双人搞笑相声剧本5分钟范本(九篇)
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更新时间：2025-03-17 11:25:31 发布时间：24小时内
双人搞笑相声剧本5分钟范本一
导语：六一儿童节，美好的节日，以下是yjbys小编为您推荐的六一儿童节双人主持稿范文，欢迎阅读!
李：今天是个特殊的日子。
黄：今天是个愉快的日子。
李：今天是属于我们自己的日子。
合：今天是六一国际儿童节，是我们小朋友的节日。在这里，我们代表幼儿园的全体教师祝小朋友们节～日～快～乐!
黄：我们的快乐不仅是老师的期望，同时也是爸爸妈妈的期望。 现在，就请小朋友们用最美的歌舞给自己送上最真心的祝福。
合：“美好童年”庆六一活动现在开始!
李：看，k1班的小朋友已经准备好为我们献上快乐的儿歌串烧了，让我们掌声有请。
黄：悦耳动听的音乐让我们感受到了节日的气氛。我们k2a班弟弟妹妹们也要用一首《快乐的节日》来表达自己的喜悦之情了。掌声有请。
李：弟弟妹妹的表演太精彩了，我们幼儿园舞蹈大班的小朋友带着他们的激情，要为我们奉上舞蹈《快乐节日》，让我们掌声有请。
黄：每个孩子都是妈妈的小宝贝，妈妈都希望宝贝快乐健康的成长，下面请欣赏k2b班带来的歌表演《彩虹的约定》，掌声有请。
李：爸爸妈妈很爱我们，我们要做爸爸妈妈的开心果，请欣赏k2c班带来的歌曲表演《我要做个好小孩》，掌声有请。
黄：我们舞蹈小班的小朋友，也准备好了舞蹈《快乐宝贝》，让我们共同欣赏。
李：下面请欣赏k3a班的带来的歌曲表演《乡间小路》，掌声有请。
黄：今天是我们的节日，我们要唱出我们的心声，唱出我们的喜悦，下面请欣赏k4a和k4b带来的大合唱《快乐六一》，掌声有请。
李：我们的童年是美好的、欢乐的，是令人向往的，带着这份憧憬，让我们欣赏舞蹈中班带来的《快乐崇拜》，掌声有请。
结束语：
李：在欢快的旋律声中，我们迎来了新的期望。
黄：美好的童年会给我们留下深刻印象
合：共同祝愿每个小朋友都拥有一个美好的童年! “美好童年”庆六一活动到此结束!
男孩：尊敬的各位领导，各位来宾!
女孩：叔叔，阿姨，小朋友么!
合：大家下午好!
男孩：今天是个特殊的日子!
女孩：今天是个愉快的日子!
合：今天是个美好的日子!
合：今天是“六一”国际儿童节! 男孩：孩子的快乐不仅是男孩的期望，同事也是爸爸妈妈的期望。现在，就请小朋友们用最美丽的'歌舞给自己
送上最衷心的祝福!
合“ ”庆六一文艺汇演现在开始!!
男孩：看，中班的小朋友们已经准备好为我们献上快乐了的舞蹈了，首先请欣赏《开门红》，祝愿我们的幼儿
园红红火火!
男孩：充满激情的音乐和舞蹈让我们感受到了节日的气氛，我们小班小朋友也要用舞蹈来表达他们的喜悦之情，
请欣赏小班小朋友的舞蹈《上学歌》
女孩：看完小班的节目，我们中班全体小朋友也带来他们的舞蹈，请欣赏《踏浪》，大家掌声欢迎!
男孩：(古筝……)
男孩：好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸!请欣赏《亲亲茉莉花》!大家掌声欢迎!!
男孩：(6……)
女孩：看，一群小帅哥已经准备好了。猜猜他们会给大家表演什么节目呢?让我们拭目以待，请欣赏《好儿郎》!由中班小朋友表演
大家掌声欢迎……
男孩：今年是虎年，在这里祝愿我们的小朋友，虎头虎脑，虎虎生威!快看……我们的小老虎来啦!
