最新期中地理心得体会总结(通用11篇)

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更新时间：2024-04-08 13:19:30 发布时间：24小时内

期中地理心得体会总结一

暑期有幸参加了初中地理学科远程教育今培训，使我对地理教学的基本理念、过程和方法都有了进一步的熟悉。在思想上给我一种点拨，将使我在实践中多一份思索、多一份指导。

一、课堂教学应具有理性的光辉

这是我在这次培训中最深刻的体会。这次培训中专家的理论讲座与相关的课例紧密结合，在鲜活的课例中解析理论的生成与掌握，非常有助于理解和学习。这样的讲座使我感到课堂教学的真正理性所在。课堂上一种方法的运用、一个步骤的设计、甚至一个问题提出，都应有一定的理念支撑，只有在理论的指导下，课堂才是科学高效的。这使我真切地感到，应该具体地学习课程标准，广泛地学习地理学科理论知识，当一些理论与标准熟记于胸的时候，才能在教学的时候运用自如。我先前的“理论枯燥论”在此自动瓦解。

二、系统全面的讲解填补了我对某些领域教学认识上的空白

以前我总认地理教学空洞枯燥无味，对综合性学习课的认识也比较模糊，一上这课的时候，我就比较头疼，也调动不起学生的积极性。通过这次培训学习，聆听了专家的系统讲解，观看了名师的出色课例，我对这课有了一种较苏醒的认识。其设计理念与思路对我都起到了很好的示范引领作用，我感到这是一种真正意义上的专业引领。

三、网络交流使我在集思广益中博采众长

网络论坛交流的过程中，我的每一个困惑的问题，都收到了老师们热心的解答，我也积极地参与话题的讨论与交流，认真地思考老师们提出的问题，用心学习老师们的方法，汲取老师们的经验与聪明。交流中，使我感到，这是思想与思想碰撞的最佳平台，是经验与经验融合的最佳空间。在交流中，使我的教学方法得到了补充，教育思维得到了拓展。

这次培训对我来说是一次思想洗礼的过程，是一次理论学习的好机会，对我今后的教学工作必将起到积极的指导作用。对今后全面提高自己的教育教学水平和地理学科教学质量，都将起着重要作用。

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期中地理心得体会总结二

地理作为一门综合性科目，对于中考来说具有非常重要的地位。通过对于我们生活中的自然环境和人文环境的认知，帮助我们理解和认识更多的知识。在地理中考之后，我总结了一些心得体会，希望能够对于未来的学习和考试有所帮助。

首先，地理中考需要注重实践和观察能力。地理这门学科需要我们对现实生活中的地理环境进行观察和实践，并且能够将观察到的现象与地理理论相结合。因此，在复习阶段，我们不能只停留在书本上的知识，还要通过实地考察或者观察真实的地理环境，以加深对于地理理论的理解和掌握。例如，在学习地层和地貌等内容时，可以去参观一些自然景观，亲身感受地球的形成和变化过程。通过实践感受，可以更加直观地理解地理理论的内涵，也能更好地应对考试中的实际题目。

其次，地理中考需要注重综合运用能力。地理学科涉及的内容非常广泛，从天文地理到人文地理种类繁多，而我们在考试中经常会遇到综合性的题目。这就要求我们在学习的过程中要善于将不同的知识点联系起来，形成一个整体的认知框架。只有理解了各个知识点之间的关系，才能够在考试中正确运用，解答题目。而这种综合运用能力的培养需要在平时的学习中进行，可以通过思维导图、整合笔记等方式，将不同的知识点进行分类整理，并思考它们之间的联系。

接下来，地理中考需要注重图表和地图的分析能力。地理这门学科离不开图表和地图的分析和应用，因此在考试中也经常会有相关的题目。在复习的过程中，我们要注重对于各种图表和地图的阅读和分析能力的培养。要学会读懂图表和地图上的信息，并能够进行合理的推理和判断。这其中需要注重对于地理现象和规律的把握，以及对于图表和地图符号的熟悉。平时可以多练习一些图表和地图的分析题，提高我们的分析能力和准确度。

最后，地理中考需要注重综合应用能力。地理学科虽然以理论和知识为基础，但是它的学习目的是为了在实际生活中能够应用所学知识。在中考中，我们经常会遇到一些案例分析题或者生活问题，需要我们将地理知识和实际问题相结合进行分析和解决。因此，在复习的过程中，我们要注重将地理知识与实际问题相结合，进行综合应用。要善于发现和总结地理知识在生活中的应用，培养自己的综合思考和解决问题的能力。

