为自己身边拥有这么多业务精、工作能力强、有远见卓识的同行而自豪。我深深地感悟到在21世纪要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。我认为学习名师关键要从以下几方面入手：
一、做老师要无怨无悔
做教师要像蜡烛那样发光，像春蚕那样吐尽最后一寸丝。但不知从何时起，自己的思想退步了，行动懒散了，索性“当一天和尚撞一天钟”，工作指指动动，不指不动。在听了阳城五中赵书平老师拄着拐杖上讲台的事例后，我的灵魂深处被深深的触动了。作为一名教师，自己的责任感呢?使命感呢?都去哪了?有的只是思想的麻裨，行动的倦怠。此次名师宣讲活动，让我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨。
二、做老师要热爱自己的学生
作为教师，应该像凌艳萍老师那样关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感的。作为教师，应该像王江社老师那样多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
通过听讲，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
三、做老师要鼓励自己“学无止境”
学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。俗话说“打铁还需自身硬”。素质低下的教师是教育不出高素质的学生的。现在社会信息渠道多元，学生视眼开阔，对老师总是很挑剔，要求极高。如果我们仅凭固有的“观念与知识”去教育“今天的学生”，恐怕是难调其“味口”。因此我们每一位教师都要审时度势，把握时代发展的脉博，用发展的眼光看待自己，实现自身的持续发展。结合自己所代科学学科，好多知识需要补充，好多过程需要探究。要发展提升自己，唯一途径就是学习，向书本学习，向实践学习。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。
体育名师进校园心得体会篇十一
随着新冠疫情的肆虐，校园防疫成为了全社会关注的焦点。为了增强学生们的安全意识，学校组织了一次名师讲坛，邀请了一批经验丰富的教育界专家分享他们的校园防疫心得体会。这次讲坛的经验分享对于我们学生和教师来说无疑是一次难得的学习机会，下面我将结合讲坛的内容与我的实际经历，分享一下我的体会。
第二段：加强安全教育与宣传
在讲坛中，专家们强调了加强安全教育与宣传的重要性。校园是一个集体，每个学生都应该意识到自己的行为不仅关系到自己，还关系到周围同学的安全。因此，我们要从小处着手，向学生传授正确的洗手、戴口罩等卫生知识，并且通过布置安全主题的课程，校广播等多种方式不断强化安全意识。同时，还要通过校园广播、悬挂宣传横幅等形式进行宣传，提醒所有师生保持良好的个人卫生习惯。
第三段：加强校园环境卫生管理
专家们还提到了校园环境卫生的重要性。针对疫情期间，学校在卫生管理方面进行了很多创新探索，比如增加了校园环境消毒频次，出台了卫生检查标准等等。在这里，我想分享一下学校针对疫情期间开展的消防演习。这次演习不仅加强了学校师生的防范意识，还通过实际动手操作，使我们掌握了应急疏散的技巧。这次演习让我们明白了防火、防疫、防盗等安全问题的紧迫性，也提高了我们的安全意识。
第四段：建立健全的防控制度
在讲坛中，专家们还强调了建立健全的防控制度的重要性。学校要根据疫情形势，制定相应的防控措施和应急预案，并严格执行。例如，学校建立了每日体温测量、实时上报系统，明确了学生与教职员工的流动控制措施，实施了闭环管理等等。这些制度的建立不仅能够有效控制疫情的传播，还能够提高学校的整体管理水平。
第五段：倡导社会共同参与
专家们还强调了社会共同参与的重要性。他们提到，校园防疫工作不仅仅是学校一家的事情，还需要社会各界的支持与参与。学校应该积极与社区、家长协商合作，在疫情防控方面形成合力。同时，学校还要加强与防疫相关部门的沟通，及时了解最新情况与政策要求，从而更好地开展校园防疫工作。
结尾：
通过此次名师讲坛，我深刻地认识到了校园防疫工作的重要性。只有加强安全教育与宣传、加强校园环境卫生管理、建立健全的防控制度、倡导社会共同参与，才能真正做到病毒不可入校园，学生在安全舒适的环境下学习。我相信，只要我们全校师生齐心协力，积极配合学校的各项安全措施，就一定能够建立起坚固的防疫防控网，构筑起健康安全的校园。
体育名师进校园心得体会篇十二
近年来，小学名师进校园活动在全国范围逐渐兴起。这一活动将优秀的小学名师邀请到其他学校进行授课和指导，以提高全国基础教育整体水平。小学名师进校园活动的开展对于培养教师的专业能力、促进学校教育标准化具有重要意义。笔者也有幸参与了此次活动，下面将分享一下自己的心得体会。
第二段：叙述进校园活动中所取得的实际效果和体会
首先，参与进校园活动让我深刻感受到了优秀教师的魅力。在我们学校举办的一堂授课活动中，我聆听了一位小学英语名师的授课。她不仅知识丰富，而且教学方法独特，能够运用游戏、音乐等多种手段来激发学生的学习兴趣。她还注重培养学生的自主学习能力，通过启发式教学的方式，引导学生思考和发现问题。这一堂课让我深刻地认识到，优秀教师的存在不仅给学生带来了知识，更给他们带来了信心和乐趣。
其次，小学名师进校园活动也推动了学校教育标准化的进程。活动中，我看到了不同学校之间的差距。有的学校教学设备齐全，教育资源丰富，而有些学校则相对简陋。通过观摩不同学校的教学环境和教学方式，我明白了教育公平的重要性。只有让每个孩子都能享受到优质的教育资源，才能真正实现教育的公平与发展。
第三段：谈论如何从小学名师进校园活动中获益并提升自身教学能力
作为参与者，我们应该积极主动地去获取经验，并将其应用到自己的教学中。在观摩授课的过程中，我不仅学到了一些教学方法，还了解到了许多小学教学的最新动态和趋势。这些都对我教学能力的提升有着重要的促进作用。因此，我们应该不断学习和反思，将所学所见融入到自己的教学实践中，以提高自己的教学能力。
第四段：谈论如何推广小学名师进校园活动，提高教师整体素质
小学名师进校园是一种有效的教育资源共享方式，应该得到持续推广和加强。首先，各级教育行政部门应该加大对该活动的投入和支持，提供足够的经费和场地，以吸引更多的名师参与进来。同时，还应该加强对教育资源的调配和共享，让每个学生都能受益于此。其次，学校和教师也应积极主动地参与进校园活动，与名师交流、共同研究，提高自身的教学能力，进一步推动教育标准化的发展。
第五段：总结全文，强调小学名师进校园活动的重要性和價值
通过小学名师进校园活动，我们不仅可以学习到优秀教师的先进经验和教学方法，更能够推动教育的发展和教育公平的实现。此次活动让我深刻认识到教师的职业使命和责任，也让我深深地感受到了教育的魅力和力量。因此，我们应该继续支持和推广这一活动，共同努力提升教师整体素质，为培养更多优秀人才做出自己的贡献。
