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推荐弘扬清廉文化厚植清廉文化演讲稿如何写(三篇)

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更新时间:2024-04-15 20:28:30 发布时间:24小时内

推荐弘扬清廉文化厚植清廉文化演讲稿如何写一

弘扬中华文化

——缙云县溶溪小学孝善文化建设侧记

“心行一善,思想更加光明;口行一善,言语更加柔美;身行一善,行为更加有利于他人。”“常存仁孝心,则天下凡不可为者,皆不忍为。”“人为善,福虽未至,祸已远离。”······走进缙云县溶溪小学,满园花香,书声朗朗,整座校园都被包裹在“孝善”的文化氛围里,无时无刻不在滋养人的心田。

近年来,缙云县溶溪小学大力开展以“孝善”为核心的校园文化建设,通过传承孝善精神,弘扬中华传统文化,培育学生的社会主义核心价值观,进而成功地激发了校园活力。

如今,校园文化建设花开遍地,各地各校均开展形式多样的校园文化建设,那么,溶溪小学的校园文化建设有何不同?或许只有当你身临其境,才能感受到这里无处不在的“孝善”力量。

一个叛逆少年的转变

文化的力量有多大?对于一个人来说,他可能会改变一个人的一生;对于一座学校而言,它则可能改变许多人的人生。

在开展“孝善”文化教育后,溶溪小学的校园内结出了许许多多的“善果”,许多孩子在孝善文化的熏陶侠,都发生了翻天覆地的改变,这种改变令整个学校的校风为之一新。

溶溪小学的老师潘咪咪清晰地记得,四年级一班的胡展豪这一年多来,发生的巨大转变。以前,几乎在所有老师的眼里,这个孩子都是一个十分令人头疼的“问题学生”。

潘老师说,曾经的胡展豪是个脾气很大的小孩乎,在家里非常调皮,经常和姐姐吵架,对父母的管教也是十 分排斥,经常因为小事与父母发生争吵,至还会与父母

手,不彳旦谈不上孝顺,反而是有些“叛逆”。

有一次,胡展豪旷课在家,不想上学,就让母亲欺骗老师,称其生病卧床。后来母亲将情况如实告知潘老师,并表示对于孩子的“任性”,十分头疼。潘老师在听到胡妈妈的 “控诉”后 并未着急地向胡展豪“兴师问罪”,而是将计就计,去做了一次“家访”。在家中,潘老师也没有拆穿他的谎言,而是关心地询问他是否能坚持到校,也许是感受到了老师的良苦用心,也许是感激老师的善意,胡展豪乖乖地跟着老师去了学校继续上课。

在那之后,胡展豪就像变了一个人,在学校和老师的要求下,他学会了帮助母亲做家务,会和母亲温顺地交流沟通,还会帮着妈妈做一些孝顺的小事,比如洗脚、揉背,就连胡妈妈都感慨,这个孩子简直“脱胎换骨”了一般。

性格上的转变,还体现在了胡展豪的学习上,以前学习缺乏主动性的他如今已经成为了班级里的副班长,学习态度也大为改变,学习成绩自然也大步提升。

像这样的故事,在溶溪小学已经屡见不鲜,是什么促成了他们思想的转变?在校方看来,这正是“孝善”教育所起到的功效。

一堂触及灵魂的班会

学生个性的转变,校园氛围的改善,绝非一朝一夕所能促成。在溶溪小学,“孝善文化”的建设绝非只是一句口号,而是落实在了一项项行之有效的举措上,这些举措日积月累则内化为孩子们的行为习惯,这样的习惯就构筑起了一座学校的校园文化。

校方的良苦用心,我们可以在一堂班会中,窥斑见豹。

在四(1)班一场名为“孝敬父母,心存感恩”的主题班会上,孩子们感良多,许多孩子都落下了泪水。这眼泪有感动,有愧疚,是感恩,也是承诺。

这是一场精心设计的班会,整堂班会围绕着“感恩”的主题,通过歌曲、视频、小品、朗诵等形式,生活地诠释着服务的无私于伟大,歌颂父母的恩情。班会讲述了美国感恩节的由来,组织孩子们朗诵了感恩父母的诗歌,由辅导员诵读以为父亲写给大学儿子的信件,表演小品他和她来讽刺不知感恩的人······这些内容,五一不触及灵魂,令人深思。