综上所述，地理中考需要我们注重实践和观察能力、综合运用能力、图表和地图的分析能力以及综合应用能力。只有将这些能力都进行充分的发展和培养，才能够在地理中考中脱颖而出。通过总结这些心得体会，希望对于未来的学习和考试能够有所帮助，更好地掌握地理学科的精髓。

期中地理心得体会总结三

20xx年8月3—5日，我参加了市教育局组织的初中地理新教材培训学习。三天的学习虽然短暂，但却让我受益良多。通过这次学习，有幸聆听了湖南长沙向军老师的精彩讲座，感触很深，收获颇丰。我感激之情溢于言表。

一、听向老师的讲座，提高了教育认识，升华了教育理念。

教育要发展，要有鲜活的生命力，就必须要每一位教师“心中有爱，眼中有人”。也就是必须坚持“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的生本教育理念，必须确立“主人、主体、主角”学生主位观，在教学中必须强化“教学生学会学习”的科学行为。有爱才有教育，有爱才有动力。如果我们每位教师都真正热爱我们自己的教育事业了，真正热爱我们的每一位学生了，我们教师就会想方设法把自己的.教育教学工作搞好，我们的教师就会主动积极的参与到学校教学科研的活动中来，就会像这些讲课的专家学者们一样，从自己平凡的岗位上作出不平凡的事迹。所以，转变教师的教育理念和教学思想是引领教师走上教育教研道路的前提与关键。也只有这样，才能改变目前封闭的、落后的教育教学现状。

二、听了讲座，学到了很多教育艺术和方法。

人民教师的师德，其主要内涵是：“热爱教育事业，热爱学生。”“爱”是教师职业道德的核心，是做好教育教学工作的根本点和出发点。教师对事业和对学生的爱，是一种积极的情感，是教师做好教育工作的力量源泉。教师对学生的爱，可以点燃学生心灵的火花，溶化学生心头的冰霜，激发学生的兴趣，唤醒学生的自信心，调动学生学习的积极性，从而提高教师的教育教学效果。新的教学理念是以发展学生的终生成长为理念，完全以学生为学习的主体，以开发学生学会学习为主导，教师装作什么也不明白，让学生自由自主的学习。

三、听了讲座，明确了教师职业的祟高和神圣。

在这次培训班上，向老师讲到到了教师职业的专业化，教师职业的地位，教师职业对社会的作用，通过专家们的讲解，我更加明确了这个职业的关键所在。教师是一个特殊的群体，是以教育为中心的一群劳动者。要有爱心，学生才会“亲其师，信其教，亲其师，信其道”。我更加明确了教师的基本责任就是教书育人。既通过教书这个渠道和途径，达到育人的目的。这里要处理好的一个问题，就是如何使学生爱听你的课，喜欢你的课，爱和你沟通交流，而不是敬而远之。我觉得这个问题永远值得我们去探讨，去反思，去总结。

四、听了讲座，知晓地理课堂设计的策略、教学过程的设计。

总之，在今后的工作中要不断开拓创新，使自己的专业知识更高，更智能化，走进课堂，研究教材、研究学生，指导服务，有自己独特的学科见解员，努力适应教研工作的需要。

期中地理心得体会总结四

地理是一门帮助我们了解世界的学科，通过学习地理知识，我们可以更好地认识自己所生活的环境，了解地球的物理构造、地形地貌、气候气象和人文地理等方面的知识。在学习地理的过程中，我深深感受到了地理的魅力和重要性。在这篇文章中，我将从自然地理和人文地理两个方面总结我的地理学习经验，分享我的学习体会。

自然地理是地理学中一门重要的分支，它帮助我们了解地球的自然环境和自然资源的分布。通过学习自然地理，我发现地球上的自然景观是如此的多样化和精彩。比如，我们学习了地球的形状、大气圈和气候带、地球的自转和公转等知识，这些知识让我对地球有了更深入的理解。而且，在学习自然地理过程中，我还了解到了地球上的许多自然灾害，比如地震、火山爆发和洪水等，这些自然灾害对人类生存造成了很大的威胁。所以，通过学习自然地理，我深深地感受到了人类与自然的紧密联系，我们必须要保护好地球的自然环境，共同面对自然的挑战。