女孩：每个孩子都是妈妈的小宝贝，就像蒲公英，总是有一天要离开父母独自飞翔，所以，好妈妈，放开您的手，让我自己跌倒自己爬!
女孩：六一的歌，是甜甜的!
男孩：六一的小朋友是美美的!
男女：让我们瞧瞧他们带来的盛装舞会吧!
男孩：游戏是孩子喜爱的，主要的活动，是反应现实生活的活动( )
男孩：这么多我们小朋友的节目欣赏完了，让我们看看我们亲爱的男孩为我们大家带来的节目吧!请欣赏民歌联唱!
男孩：渐渐的我们的节目进入了尾声，让我们举起双手掌声有请大班小朋友带来的节目《欢乐中国年》
男孩：在欢快的旋律中，我们迎来新的期望，美好的童年会给我们留下深刻的映像，共祝愿每一个都拥有一个美好的童年!
合：“ ”庆六一文艺汇演到此结束!
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双人搞笑相声剧本5分钟范本二
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坐在清晨等黄昏，黑夜却想念着黎明。我用双手托起的认真，只够临摹一幅背影。
————题记
老式木椅的双人座，配上圆桌，如此古朴淡雅。我猜店主必定不缺气质，比如说正在调配奶茶的少年……
写下此句时，是我第一次见时光淑男。
时光淑男是饮吧店主的儿子，高高瘦瘦的，却又像极了积雪；而他的声音仿若凉风拂面，隐隐的又有了冬阳的味道。
路人万千，喜欢喝柠檬咖啡的却仅你一个。这是他眼中的我，与众不同又那么怪异，我是否该庆幸，所谓不同就是做不了路人甲，这才是血淋淋的代价好吗？
他不是谁的故人，但每一次都坐在双人座上等待每一个路人。我只是时常路过，看着他如此完美等侧脸，就学会了珍惜一路风景。偶尔我也会去双人座上坐坐，装作等待的模样，最后很失望的离开；又或者同他闲聊几句，久而久之，我们也像极了朋友那样。
他说，缘分被分得等同，总有一个人与他是被上天注定的。他不急不躁，不喜欢喧闹，但那份寻找与等待的牵挂注定了他要首先选择………我猜测过他如此性格的缘由，却始终没想到过这么直白的“借口”。或许是我不懂他的世界，但还是由不得我逃脱，因为双人座上的阳光实在过于温暖。
其实我还知道时光淑男不愿被束缚，因为选择是千变万化的。饮吧不知什么时候关的'门，只是那条街道上依然人来人往，而清冷的门已经上锁。
我还在那里想念，念着初见时的那一瞬间，可是分开时陌生得来不及说再见。天下没有永远的相遇，而我又有什么理由怨恨分离？只是淑男，如果有一天重逢，请接受我想说的谢谢，因为正是你和我的双人座才让青春不再荒芜。
我不欠负谁，却欠负山川，欠负岁月，我欠众生一段叙述，一回澄清。
你和我的双人座，无关乎心动与爱情，只承载碧水长流和岁月常青。
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双人搞笑相声剧本5分钟范本三
>元旦晚会双人主持稿篇3合：今晚大家灿烂的笑脸，爽朗的笑声，分外的喜悦，和谐亲切的浓郁情调，使晚会显得其乐融融，分外惬意舒心。
同学们，回首过去我们热情洋溢，展望未来我们斗志昂扬，让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀，向着更高的目标飞翔。
