推荐二年级数学期末试卷
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更新时间：2025-02-07 11:13:10 发布时间：24小时内
推荐二年级数学期末试卷一
苏教版二年级上册表内除法42页例1例2，试一试想想做做。
1．经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。
2．在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。
12根小棒、8个圆片、学案、课件等。
经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。
体会平均分的含义。
师：小朋友们，秋天到了，沉甸甸的果实挂在枝头，动物王国里可热闹啦！让我们跟着乐乐一家去郊游吧！
午餐时间，懂事的乐乐主动帮妈妈洗桃。他洗了6个桃，打算放在2个盘子里。你们猜乐乐会怎么放呢？
师：不着急，先请你们和同桌讨论讨论，看看谁想的分法多？
三种不同的分法。（并引导学生用规范语言表达）
把6个桃子分成2份，两份都是3个
把6个桃子分成2份，一份1个，另一份5个
把6个桃子分成2份，一份2个，另一份4个
师：大家给出了三种分法，你们最喜欢哪种？（我猜测，喜欢平均分的最多）
师：奇怪了，为什么大家都喜欢第一种呢？
（这样公平、两盘同样多、都是3个、不多也不少）
根据学生的回答（教师添补板书：每份分得同样多）
师：像这样的分法，每份分得同样多，就叫做平均分。
师：（指着另外两种分法，问：那这两种是平均分吗？
生：不是。
师：为什么？
生：因为每份分得不一样多。（找两个学生回答）
师：也就是平均分必须要求每份分得怎么样？（同样多）教师在同样多的下面划上着重号。
生齐读2遍：每份分得同样多，叫作平均分。
师：那刚才6个桃子我们是怎么平均分的？（每份分3个）
教学案例《认识平均分》 教学案例《认识平均分》我们把这3个桃作为一份，圈起来，放在一个盘子里。（师每三个磁铁外面加一个圈 ○○○ ○○○ ）
师：乐乐的爷爷想给他出了个问题，6个桃子既然能平均分放到2个盘子里，还可以平均分放到几个盘子里呢？（课件出示问题）
推荐二年级数学期末试卷二
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1、写出下面各数。
一千五百万写作()
三十万七千二百四十三写作()
四千零四万五千零五十写作()
九千零五十万四千写作()
一百万零二十写作()
一亿六千零七十万零二百写作()
九千零九十万九千零九十写作()
2、判断。
(1)三千零四十万写作：30000400000。………………………………()
(2)八百零六万零四十写作：8060040。………………………………()
(3)一百零一万零一写作：101001。………………………………()
(4)四万五千二百写作：45200。………………………………………()
(5)三百零六万写作：306。……………………………………………()
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