如何写师德师风整改措施(5篇)
如何写师德师风整改措施一
既然我们选择了教育事业,就要对自我的选择无怨无悔,不计名利,开拓创新,无私奉献,力求干好自我的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自我,超越自我。
自我应当系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
崇高的师爱表此刻对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待,。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,异常对那些学习特困生,更是要“xx常的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
有句话说的好,没有学不会的学生,仅有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自我,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,所以,教师必须要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自我首先做到;凡是要求学生不能做的,自我坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。
总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自我,在行动上提高自我的工作职责心,树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。仅有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
如何写师德师风整改措施二
在“师德师风教育月”活动期间,本人对照师德规范,进行了认真自查。现将自查情况报告如下:
一查职业认识,本人热爱教育事业,无违背教育方针政策,树立教学育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想,践行“以服务为宗旨,做学生爱戴的老师,办人民满意的教育”的理念,坚持以人为本,强化服务意识。
二查工作态度。本人树立正确的学生观,尊重和信任学生,真诚关心学生的进步和成长,要做学生的良师益友。要注意“身教”的作用。应该以自己的实际行动教育学生,学生从教师行为中辨别是非之道,由于教师与学生长期相处,处于教育者的地位,在学生的心目中,教师应该是做人的表率,因而教师的思想、感情、言语、行动对学生影响巨大,处处起着耳濡目染,潜移默化的作用。另一方面由于学生的年龄特点,他们喜欢模仿、而认识和判断又不完全成熟,所以,教师应处处以身作则,要求学生做到的,自己一定要做到,要求学生不做的,自己更不能做。
三查师生情感。我以爱为基础,信任、理解学生。我倾心竭力投入所热爱的教育事业中去。用真情去关心和爱护学生,做学生的良师益友,善于与学生沟通,给学生以生理和情感上的安全感,关爱每一个学生,有信心教育好每一个学生,特别是那些“问题”学生,家庭不健全的学生。只有在爱的氛围里,在信任和理解中,学生才可能释放出所有的潜能,发展其天赋与个性,具备自主的意识与能力,从而自我教育、自我践行、自我评价,全面健康地发展。
四查工作纪律。本人遵守学校各项规章制度,规范自己的教学行为,站立讲课,精神饱满,教态自然、亲切、和蔼;要规范使用普通话,语言准确简练;上课过程中不随便出入教室,不做与教学内容无关的事情。
五查廉洁从教,无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。不受贿赂,不接受不属于自己的东西,不贪图财货,不沾不污,立身洁白。这是为人的根本。那作为“人类灵魂的工程师”的教师,更不能以从事经济活动的心理来从事教育教学活动,也不能要求学生对自己付出的劳动从物质利益上作出回报,而必须自觉培养以事业为重、以学生为重的宽阔胸怀,不断提高以为人民服务为核心的精神追求的境界。
六查师表形象。举止文明、仪表端庄,有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。
七查治学态度,本人严谨治学,无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为。在具体的教育教学过程中,教师没有现成的模式可以遵行,而必须根据不同的情况选择不同的教育内容、教育方法、组织手段、适时权变。
八查工作效果,教育教学质量得到提升,做到学生信服、家长信任、学校和社会满意。
如何写师德师风整改措施三
各位领导、各位老师
大家好
我演讲的题目是《怎样做一名学生最喜欢的老师》。
教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,这是一种精神,支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。
做学生最喜欢的老师,上学生最喜欢的课,是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标,“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中,我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么,如何成为学生最喜欢的老师呢?