甲︰所有的日子都来吧，让我编织你们
乙︰让我编织你们，用青春的金线
甲︰让我编织你们，用燃烧的信念
乙︰编成绚丽的岁月
甲︰编成遐思的年华
乙︰过去的日子是充满遐想的日子
甲︰纷纷的心愿迷离，像春天的雨
乙︰我们有时间，有力量，有燃烧的信念
甲︰我们渴望生活，渴望在天上飞
乙︰所有的日子都去吧，生活中我快乐地向前
甲︰让我说一声新年好，看雪花飘舞，花儿如潮
乙︰让过去的日子如水流，让将来的日子如拂晓
合：面对这人生崭新的一页，激情与欢乐相逢，愿望与梦想齐飞。面对机遇与挑战同在，胜利与眼泪共生的大千世界。
甲：让我们今天再一次种下成功与希望，再一次张开热烈的双臂等待着拥抱未来的成功与收获！
乙：让我们携手并肩，凝聚智慧，和谐共生，用饱蘸智慧、胆略和激情之笔，书写人生更浓重更精彩的一笔！
合：我们的光荣与梦想将在这个时代中变成现实，我们的精神和思想将在这个时代中得到升华，我们的脚步将在这个时代印下历史的痕迹，我们的人生将在这个时代抒写的壮阔篇章！
合：本次庆元旦联欢会，到此结束！
双人舞的8个注意要点 双人舞蹈，由两位演员表演的、结构完整的、有独立主题的舞蹈作品，那么有哪些是双人舞应当注意的要点呢?下面小编带大家来了解一下。 双人舞蹈，由两位演员表演的、结构完整的、有独立主题的舞蹈作品。它们都有独立的主题、内容、情节。双人舞要求结构精巧、形象生动，演员除要求具备独舞演员的条件外，还要求具有较高的合作意识，表演时能默契配合。 他人之所以追随你，是因为，你对舞蹈充满生动的热烈;你对舞蹈有极度的热衷、你在用生命执着着舞蹈、是你让自己的舞蹈，具备了成为的品质! 一名好的.舞者，能够顺畅的口述自己舞步的节拍;顿挫有声唱出自己身体动作的旋律;能够感受感知自我心中需求，并且将其准确的传递至外在形态;了解自我情感力量的较量，真实的表达肢体与心中力量的感受;能够对比台上台下的心理区别，及时把握现场氛围，发挥最佳竞技状态。 一名优秀的男士，在舞蹈的肢体表达上，会将力量、细腻、粗旷、柔情等矛盾现象，在同一时间、空间巧妙结合。会将这些相对存在的矛盾，柔和的协调在一起，使得男士的阳刚看上去更显成熟。 一名优秀的女舞者，她本身的性格特征里，一定会有些男子的果敢与主见。那种相对独立并且对立的性格特征，会帮助女士提升舞蹈的豁达与主观。从而让女性的演绎，更趋性感及野性;在女性角色的刻画上，更加强悍与独立。 架形在双人舞的合作过程中，起着至关重要的作用。稳定漂亮的架形，不但支撑着双人运行的平衡，还影响着双人合作的协调。 如果你羞涩害怕，甚至不敢直视舞伴的眼睛，你也一定羞涩害怕，不敢直视观众的眼睛!没有真正的敞开，怎么会有真正的吸引?眼睛是心灵的窗口，想要得到更多，就要学会迎接和接纳更多。坦然面对欣赏，打开你的窗。 舞蹈不是目的，是喜爱，欢呼雀跃因爱起舞，爱舞才会有起舞的冲动与兴致。所以，放下对错，给温暖鼓励予对方，齐心合力找到可以尽情释放的支点。 双人舞是与人合作共舞的舞蹈，创造合作借力合力，做到默契“大合”，完美呈现1+1=2的功效。 【双人舞的8个注意要点】相关文章： 1.怎么练习现代舞双人舞 2.广场舞双人舞舞伴怎么选 3.拉丁恰恰舞双人舞 4.双人舞拉丁舞的技法 5.拉丁双人舞基础入门 6.