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花儿的美丽短信(优秀8篇)

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更新时间:2024-11-17 20:53:04 发布时间:24小时内

花儿的美丽短信一

20_-7-13 10:46:46    礼河幼儿园 吴晓燕     活动目标:

1、回忆经验,巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

3、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备:

1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

2、草地背景图一幅

3、《蜜蜂做工》等磁带

4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

活动过程 :

一、创设情景,引起兴趣。

1、   小蜜蜂们,跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

2、   勤劳的小蜜蜂,刚才你们在忙什么呀?(采花蜜)

二、回忆经验,复习表述。

1、哦,花园里的花真美丽,前几天,我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)

2、小朋友回答得真棒,现在请你和旁边的好朋友一起说说,你看到了哪些花?(幼儿讨论)

3、我们前几天在花园里找到了许多花,有迎春花……老师还给他们照了相呢。

4、看!有谁?他们找到了什么花?(毛毛、郑莹,绣球花)

5、为什么叫它绣球花?(因为它长得像球一样……)

6、小结:我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真漂亮。有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花,可真高兴,可是这一大片草地不高兴了,为什么呢?(没有花)

三、自主选择,创造表现。

(一)对了,草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?

请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地,好吗?

(二)介绍材料与操作要求。

1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

3、好了,小朋友你可以选你喜欢的材料,也可以每一组材料都去试一试。

(三)幼儿操作,老师观察指导

四、鼓励交流、体验情感

2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

教学反思:

本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征,从幼儿周围的事物入手,激发幼儿的兴趣,活动中我采用幼儿活动前赏花的照片,在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识,使幼儿在整个活动过程 中都显得轻松愉快。

幼儿在操作过程中,与草地、花宝宝说说话时,我觉得最好分两块板面,这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验,在操作时,要及时了解幼儿的操作情况,帮助幼儿完成作品,但又要避免过多的,一味代替的帮助。

观摩意见和建议:

本活动设计新颖,符合小班幼儿的年龄特点,教师教态自然,能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料,活动中幼儿积极主动地参与,表现了浓厚的兴趣,用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花,既培养了幼儿的思维力、想象力,同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。

建议:

与草地、花宝宝说说话时,两组幼儿可轮流进行。

花儿的美丽短信二

我的窗台旁,有一株小小的琉璃苣。小小的白色花朵淡淡的香气,熏了一室温香。琉璃苣的花语是勇气、坚强。它就像那个女孩一样,那个像花儿一样美丽的女孩。

琉璃苣女孩是一个温柔的姐姐,大约十七八岁,正是青春靓丽的时候。在街角,她开了一间小小的花店。她的花总是含苞待放的模样,还沾着晶莹的露珠。

那间小花店像是收走了这条街所有的美丽,黄色的郁金香,浓烈而热情;粉色的玫瑰,芬芳而浪漫;白色的琉璃苣,清新而温暖……她每天就在那高高的玻璃柜里,穿梭于美丽的花海间。

她短短的头发,显得干练。她总是在胸前别一朵飘香的琉璃苣,显得她的眼睛更加清澈明亮。她的微笑都洋溢着花香,淡雅的香味萦绕你的心,总是倍感亲切欢愉。她给人很积极向上的感觉,乐观开朗。像琉璃苣、像花儿一样美丽。

夏季的阴晴不定与突如其来的大雨,是所有的商家都害怕的。因为大风大雨不仅会卷走顾客,而且还会卷走自己的商品。那天,暴雨不约而至,随之而来的狂风,让大街一片狼藉。她那间花店也难以幸免。漂亮的彩绘花瓶,碎在地上,拼凑不起来。娇艳的彩色花朵,散在风里,挽不回来。

我慌忙的跑过去,帮她搬起一个花箱,那里面的琉璃苣开的正是时候,白色的花瓣染着米黄色的花蕊,青绿的像琉璃一般的细嫩枝叶,那是一幅美丽的画。

匆忙收拾好东西,雨已经停了。不得不又要在搬出去。她独自抱着一束花往外走,我突然看见,她并不灵便的右脚。她走得跌跌撞撞,摇晃不稳的身体,让人忍不住心酸。那样一个像花儿一样美丽的女孩,怎么会有如此沉重的负担。墙角的拐杖是她青春的巨大负累。

她进来后,一直向我再三道谢,她摸着我的头,连眼睛都在微微笑的夸我懂事。一时间,我手足无措,不知道该说些什么。一个如此不幸的人,怎会如此乐观善良。不咒骂埋怨一句飘忽的天气;如若我不帮她,便一个人撑起这场风雨;总是微笑着夸赞他人,从不在意自己的悲哀。

临走时,她送了我一株琉璃苣。一场偌大的风雨后,只剩它还顽强的挺立着,它的花朵虽然已被风雨打碎,变得残缺,但却依然美丽。它美在积极乐观的接受自己的缺陷,努力张开花瓣去微笑;它美在善良宽容的对待不好的一切,默默的散着温馨的香气。

她是琉璃苣女孩,她像花儿一样美丽。愿你也如花儿一样美丽!