我觉得,首先,一位老师要能够像磁铁一样牢牢地吸引学生,靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响,第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的,不是已投入了千百年劳动的现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作,同他一起建造大厦,教他建筑。”大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中,如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时,遇到有的同学不舒服,我会把他叫到跟前,耐心询问;有时遇到同学值日不认真,我会拿起笤帚,和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有,捡起学生掉在地上的铅笔,扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话:教育无小事,事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
其次,是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物,但是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱,爱而从严。只要充满爱,学生们一定会喜欢。我班有一位调皮,注意力不集中学习差的学生。好几次,上课时我提问他,他都回答不上我提的问题,为此我没少发火,但着急教训是没有效果的。有一次,我把他叫到跟前,顺手拿过一个凳子让他坐下,亲切地和他说起了家常话,随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声,不知道,我就继续问他:那你想想你以后能做什么吧,根据他现在的学习成绩所能达到的学历,我和他一起思考,我们说了七个工作,针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析,当然,更多的是坏的方面,慢慢地,我发现他的眼神开始变得坚定,最后我对他说:你是一个有希望的孩子,这也是我今天对你说这些话的原因,我希望你继续努力别再消沉。临走时,他把凳子轻轻地放在桌子下面,还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里,我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何,最大的愿望是受老师的关心和喜爱,当我们面对学生时,尤其是那些似乎充満缺点的学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地慷慨地去赞赏他们,就会激发他们内心深处的希望和信心,鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话:打着灯笼寻找学生的优点,用显微镜来观查学生的“闪光点”,尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会,满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。
再次,作为一名教师应具有很高的业务素质,渊博的专业知识是对教师的'基本要求,教师还应该是一位心理学专家,及时了解学生的心态,苏霍姆林斯基曾经说过:“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐与悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。
教育是一种润物无声的渐染,不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化,不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展,不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展,不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生,对学生的发展起着非常大的作用,一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。
我的演讲到此结束,谢谢大家!
如何写师德师风整改措施四
一、严禁收取未经物价部门审批备案的费用,未经公示不得收费。
二、严禁义务教育学校分重点班和非重点班,不得以学生获奖。竞赛和考试成绩作为入学。升学和编班的依据。
三、严禁向学生家长索要财物或吃请。
四、严禁擅自向学生推销教辅资料和商品
五、严禁义务教育阶段学校教师搞有偿家教或参与社会上的各类补习班
六、严禁侮辱、体罚和变相体罚学生。
自接到中心学校的“禁令”后,我校政教处立即组织全体教师对这六条禁令进行了集中学习,大家还纷纷结合工作实际畅谈了学习体会,并表示将“六条禁令”作为自己的一面镜子,坚决执行上级要求,自觉抵制各种不良诱惑。
“六条禁令”对教师的工作提出了具体的要求,是《教师职业道德规范》的补充,上述几点是每一名教师都应该禁止做的,也是最基本的行为品质。有人说:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”反过来说,如果我们只知道教书而不知道育人,那么,只能称其为“教书匠”,所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来,“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。
在思想上崇尚、遵守师德,在行为上,体现师德,只有在社会实践中进行道德修养,才能真正认识善和恶,才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中,才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生,从而在教书育人中感受一份愉悦,一份成功。在良好的师德中体现自我的存在,实现自我价值。
如何写师德师风整改措施五
师德师风演讲材料(精选多篇)
我当教师,冥冥之中似乎有一种缘分。我的高中班主任邵经建老师就是一位优秀的英语教师。他不苟言笑,工作认真,给人一种无比敬畏之感。先生对我很好,要求也极其严格。但当时我还是懵懵懂懂,似乎感觉不到。直到前年同学聚会,其他同学当先生面说他“偏心”时,我才回忆起先生的好来。当时听写、背诵、作文,好像不少同学不做也没有多大关系,如果我做得质量差些,先生就大发雷霆。我很害怕,只好背呀背呀。后来进了师专,也想像先生一样做一位优秀的教师。
我的第一专业是历史,但是那时农村急缺英语教师。校长就请我教英语。
我于是自学英语专科,函授本科。17年下来我成了一位称职的英语教师。起初我认为英语教师只要专业课棒就行了。于是自己就背词典----英语词汇4、6级,拼命的自学新概念英语、许国璋英语、高级英语、大学英语精读。然后去参加安徽大学英语中级和高级的口译和听力培训。自己的专业水平确实上去很快。于是我认为学生也像我一样都可以很快学好英语,于是我对所有学生一视同仁,课文全背,单词全部听写。直到有一天看到一位学生在我面前背书时全身发抖,我才反思-----我这么拼命,义务利用课外活动甚至星期天给他们上课,换来的就是他们的痛苦吗?我的教学方式和态度,我的方法要不要改一改呢?