拉丁双人舞怎么跳 7.现代双人舞练习技巧 8.装修注意要点 双人同摇跳的评课稿 李霖老师的校级公开课《短绳双人同摇跳》整课思路清晰，教学基本功扎实。有集体的讲解示范，也有小范围的悉心指导，不同的环节，结合不同的音乐，时而热情高涨，时而紧张激烈，时而舒缓放松。作为听课者的我也仿佛身临其境置身其中，作为李老师的学生想必最喜欢上的就是体育课。 教学基本功扎实。之前看到过一篇文章，其中有一句话是这么说的，你越是喜欢向往什么，你就越是会向着这个方向接近，听李老师说过，儿时的梦想就是当一名体育老师，她站在学生面前就有那么一种体育人的气质。李老师上课的语言，我记录了几句，和大家分享一下,课的开始部分“要求一双双眼睛是有神的，漂亮的站姿展现给所有老师”。学生遇到笑麻烦时“不着急，从绳子的一端解开”。课的基本部分鼓励学生做示范“请…来试试看”。语言中带着亲和，带着鼓励，带着严肃认真，带着对学生的爱。 教学内容丰实。准备部分自创绳操，利用小绳和音乐让孩子充分热身，为基本部分做好准备。其中创新玩法的“石头，剪刀，布”游戏让学生在快乐练习之余也锻炼了学生的协调性与灵敏性，学生的热情到达第一个高潮。基本部分，学生体验式学习，教师逐步引导学生，探究学习，分步骤总结要点，最终归纳出完整动作的'技术要领。结束部分的游戏“快快跳起来”在音乐声中孩子们再一次体会到了体育课的魅力，放送部分的“虫儿飞”在舒缓的音乐与轻柔的动作当中结束了本次公开课。 本节公开课教师感染力强，与学生自然的交流学习，学生整课热情高涨，是一堂好的公开课。 【双人同摇跳的评课稿】相关文章： 排球课评课稿01-02 散步评课稿01-18 白鹅评课稿01-16 统计评课稿01-15 蒲公英评课稿01-15 赶海评课稿01-14 脚印评课稿01-12 回声评课稿01-10 新疆评课稿01-09 色彩评课稿01-07 东京奥运会正在如火如荼的举行，截止今日，*代表团以32金、21银、16铜的优异成绩暂居金牌金牌榜第一，奖牌榜第二。 在最近的比赛中，运动场上出现了许多“00后”的可爱身影。管晨辰在女子*衡木比赛中夺冠，张常鸿在50m步枪射击中摘得金牌，更有16岁的上海小将陈芋汐在跳水比赛中为国摘金，最激动人心的是清华学霸杨倩，同样作为一位00后，她成为了一位“双金王”，一战成名。看着领奖台上那青春洋溢的面孔，我似乎看到了未来的*。 然而有欢喜的收获，也有失落的遗憾。男子双人跳水10m台决赛中，由于失误*队以一比分之差败于英国组合，得到了银牌；在男女混合双打决赛中，*队许昕、刘诗雯组合负于日本组合，获得银牌；女排由于各种问题无缘奖牌，止步1/8决赛。 奥运不仅是体育的技能，更是文明的鼓呼。现在备受关注的是桥本大辉与肖若腾事件，两人在决赛时都跳出了难度系数5。6的动作，不同的是桥本大辉跳完后，一只脚出界，*选手肖若腾跳完后，未向裁判示意，结果肖若腾得到了14l066分，以分负于桥本大辉，得到银牌。 令全世界人民担忧的是“铁人三项”运动员在比赛后集体呕吐，原因是泳池中大肠杆菌严重超标，希望运动员们早日康复。 作为初中生的我们，更应当拥有一个强健的体魄，只有这样才能在未来做国家栋梁，报效祖国，为人类造福。 奥运会的演讲稿3篇（扩展7） ——奥运会闭幕词3篇 【--整改方案】 相声主要采用口头方式表演。