另一方面，人文地理是地理学中另一门重要的分支。它主要研究地球上人类的活动和人类文化的分布。通过学习人文地理，我了解到了人类经济活动对地球资源的利用和环境的影响。比如，我们学习了工业发展、城市化和交通运输等方面的知识，这些知识让我认识到了人类经济活动对地球环境的破坏。这些破坏不仅威胁到了地球的生态平衡，也给人类自身带来了许多问题，比如空气污染和水资源短缺等。因此，通过学习人文地理，我认识到了保护地球环境的重要性，我们要积极采取措施减少人类活动对地球环境的破坏，保护地球的可持续发展。

总的来说，通过学习地理，我更加深入地了解了地球的自然环境和人类活动。学习地理不仅仅是为了考试，更是为了让我们了解世界，认识自己所生活的环境，并为保护地球做出贡献。在学习地理的过程中，我还体会到了团队合作和多元文化的重要性。在解决地理问题的过程中，我们需要与他人合作，共同努力解决问题。而且，地理学科涉及到了世界各地的文化和地理特点，通过学习地理，我们可以了解不同国家和地区的文化差异，拓宽自己的眼界。因此，地理学科在培养我们的团队合作能力和跨文化交流能力方面起到了重要的作用。

总之，地理学科的学习给我带来了很多收获和启示。通过学习自然地理和人文地理，我更加深入地了解了地球的自然环境和人类文明，认识到了保护地球的重要性。同时，地理学科的学习也培养了我们的团队合作能力和跨文化交流能力。因此，在日常生活中，我们应当关注地理问题，积极参与到保护地球的行动中去，为地球的可持续发展贡献自己的力量。

期中地理心得体会总结五

地理是一门研究地球上自然和人文现象的科学。通过学习地理，我们可以了解到地球的各种自然地貌、气候、生态系统以及人类活动对地球的影响。在这学期的地理课中，我学到了很多有关地理的知识，也体会到了它的重要性。在总结反思中，我对这门课程得出了一些心得体会。

首先，通过学习地理，我们能够更好地了解地球上的自然地貌。地球是一个多样化的行星，它的表面由各种各样的地形组成。在地理课上，我学到了关于山脉、高原、平原、河流等自然地貌的知识。这些地貌不仅形成了我们独特的自然景观，而且也对生态环境和人类活动产生了重要影响。比如，高原地区的地势高而气候寒冷，这种地貌条件限制了农业的发展，而河流的存在为人类提供了大量的水资源，促进了农业和人口迁移。

其次，学习地理也让我更加了解地球的气候。气候是地理学中一个重要的概念，它与地球的某一地区在一段时间内的天气状况有关。通过学习地理，我知道了不同地理位置和地貌对气候的影响。例如，靠近赤道的地区气候炎热潮湿，而靠近极地的地区气候寒冷干燥。了解气候对人们的生活和经济活动有着重要的指导意义。比如，热带气候适合种植香蕉、菠萝等热带水果，而温带气候适合生产小麦、玉米等作物。

再者，地理课程还让我更加关注地球的生态系统。生态系统是由生物和环境共同组成的自然系统。在地理课上，我了解到了地球上不同生态系统的特点和分布规律。例如，热带雨林是地球上最复杂的生态系统之一，具有丰富的生物多样性。了解生态系统的特点有助于我们保护环境、维护生态平衡。学习地理还让我明白了人类活动对生态系统的影响，比如过度采伐森林和过度放牧会破坏生态环境，导致土壤侵蚀和物种灭绝等问题。

最后，通过学习地理，我认识到人类活动对地球的影响是全球性的。我们的活动不仅影响到我们所在地区的生态环境，还对整个地球产生影响。例如，全球变暖是一个全球性的问题，它是由于人类的工业活动、大规模森林砍伐和化石燃料的燃烧等引起的。全球变暖导致冰川融化、海平面上升、气候变化等问题，给生物多样性和人类生活带来了严重威胁。通过学习地理，我们能够更好地认识到自己的行为对地球的重要影响，从而提高环境意识，采取积极的行动保护地球。