后来我就采取分层教学法,态度也温和了许多;而且也注重方式和方法,采取和风细雨式的愉悦教学。xx年我们到北京旅游,在王府井大街新华书店买了一本斯宾塞的快乐教育一书,真正给我洗了脑。我认识到人的8大智力,教
学要重视过程。要在过程中创造轻松愉悦的情境。我认真贯彻了3年到了xx年结出硕果----我的班级考取了3个168宏志班,一个长丰一中珍珠班,9个肥西中学。今年高考他们又分别考取了**大学、北京理工、合工大、安徽理工、合肥学院、皖南医学院等大学。
如今的新课改使我充分认识到掌握新的教育教学理念的重要性。其实英语的教学应该模仿中文的教学,一定要创造英语的学习环境。要普及英语知识,把它作为大众化的教育,同时也把它作为精英教育的敲门砖。英语是一门工具,是通向世界的窗口。我们教师在教授英语的同时,对于英美国家的文化和我们中国的文化要有一个了解。我们吸收外国的先进文化,同时我们要宣传我们中华文化,以达到世界的和谐、共荣。对于学生一定要分层教学,对于自己一定要在加强专业引领的同时加强先进的教育理论学习。
作为一名教师,同时作为一名教育
管理者,我想光有先进的教学理念还是不够的。针对新的学生,新的形势,我们必须要有新的举措,要与时俱进。要用科学的发展的眼光看待并教育现在这些孩子。这就要求我们充满爱心、耐心、童心、细心和平常心。我们要把教育当成一件伟大的事业来做。我们要重视过程,不能象洪水猛兽那样。要和风细雨,润物无声。洪水过后大地什么也没有留下,因为它冲走了泥土以及一切的一切。相反细雨蒙蒙,即使是沙漠,也许会有小草发芽。
鼓励和表扬是金子。批评是最后一招,但是要慎用,是要讲艺术的。例如:不瞒各位,今年暑假有人送了我两瓶酒。那天早晨我在晨练,回来以后夫人说有个姓潘的小女孩和她爸爸、妈妈来向你报喜:小孩子考取了皖南医学院。当时我实在回忆不起是谁。过了几天我问了xx级的学生,才知道是河东的一个小女孩。九年级的时候转学过来的,她父亲好像是村干部。来的时候没有过几天就
犯下大错,喜欢上班里的一个男孩子,一次他们聚会时还抽了烟,喝了酒,耍酒疯。她跑到那个男孩子的租房处,非要那个男孩说喜欢她,倒是把那个男孩子吓跑了。学生们报告以后,我非常生气,跑去把她一训。然后叫两个同学把她扶到寝室。第二天等到她酒醒以后,叫她在班上公开检讨,因为这件事几乎传遍整个学校。但是当我看到她检讨书的时候,我的主意改变了。毕竟是个女孩子,而且这个小孩的字写得非常娟秀;行文流畅,语言也很优美。于是我就替她读了检讨。最后我表扬说这是我见过的最好的检讨书,字也写得漂亮,小孩素质不错。一个星期以后,我和她的父亲联系上了,她父亲知道以后流下了无可奈何的泪水。我看到寝室环境有点乱,就叫她父亲每天接送,所有的复习资料都给她留一份。那年中考她考了540多分,今年从高刘中学考取了皖南医学院。
今年暑假还有一个学生在我家玩了半天。这个小孩叫高凯丰,古体诗歌
写得非常棒。今年是以肥西县文科第六名的成绩考取了**大学法律系,来请我去喝喜酒。因为今年在评高级职称,所以我没有时间,但是我很开心。当时我就问他为什么报法律系呢?他的回答让我万分感慨。他说老胡啊,我在初中上课时老是讲话,一次给你逮到了,你说我口才好,文科很擅长,就是长得黑了点,送你一个外号“包青天”吧,长大以后当法官。我微笑着说,确有此事。原来初中三年,同学们都叫他包青天,这可是个雅号啊。我享受并领略了鼓励与表扬的神奇魔力。
说实在的,对于调皮捣蛋的小孩子,我一看到他们就兴奋。教育他们真的具有挑战性。就像治病一样,要找出他们的行为的根源,然后对症下药。同时也要找出他们的优点和闪光点;要给他们民主、自尊、爱心和信心。我有个本家叫胡文平,外号小石头。他母亲在他4岁时喝农药而死,父亲在监狱,跟爷爷和奶奶一起生活。奶奶陪读,爷爷
在外打工,经济困难可想而知。他自己有很多不良习惯。他的奶奶对于他就是一招-----打,但是几乎不见效果。我一开始就试探他的行为,观察他的行踪,多次和他交流。请他到办公室谈心,给他水果吃,给他作业本子,草稿纸等等;他生日我还送给他礼物。勉勉强强到了九年级最后一学期,我甚至给他考勤,只要哪天他在班上规规矩矩,就有一元钱,如果是半天到校就五毛。现在他终于毕业了,回到了他爷爷那里。我们彼此还经常通电话。今年教师节,他还特地打电话问候,弄得我好感动。1/11 123456下一页尾页