表演形式有单口相声、对口相声、群口相声等，是扎根于民间、源于生活、又深受群众欢迎的曲艺表演艺术形式。下面为大家分享了双人相声剧本搞，欢迎参考！ 逗哏：各位朋友大家好！ 捧哏：好！（鼓掌，鞠躬） 逗哏：首先，祝大家百事可乐、事业芬达、眼睛醒目、海拔高乐高。 捧哏：可口可乐。 逗哏：这是我徒儿—— 一问三不知。 捧哏：承蒙光照。 逗哏：徒儿，今天我们要来学习历史文化。 捧哏：这个我喜欢。 逗哏：中国有二十四节气，也叫二十四个节候。他们分别是，记住啊他们分别是立春、雨水啊这个？！ 捧哏：老师！它们是不是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 逗哏：啊！不错嘛！我真好想背你先说了，它们啊都反映一年中自然现象与农事活动季节特征。 捧哏：老师！你真有学问。 逗哏：那当然了，不然还是老师吗？时间飞逝，日月如梭；又到了春分了。 捧哏：老师形容时间过的快。 逗哏：一问三不知，老师问你一个问题？ 捧哏：老师您问吧！ 逗哏：在春分期间都有什么节？ 捧哏：老师！这您可难不倒我。大家都知道我的文凭呀？ 逗哏：什么文凭？ 捧哏：文盲！（嬉笑） 逗哏：不许开玩笑！说！ 捧哏：老师！您是说中国还是说外国？ 逗哏：全说！ 捧哏：全说是吧？好，让我想一下，啊！我想到啦！ 逗哏：什么节？ 捧哏：不知道。 逗哏：不知道你还想了大半天。（打头）记住喽！中国有个什么来得？ 捧哏：老师是不是？中国有个 “清明节”，外国有个“复活节”。 逗哏：对对对，我正想说被你说了。不错，进步的蛮快啊！那我再问你，它们分别是在什么时间呢？ 捧哏：不知道？ 逗哏：我算明白啦，我问你的时候，你说不知道，我一开始说你就知道啊你。 捧哏：老师我真不知道啊。 逗哏：清明啊，即全年二十四节气。。。中的第。。。。。 捧哏：老师是不是说？清明即全年二十四节气中的第五节气，在春分后十五日。复活节则在春分月圆后的第一个礼拜天，如果月圆那天刚好是星期天，复活节则推迟一个礼拜。 逗哏：好！真不愧是我的徒儿，满腹经纶。不过，为师还要再教你一招。 捧哏：谢谢老师赐教。 逗哏：《准南子．天文训》中道。 捧哏：老师那是淮南子。 逗哏：这念淮吗？这不是准吗？ 捧哏：准是两点水，淮是三点水。 逗哏：啊，对对对，淮南子，淮南子。《淮南子．天文训》：“春分后15日，斗指乙，为清明。”清明前3日为“寒食节”。 捧哏：对，“寒食节”。 逗哏：古人从寒食节起禁火三天，只吃冷食，到清明节重新起火，叫“新火”。 捧哏：对，“新火”。 逗哏：人们到郊野墓祭，从寒食节便开始了。宋代的阿密《武林旧事》曾记载。 捧哏：周密。 逗哏：哦，周阿密。 捧哏：什么周阿密，就叫周密。 逗哏：叫周密，周密在《武林旧事》曾载：“清明前三日寒食，人皆上冢，而野祭尤多。” 逗哏：徐疑的诗。 捧哏：徐凝，有两点水。 逗哏：徐凝的诗，也有“嘉兴县里逢寒食，落日家家拜墓回”之句。 捧哏：对。 逗哏：白骨精的“寒食野望吟”对。。。。。。 捧哏：白居易 逗哏：对，白居易的“寒食野望吟”对寒食、清明如此描绘：“乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭？风吹旷野纸钱飞，古墓累累春节绿。” 捧哏：好诗句。 逗哏：清明节纪念祖先有多种形式。 捧哏：那都有什么呢？ 捧哏：在清明节那一天，可到先人坟地、骨灰放置所或坟墓的灵位前静默鞠躬。且烧纸、培墓、祭品。 捧哏：哦。还烧纸、培墓、祭品。 逗哏：对。 捧哏：那是为什么呢？ 逗哏：一方面对祖先的哀思，另一方面让年轻一代的家庭成员了解先人过去的奋斗历史。 对中国人而言更是要尽孝道。 捧哏：老师你最爱吃的是什么？ 逗哏：干什么呀！ 捧哏：我好祭奠你啊！好让我尽孝啊！ 逗哏：兔崽子，你盼我早一死啊你？ 捧哏：老师!那你永远活 在我的心中。 逗哏：在你面前我是活不了啦!那是对坟中之人而言的。 捧哏：对坟中之人。 逗哏：全世界的坟墓都装满了死人，惟有一个是空的。 捧哏：那是谁的坟墓呢？ 逗哏：耶稣的坟墓。 捧哏：老师，这是为什么 逗哏：这就是基督教铁证如山的证据。耶稣因担当世人罪孽，身体被被罗马的兵丁钉在十架上，且死透了被葬在坟墓里。大石挡墓，封条封住，四围兵丁彻夜把守耶稣再地里经过了三天三夜。 捧哏：说明已经真的死了。 逗哏：七日的第一日清晨天亮之前，几位妇女和基督的门徒便到耶稣的坟墓去探望。却惊奇的发现基督已经复活啦。 捧哏：千真万确！ 逗哏：晨光破晓之时，他们便聚集在一起，以兴奋喜乐的心同唱赞美诗，欢庆救主已复活，带给全人类无限的盼望。 捧哏：千真万确！ 逗哏：耶稣的复活是人类历史上最大的一个突破，成为普世人最大的喜讯。复活的大能胜过死亡与阴间的权势，因此主耶稣向祂的门徒约翰显现时曾如此宣告说：“我曾死过，现在又活了，直活到永永远远；并且拿着死亡和阴间的钥匙。”“死亡”指人身体之死，“阴间”指人死后灵魂所归之处。换句话说，复活之主宣告拥有决定人身体灵魂生死及终极归宿的权柄。基督的复活真是人类走向天国永生之门！ 捧哏：千真万确！ 逗哏：康熙曾写下诗句云：“天门久为初人闭，福路全是圣子通；我愿接受神圣子，儿子名分得永生！”正合圣经所云：“祂给我们开了一条又新又活的路”。主耶稣的复活打破了阴间的闸门，同时也启开了的天国之门，愿者皆可进来。 捧哏：千真万确！ 逗哏：复活节的日期恰与清明节相近，在细雨纷纷的春光里，有对死之哀思，有对生之盼望与喜乐。所不同的是，耶稣复活的史实成为基督徒生命永不动摇的基石。对教会言，庆祝复活节不只是欢度佳节，同时也是得胜的宣告与荣耀的见证！也作了我们一切信靠之人的初熟的果子。也是为什么信主之人不用上坟的原因之一。 捧哏：千真万确！ 逗哏：你就一句啊? 捧哏：那说什么啊? 逗哏：千真万确啊！ 捧哏：这不一样吗！ 合：谢谢！ 本文来源：http:///buwangchuxin/37209/双人搞笑相声剧本5分钟范本五
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>元旦晚会双人主持稿篇2甲：尊敬的各位领导，各位来宾，
乙：尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
合：大家晚上好!
甲：在这辞旧迎新的日子里,我们祝大家在新的一年：万事顺心,
乙：生活舒心,
甲：健康宽心,
乙：人人有爱心,
甲：工作有信心,
合：天天都开心!!