综上所述，地理课程让我对地球有了更深入的了解，也让我认识到地理的重要性。通过学习地理，我更好地了解了地球的自然地貌、气候、生态系统，认识到人类活动对地球产生的影响。在未来的学习和生活中，我将更加关注环境保护，积极采取行动，共同建设一个美丽的地球。

期中地理心得体会总结六

地理是一门关于地球的空间分布、形成演变以及人地关系的学科。经过一学期的学习，我对地理有了更深入的了解，并获得了许多宝贵的体验和心得。在这篇文章中，我将总结并分享我在地理学习中的收获和心得体会。

首先，我要感谢我的地理老师。在这学期的课堂上，老师以简洁明了的语言为我们讲授了诸多地理知识，使我受益匪浅。他知识渊博，经验丰富，在课堂上时不时添加一些趣味话题，让我对地理学的学习更加有趣。例如，在讲授板块构造理论时，他给我们展示了一些板块运动的动态模拟的视频，让我对板块构造的运动过程有了更清晰的认识。老师在课堂上不仅教会了我知识，还激发了我对地理的兴趣和探索欲望。

其次，地理学的实践性使我受益匪浅。在学习过程中，我参加了多次地理实地考察。这些实践活动让我亲身体验了地理知识在实际中的应用价值。例如，我们去了一次农田考察，深入农田观察了不同地区的土壤特征、种植作物以及农田水利设施，这让我对农业和地理的关系有了更直观的认识。实地考察中，我还学到了观察的方法和技巧，磨炼了动手能力和团队合作精神。

另外，地理学的广度和深度让我对世界有了更全面的认识。在学习过程中，我了解到地球是一个复杂的系统，由大气层、水圈、陆地和生物圈等多个组成部分构成。我了解到地球上的不同自然环境对人类和其他生物的影响，以及人类活动对环境的影响。例如，学习了一些自然灾害的形成原因和防治措施后，我深刻意识到人类不当的开发和利用资源，以及对环境的破坏会引发灾害。这让我更加珍惜和保护我们的地球。

此外，学习地理也让我领略到了世界的多样性和相互联系。通过学习不同国家和地区的地理环境、气候、文化等知识，我发现地球上的各个地方各具特色，人们生活的方式也有差异。同时，我也注意到了各个地区之间的相互联系和依存关系。世界上的国家和地区彼此依赖，相互交流合作，形成了一个紧密的全球系统。这让我深刻认识到了国际间的互动和交流的重要性，也为我将来的学习和工作提供了更广阔的眼界。

通过这个学期的地理学习，我对地理有了更深入的了解，获得了许多宝贵的体验和心得。我明白了地理学的实践性和广度，它不仅是一门学科，更是一门让我们了解和探索世界的工具和途径。在今后的学习和生活中，我会继续拓展自己的地理视野，不断学习和探索，以更加全面的视角看待世界，为建设美好的地球做出自己的贡献。

期中地理心得体会总结七

地理学是一门涉及地球自然现象和人类活动的科学，通过研究地理学，我们可以更好地了解地球，拓宽我们的视野，提高我们的综合素质。在这个学期的地理学习中，我收获了很多知识，并得到了一些重要的体会与启迪。下面，我将从兴趣培养、实践学习和跨学科应用三个方面谈谈我的体会。

首先，地理学习培养了我对地理学科的兴趣。在地理学习中，我了解了地理学科的广泛性和深刻性，对于地球的各种自然现象和人类活动产生了浓厚的兴趣。比如，在学习地球地壳构造时，我了解了地球上各种地质体的形成原因，比如火山、地震等，这些知识让我深入了解到地球是一个活动的、充满活力的星球。在学习气候与气象方面，我了解到地球上各种气候类型的形成原因和气候变化的规律，这些知识不仅让我对天气变化具有敏锐观察力，而且也使我对作物生长和环境保护有了更深入的理解。所以，通过地理学习，我对地理学科的兴趣得到了培养和提升。

其次，地理学习带给我实践学习的机会。地理学科注重实践学习，通过实地调查和实验，学生更能直观地理解地理学的基本概念和原理。在地理学习中，我参加了多次实地考察和实验，亲身体验了地理现象和地理方法。比如，在参观地质博物馆时，我看到了各种地质标本和地震模拟实验，亲眼目睹了地壳运动和地震现象。这些实践学习让我深刻理解了地理学知识的实际运用，并激发了我对地理学科实践研究的兴趣。所以，地理学习给了我实践学习的机会，增强了我对地理学科的理解和体验。