在这样的班会里,让孩子们领悟“心存感恩,知足幸福”的道理,就变成了水到渠成的事。在溶溪小学,每个班级都会定期开展这样的主题班会,让孩子们常怀感恩之心,对父母,对他人,对祖国都心存赶集,并将这份感激内化为学习的动力。

就是在这样的氛围中,孩子们将课本上的枯燥的文字,转化为了一次次的行动;将苍白的训诫,转化为了一种日常的习惯。

一场旷日持久的校园革命

孝善,在如今的溶溪小学,已经形成了一种氛围。放眼校园,满眼都是卧冰求鲤,孔融让梨这样的孝善典故,滋润着孩子恩幼小的心田。

放眼教师,每个班级背后的黑板商,都写着孩子们对父母的承若:“我要讲孝心,在家里帮爸妈盛饭。”“我以后要帮妈妈拖地洗衣,帮爸爸倒茶捶背,当个孝敬服务,尊敬长辈的人。”

氛围的营造,就在这一点一滴之间逐渐形成。更加难能可贵的是,学校为此出台了一系列的德育措施,用一项项落地的规定,来规范孩子们的行为习惯。

学校专门为了每个学生建立了“孝善少年成长记录册”,记录孩子们成长的点滴,把孝善行为转化为一种奖励机制,在每学期期末评选五星孝善少年,进而激发孩子们“向善”的动力。

在此基础上,学校还建立了完整系统的德育积分制度,这套制度,详细地罗列出了各种加减分的政策,如“助人为乐,能主动做好人好事,收到老师和同学一致好评的,没人每例加2分”;“就寝后故意拐角、敲墙壁者扣2分”;以此来规范孩子们的向善行为。

凡此种种不胜枚举。去年以来,学校通过寻善缘,存善心,行善事等内容,逐渐养成学生善待学生,善待父母,善待他人,善待坏境的内心境界,活动开展以来,成效明显,校园氛围为之一新,学生面貌大为改善,教学质量也在稳步提升。

“文盲的孝善教育,着眼小事,立足长远,要求学生们通过一件件小事,养成一种自觉的孝善行为习惯,我们将秉持这种脚踏实地的方式,培养孝善小年。”校长潜伟红说,如今,孝善力量已经在溶溪发酵,相信这份力量,将在以后的日子里带领溶溪小学走向更远的明天。

推荐弘扬清廉文化厚植清廉文化演讲稿如何写二

习近平总书记强调:“各级领导干部要带头抓好家风。领导干部的家风,不仅关系自己的家庭,而且关系党风和政风,各级领导干部要保持高尚道德情操和健康生活情趣,要为全社会做表率。”的确,家风正则党风清、政风廉。在中华民族的历史进程中,清廉家风是传统好家风的核心内容之一,滋养着几千年来中华道德文明的发展,推动着中华文化和中华民族的不断进步。

接下来我将从以下三个方面内容进行阐述。

家风好,就能家道兴盛、和顺美满;家风差,难免殃及子孙、贻害社会。我们敬爱的习近平总书记就在如此优良的家风中熏陶长大的,在普通大众的认知中,作为高级干部子弟的习近平,能享受比较好的生活待遇,是理所应当的。事实却恰恰相反。你能想象吗?小时候的习近平常和弟弟一起穿姐姐们剩下的衣服,甚至是花布鞋!在其父习仲勋眼里,家里的大事、小事都要为一件事让路。《习仲勋传》有这样的记述。一次,习近平总书记的母亲对他们说:“家中的小事不能影响工作。”其父听后却严厉地说:“大事也不能影响工作!”正因父亲的言传身教,习近平将工作看得重如泰山。我想,无论时代如何变迁、社会如何发展,这样的家规、家风,都会让人敬佩、感动和传颂。

好家风如春风化雨,守护着我们的家国,好家风也如春风化雨,滋润着每个党员的心灵。然而,在当前社会中,由于物质生活条件的大大改善,一些党员同志心中勤俭节约的思想观念逐渐淡化。正如专题片《永远在路上》中苏荣忏悔道:“我家‘于姐’成为江西权钱交易的代名词,家教上我是一个不合格的父亲、不称职的丈夫,我本人出问题,老婆变得贪婪无度,儿子利用我的职权贪污受贿······如果早有这样的认识,何以玩火自焚?可见,专题片中那些迟来的忏悔,都是给每一位党员干部敲响沉重的警钟。