甲：置身策源学校，同学们获得了畅游知识海洋的体验;
乙：置身策源学校，同学们感受到一种胜似母爱的关怀。
甲：同学们学习的点滴进步，都凝聚了老师的谆谆教导和殷切期望;
乙：同学们生活的舒适安逸，都饱含着全体教职员工的款款深情。
甲：这里没有灯塔，却为同学们指明了前进的方向。
乙：这里没有甘霖，却滋润了每个莘莘学子渴望知识的心房。
甲：在这里，同学们每一粒种子都将长成参天大树，
乙：在这里，同学们每一株幼苗都在茁壮成长。
甲：20--年即将过去，
乙：20--年即将来临。
甲：在这展望明天的时刻，就让你我在策源这片芳草地上，共同谱写一曲属于20--年的篇章-------光荣与梦想!
乙：唱给自己，
甲：唱给明天，
合：唱给太阳!
【--整改方案】 相声的优点就在于搞笑，下面就由小编为大家整理2分钟双人相声剧本，欢迎大家查看! 剧本正文 甲：给你出道难题，考考你。说的是……树上共有十只小鸟，被打下来一只，树上还有几只小鸟。 乙：就这问题？还“给你出道难题”，玩弄傻小子是不是？别说是我，就连三岁的小孩都能回答上来！ 甲：这么说这道难题你也能回答上来？ 乙：太简单了，我……我都不好意思回答这么简单的问题。你还是重新出一个有点学问的问题吧。 甲：别忙，你还是先把这个问题回答了再说。你就大着胆子说吧，在座的观众都不会笑话你。观众同志们：咱们用掌声鼓励鼓励他，让他好好的回答这个问题好不好？ 乙：行啦行啦，各位就别跟着他瞎起哄了。我……说就说吧！你问的是树上原来有十只小鸟，被打下来一只，树上还剩几只小鸟，对不对？ 甲：是啊，就是这个问题。 乙：嗨，这谁不知道，一只鸟被打死，其余没有被打死的鸟，也全给吓跑了。所以，树上一只小鸟也没有了！对不对？ 甲：哎呀！不简单啊！今年几岁啦？ 乙：二十岁。 甲：你瞧，还是傻小子不是？还“连三岁的小孩也能回答上来”呢，你今年都二十岁啦，回答的正确不正确？ 乙：怎么？我回答的不对吗？那你说树上还剩几只小鸟。 甲：我说？我要是在这里把正确答案说出来，不就把你也给教会了？你要是真想长学问，就必须先拜我为师。拜不拜？ 乙：我……好好，老师，学生向你讨教了。你就好好教教我，我这里洗耳恭听。 甲：嗯！这还差不多。我问你，树上原来有几只小鸟？ 乙：十只。 甲：用枪打下来几只？ 乙：一只。 甲：问你树上还有几只小鸟对不对？ 乙：对啊？ 甲：这么简单的问题，你听好了徒弟：10－1=9，树上还剩九只小鸟。记住了没有？ 乙：大伙瞧瞧，瞧我这老师的水平多高，连10－1=9他都能算出来。不简单，真是不简单啊！ 甲：当然了，老师嘛！要是没水平，还怎么去教你这么聪明的学生？大家说对不？ 乙：你呀，一边凉快去吧！就这水平还想当老师？别在这里给我丢人了。大伙瞧瞧，谁才是真正的傻小子？啊？ 甲：徒弟，不许你在这里诬蔑老师！你要耐心地听老师讲完。那位打鸟的人用的是无声。树上的其它鸟根本就没听见！其余的小鸟能飞跑吗？ 乙：瞧瞧，这年头什么稀罕事儿都有。就连都用无声的。 甲：对！你知道动物保护法吗？打鸟的人敢明目张胆的偷猎小鸟吗？所以，偷猎者必须伪装起来，看上去这些人是在树底下乘凉，或者是拿着工具在管理大树，实际上他们是醉翁之意不在树，在于树上的小鸟。于是这些馋嘴的偷猎者……懂不懂？ 乙：啊——这么说我也得考考你。 