花儿的美丽短信三

说一说花儿的美丽,激发幼儿爱花儿的感情。

1、课件《花儿好看我不摘》

2、几盆鲜花

一、聊一聊春天美丽的花

老师:小朋友们,我们教室里有好多美丽的花,你们都认识吗?

到了春天,迎接春天第一个开花的就是迎春花。

请大家想一想还有哪些美丽的花朵呢?

老师也为小朋友们带来了春天开的花,你们瞧这是喇叭花,这是金盏菊……

二、感受花朵的美

看一看,这些花儿都是什么颜色的?一共有几种颜色?它们分别是什么形状的?

引导幼儿回答红色、粉色、紫色、白色、黄色,共五种颜色。

我们一起看一看这盆花和其它的有什么不同?

幼儿园中班教案引导幼儿观察这盆花上面只有一朵花,有多有好多花。

花儿花儿真美丽,五颜六色真漂亮。

三、交朋友

我们来闻闻,小花儿香不香?

花儿就像小朋友们的笑脸,露出最美的笑容。

教师指着花的身体,问:请看这是花的什么地方?这是花的茎。

请幼儿轻轻地摸一摸花径。

花儿的手在哪里呢?连着叶子和花径的地方叫做花枝。

花儿的脚在哪里?花的脚是花根,埋在土里

小结:花儿花儿真漂亮,我要和花儿做朋友。

四、伴随音乐扮演花儿

我们一起扮演美丽的花儿好吗?

歌曲《小树苗》风儿吹,阳光照,我给花儿把水浇,花儿花儿长得好,花儿花儿开得好。

五、爱护花草

老师讲故事,并提问:发生了什么事情?

教师出示课件,讲故事,问:小朋友这么做对不对?为什么呢?

小朋友喜欢花,但是不能摘下来,这样才是爱护花草的乖宝宝。

我们该怎样保护花呢?引导幼儿回答浇水、阻止别人采摘。

小花儿渴了,我们一起给它浇水吧!

花儿的美丽短信四

杰西永远也忘不了,她被选上校园话剧中的公主。每天,妈妈都和她刻苦练习台词。可是无论她在家里表达多么自如,一站到台上,脑子里却一片空白了。

中午时刻,老师温柔地将杰西叫到面前,婉约地告诉杰西,话剧中补写了一个道白者的角色,让杰西去担任这份工作。虽然老师的话是那么委婉,但还是深深地刺痛了杰西的心,特别是看到公主的角色让给了另一个女孩的时候。

杰西伤心地回到家,没有告诉母亲这个消息。母亲察觉到了杰西的不安,于是领她去院里散步。

母亲走到一片长着蒲公英的地上,突然连根拔地起蒲公英,嘴里说:“拔掉这些蒲公英,今后,咱们这院子里就只有蔷薇了。”

“不!”杰西尖叫着反驳道,“可我喜欢蒲公英!即使是蒲公英,也同样美丽!”

“是啊,”母亲若有所思地说:“人也一样,不可能人人都当公主,但那并不值得羞愧。”

杰西知道母亲猜到了事情的前因后果,于是便失声痛哭起来,告诉了母亲所发生一切。

母亲听后释然一笑,说:“道白者的角色和公主一样重要,我相信你能够成为那个出色的道白者!如同你说的,蒲公英也同样美丽。在阳光下,每一种花儿都展示着它最美的一面。它们各自都有自己的风姿,而每个姿态都令人喜悦。”

杰西听了,破涕为笑,为自己战胜了郁闷,而高兴。“我明白了,我是那朵蒲公英,‘公主’又如同那朵蔷薇。我们各有风姿,每个姿态都令人喜悦。”

——所有的花儿都是美丽的。

花儿的美丽短信五

原来——这两朵花的妈妈住在大山里,花妈妈朝思夜想:总不能一辈子都让她们在我的呵护下生活呀!我得想个办法,让她们学会独立,学会自力更生!于是,花妈妈找来了风婆婆带这两姐妹到远处去,让她们学会自己生活。离开时,小贞和小琳很不舍得(姐姐叫“小贞”,妹妹叫“小琳”。),她们说:妈妈,我们不要离开你,我们舍不得你!”花妈妈忍着泪水,倔强地说:“你们长大了,要学会自己生活,不能总是靠我啊!”花妈妈的泪水忍不住流出来了,她对风婆婆说:“风婆婆,拜托你!”于是,她们就在这泪水和哭声中分别了。

随着风婆婆的降落,小贞和小琳来到了一个荒凉的大院子里。小琳惊恐地说:“这里没有人,谁给我们浇水呀?我们会死的!”小贞安慰着说:“不怕的,妈妈不是说,要我们自力更生吗?”风婆婆笑着说:“对,小贞说得对,你们独立起来,你们的妈妈一定会高兴的!”于是,小贞和小琳被风婆婆分别埋在两个坑里。风婆婆临走的时候还说:“你们要努力呀!”小琳说:“姐姐,这里好黑呀,我怕!”小贞说:“不怕,无论遇到什么困难都不要怕,我们要努力,我们要生根发芽,完成妈妈对我们的期望,开出一朵美丽的花来报答她!”“唔!”小琳回答。