探究其家族式腐败的原因,显然是这些党员干部家规不严、家风不正有关。正因如此,我们更应该坚持廉洁修身、廉洁齐家,以良好家风塑造优良作风,积极投身到工程建设中,推进廉洁从业,在工程建设上营造知敬畏、存戒惧、守底线,在监督和约束下助推阳光工程。

党的作风与党员干部的家风紧密相连,弘扬清廉家风,为推进党风政风建设提供了现实路径,全体党员应着重培养和践行新时代的清廉家风。我们伟大的领袖毛泽东同志给我们树立了一个很好的典范,他极重感情,却十分反感“一人得道,鸡犬升天”的腐败作风。全国解放后,亲戚、朋友纷纷来信,有的表示祝贺,有的寻求帮助。经再三考虑,毛泽东同志叫来秘书,对他们说,以后一般来信,都由你们处理。凡是要来北京看我的,一律谢绝;如果不听,偏要来,路费由他自己出;来了我也不见。公家也不接待。凡是要求我找工作的,我这里是“四不主义”——不介绍、不推荐、不说话、不写信。正因为我们伟大的领袖给我们做了一个这么好表率,作为新时代的一员,也将继承与发扬好这种优良作风。当前,我们的企业也通过多种多样的形式,例如亲情相册、廉政账本等,做好个人亲情帐,让优秀家风文化浸润家庭每位成员,将“修身、齐家、治国、平天下”的处世哲学和爱国爱家的博大情怀内化到家庭成员的思想之中,外化到家庭成员的行为之上,让淳朴家风与优良党风同频共振。

最后引用《孟子·离娄上》一句话“人有恒言,皆曰:‘天下国家。’天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”这就告诉我们,家是国的基础,家风是社会风气的重要组成部分,是一个家庭的“神与魂”,影响着一个人的成长,关系到一个家族的兴衰荣辱,也关系到自身的廉洁自律,更关系到党风、政风、民风。作为一名党员要坚定信念、严守底线,要管好小家、服务大家,时刻把家风摆在重要位置,自觉摆正党性与亲情、家风与党风的关系,才会永葆清廉本色。

推荐弘扬清廉文化厚植清廉文化演讲稿如何写三

我非常之荣幸的参加了宁海县的首届公民道德公益大讲堂,本次大讲堂的主题是“弘扬中华传统文化,做有道德的人”,大讲堂的目的是“构建和谐社会,再现中华盛世”。

谈起“中华文化”这四个字,使人自然而然的想起了一句话叫“中华文化,历史悠久,博大精深”,这是教科书中常见的用来描述中华传统文化的一句话,可是,要是问到什么是中华传统文化,又有几个人能回答上来呢?就是这样一个问题,引起了我的反思,身为一名中国人,炎黄子孙,华夏儿女,却不知道什么是中华传统文化,我想这是让我自愧的事情,更是让我痛心的事情。

虽是短短四天的学习时间,却是让我受益匪浅,感悟颇深,我是没有什么资格和能力来向大家阐述什么是中华传统文化的,因为连我也正处在认识和学习中华文传统化的道路上,我知道,要想要真正的领悟几千年前的古圣先贤传承下来的智慧和真理,是要我的用一生时光来学习和践行的!我能做的就是做好一个中国人的本分——弘扬传承中华传统文化和做一个有道德的中国人!

就谈谈我这四天来学习的感受吧!

大讲堂的整个学习过程是不收取任何费用的,除此之外还有免费的午餐和学习资料,还有免费的纪念品!这样的公益活动已经很少见了。据我所知,参加大讲堂的义工是五百多人,想必大家都知道什么是“义工”,就是除了要干最脏最累的活以外,他们的付出是没有任何报酬的,我所要讲的不仅仅是义工的概念,而是他们身上令人尊敬的品德,见人鞠躬一定达到九十度,无论对方年龄大小都称呼为“老师”,每一次台下观众鼓掌,站在一旁的义工们必是鞠躬表示感谢,四天来,我看见的加上我没看见的,我不知道他们每一个义工鞠了多少次躬,真的是数也数不清。在这些义工当中,上至八十多岁的老人,下至十一二岁的儿童,在我看来,我们这些人哪里称得上是“老师”啊?他们,才是我要学习和尊重的老师啊!

这些义工们,给我留下了深刻的印象,只想说一句,感恩,感谢!

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