甲：你考吧。 乙：说是……树上共有十只……不，树上共有九只小鸟，被打下来一只，树上还有几只小鸟？ 甲：大伙瞧瞧，我这位学生简直成了二道贩子——算发算卖。只不过他把我原来说的十只小鸟变成了九只…… 乙：废话！刚才被你用无声打死了一只，这不就剩九只了吗？ 甲：行!有能耐!刚刚跟着老师长了这么点儿学问,马上就给抖搂出来了。各位观众：现在你们该知道什么叫“班门弄斧”了吧？现在你们该知道老虎为啥没学会上树了吧？ 乙：你到底能不能回答上来？我可告诉你，这一次打鸟用的不是无声，是有声的，“砰——”声音还挺大的。 甲：啊？这一次用的不是无声？ 乙：对？打鸟的人说，他是这棵大树的负责人，他有权决定树上每只小鸟的命运。他之所以要打死那只小鸟，是因为那只小鸟不遵守纪律，打扰了树底下乘凉者的休息。 甲：嗯，要这么说，只要他的枪一响，没死的鸟肯定会吓飞。所以，树上就没有一只小鸟了。对不？ 乙：傻小子不是？教教你，听好了：9－1=8，树上还剩八只鸟。记住了没有？ 甲：你……这人有没有一点儿常识？其余的鸟听到枪声还不赶快逃命，还在那棵树上等死是不是？成心给我抬杠是不是？ 乙：别激动，听我说完。因为那棵大树孤零零的长在闹市区，小鸟们也都在那棵树上做了窝，由于那个地方长期被噪声污染和空气污染，小鸟们全都变成了聋子，听不到枪响。再说，就是有个别鸟儿看到苗头不对，他们也舍不得离家出逃啊！你说是不？ 甲：你还别说，还真有点儿道理。要是这么说，我再考考你，说的是…… 合：树上共有……八只小鸟，被打下来一只，树上还有几只小鸟？ 乙：就知道你还会问这个问题。你以为这次我还回答不上来？告诉你，树上还剩……我还是先问清楚了：打鸟的人用的是不是无声？ 甲：不是，那枪有声音，而且还很响。 乙：那些鸟是不是……全是聋子？它们能听到枪响吗？ 甲：那些鸟都不是聋子，一个个都能听到枪声。 乙：还有，那些鸟……还都会飞吗？ 甲：废话，鸟儿还能不会飞？不会飞能在树上叽叽喳喳的叫唤吗？行啦，别问那么多啦！那些鸟不但会飞，而且个个都能远走高飞，“天高任鸟飞”嘛！ 乙：这可都是你说的？ 甲：是我说的。树上共有八只活蹦乱跳的小鸟，有人用枪打下来一只小鸟，枪声很响，其余的鸟儿也都听到了，这些鸟儿还都能飞。你快说，现在树上还剩几只小鸟。 乙：哈哈，这一次，树上一只小鸟也没有！全吓飞了。对不？ 甲：不对！树上还剩七只小鸟！ 乙：大伙儿听听,这位是不是傻小子？光知道8－1=7,连小鸟受惊吓会飞跑都不知道。看来呀,确实该对他好好的进行素质教育了。 甲：那你说8－1等于几？难道8－1就得等于零？咱们让大伙儿评评理,到底谁是傻小子？ 乙：哟哟！还不服气！那你说说其余的七只鸟听到枪声，能飞为啥不飞，难道那些鸟都是傻小子？ 甲：鸟儿不傻,它们早已经习惯了这种杀鸡给猴看的把戏。反正轮着谁是谁，不吃白不吃,不捞白不捞。这叫撑死胆大的,吓跑胆小的,所以它们都不飞。这也是动物的进化,明白吗？ 乙：嚯！要是这么说我再考考你： 合：树上共有……七只小鸟，用枪打下来一只，树上还有几只小鸟(相互用手指着对方发问)？ 本文来源：http:///buwangchuxin/37184/
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