终于,过了两个星期,她们长出了叶子。再过四个星期,她们有了花骨朵。

妈妈,看看您的女儿,我们开出了美丽的大红花!”她们高兴极了。小贞和小琳想:我们成功了,我们会自力更生了,没有了妈妈的呵护,没有了妈妈的依靠,我们一样可以活下来,感谢妈妈对我们的用苦良心呀!然而,花妈妈在大山里感到非常欣慰,因为,风婆婆把这件事告诉它了。

小贞和小琳互相看看对方,觉得自己实在太美了,她们为自己的成功感到很高兴,她们露出了灿烂的笑容。

花儿的美丽短信六

1、会采用多种工具去拓印装饰春天的花朵。

2、养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

3、感受春天的美。

各色颜料、黑色卡纸、春天花卉ppt、锅刷、棉签、瓶盖、红酒塞、青菜根

一、引起兴趣:

1、春天来啦,我们宝宝和老师一起在幼儿园寻找春天,都找到了什么?观看ppt

2、小朋友们找到了那么多的春天,老师也找了一些关于春天的图片,我们一起来看看。

3、师结:春天来了,柳树发芽了,小草从地里冒出来了,草地上还开着各种各样的花,五颜六色真漂亮。

二、介绍各种材料拓印的方法,ppt展示光秃秃的土地

1、这片土地什么都没有,好伤心,怎么给它穿上漂亮的衣服呢。

3、用红酒塞蘸上一点颜料在草地上画上鲜花。

引导幼儿表现花的不同大小

提问:花的颜色不同,大小不同,怎么把他们表现出来昵?

引导他们用锅刷拍拍花就全部开了。

三、幼儿分组作画,老师指导用不同材料拓印,一组用纸质材料粘贴

四、鼓励交流,体验情感

花儿的美丽短信七

今天我去会展中心看花朵展览,来到这里,仿佛进入花的海洋。

“唯有牡丹真国色,花开时节动京城”,牡丹,国色天香的代名词,雍容华贵的她,第一眼就让我惊艳,绚丽的大红色,着实亮眼。牡丹旁边的是月季花,虽然在花中之王的旁边,月季也毫不服输,她没有牡丹那样红,但红里透粉的颜色也流露出活泼的气息。

再往里走,简直是花团锦簇,“空谷幽兰,不以无人而不芳”,果然,兰花的香气十分浓郁,还未走近就已经闻到了香味。兰花,她看上去并没有十分突出的颜色,但毫无疑问的是,她是四君子之一,拥有不凡的品格。空谷长风,她不会在意自己的外观是否吸引人,只会默默吐露自己的芬芳。

“何须浅碧深红色,自是花中第一流”,桂花也不争奇斗艳,但“暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留”,岁岁桂子盛开,路人只知闻她香气,却从未留意香气来源这小小的黄花。“紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁”,这里还有美丽的菊花与莲花。菊花大多是黄色的,但也有其他的颜色,不仅如此,还有的菊花是复色花,有红黄二色的“鸳鸯荷”;有背面为黄色腹面为红色的”金背大红”;有管瓣为红色,先端为黄色的“赤线金珠”......各种各样,简直让我看花了眼。

“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,水池里的莲花也十分美丽,看着莲花立在水池里,我不禁想到周敦颐的《爱莲说》中写“中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植”。莲花,出淤泥而不染,真是君子之风,令人赞叹。

今天的花朵展览,各种花儿争奇斗艳,真是让我大开眼界,大饱眼福!如果明年还有花朵展览的话,我还要来看!

花儿的美丽短信八

1、通过观察花,让幼儿初步感知几种花的特征。喜欢花,爱护花。

2、在感知花的形状、颜色等特征的过程中,习得观察方法。

3、培养幼儿的质疑能力和观察能力。

各种花卉图片、“春天”的音乐磁带。

1、师:今天老师带来了一位新朋友。

出示花精灵朵朵:“小朋友们好,我是花精灵朵朵,很高兴认识你们。我有很多好朋友,你们想认识他们吗?”

出示花卉图片,引导幼儿观赏。

2、幼儿观赏,对各种漂亮的花有初步的了解。

师:请小朋友仔细观察,这些花都一样吗?那我们现在来认识一下它们。

1、师:数一数有几种颜色的花呢?它们分别是什么颜色呢?

花儿花儿朵朵开,五颜六色真美丽。

2、引导幼儿知道花的名称,并比较花的茎、叶子、花蕊是不一样的。

师小结:这一种花的叶子大大的,像个西瓜的叶子,我们把它叫做瓜叶菊。而这一种花的叶子好像在向客人打招呼,我们就把它叫做仙客来。

3、引导幼儿进一步感知漂亮的花。

师:我们一起来闻一闻香不香?花朵就像你们的小脸一样,它高兴的时候就露出美丽的笑容。

师:你们喜欢美丽的花吗?我们只能看不能摘,这样才是好孩子。那我们要怎样保护花呢?

播放音乐《春天》,引导幼儿游戏。

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