最后，地理学习使我了解到地理学科与其他学科之间的联系和应用。地理学科是一个边缘学科，涉及到自然科学、社会科学和人文科学等多个学科的内容。在学习中，我了解到地理学与物理、化学等自然科学有着密切的联系，比如通过物理和化学原理解释地球自然现象的产生和变化。同时，地理学与经济学、政治学等社会科学也有相互关联，在地理学习中，我了解到人口、贸易、政治等社会经济问题与地理因素有着密切的关系。尤其是在城市规划和环境保护等方面，地理学的知识和方法得到了广泛应用。这些跨学科的应用让我深刻意识到地理学科的重要性和实际价值。

通过这个学期的地理学习，我不仅学到了丰富的地理知识，还培养了对地理学科的兴趣，通过实践学习和跨学科应用，我更加深入地理解了地球和人类活动。地理学科为我提供了多元化、综合性的学习机会，不仅丰富了我的知识储备，也培养了我的学科思维和实践能力。在未来，我会继续学习和应用地理学知识，通过地理学学习，我相信我能更好地认识我们居住的地球，为保护地球的环境和促进人类发展做出自己的贡献。

期中地理心得体会总结八

地理作为一门学科的重要组成部分，对于培养学生的地理意识和地理素养有着重要的作用。然而，随着社会的发展和教育体制的不断改革，地理教育的压力也日益加大。为了解决学生过重的学业负担问题，初中地理减负成为了当前教育改革的重要方向。在经历了一段时间的减负实施之后，我深深感受到了减负所带来的变化和好处。下面将从减负目标的明确、学习方式的改进、学科知识的扩展、思维能力的培养以及自主学习的重要性等方面，总结我在初中地理减负过程中的心得体会。

首先，在初中地理减负的过程中，明确减负的目标是十分重要的。传统的地理学习中，学生需要大量死记硬背地理概念和地理事实，导致学习过程乏味而繁琐。减负的目标之一就是减少背诵性的内容，鼓励学生更多地了解和理解地理的本质。通过设置减负目标，学生能够更加明确自己的学习方向和目标，从而更加积极主动地参与地理学习。

其次，初中地理减负还促使学习方式的改进。在过去，地理学习过于老套，主要以教师为中心，学生只是被动地接受知识。而现在，随着课程改革的不断推进，地理教育在方式上开始注重启发式学习和实践性学习。通过实地考察、地理游戏等方式，学生能够更加直观地感受地理知识的实际应用和意义。

此外，初中地理减负还拓展了学科的知识面。传统的地理学习主要关注地理基础知识的学习，对于地球的结构、地貌的形成等方面有较为深入的探讨。而减负后，地理教学更加注重地理知识与实际问题的结合，学生将学到的地理知识运用到实际问题的解决过程中。这既拓宽了学生的知识面，又能够提高学生的实际操作能力。

同时，初中地理减负还有助于培养学生的思维能力。传统的地理学习注重知识的灌输和记忆，对学生的思维能力要求不高。而减负后，地理教学更加注重培养学生的综合分析能力、问题解决能力和创新思维能力。通过讨论、小组合作和课堂辩论等方式，学生在思考和分析问题的过程中，能够培养出批判性思维和创造性思维，提高自己的思维能力。

最后，初中地理减负还强调了自主学习的重要性。传统的地理学习，教师在课堂上大部分时间都在进行知识的传授，而减负后，更强调学生的自主学习能力的培养。学生需要根据自身的学习风格和需求，选择适合自己的学习方式和学习资源。这样的自主学习方式能够提高学生的学习积极性，激发其主动学习的能力。

总而言之，初中地理减负在减轻学生学业负担的同时，促进了地理教育的发展。通过明确减负的目标、改进学习方式、拓展学科知识、培养思维能力和强调自主学习的重要性，初中地理减负为学生提供了更好的学习环境和学习方式，使他们能够更好地掌握地理知识，形成健康的学习方式。希望在未来的教育改革中，我们能够进一步完善减负政策，为学生提供更好的学习平台。

期中地理心得体会总结九

半年过去了，在这半年里在各位领导和老师的热心帮助和指导下，我的教育教学能力有了很大提高。本学期我担任七年级2个班和八年级2个班的地理课教学。在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下：

一、取得的成绩

第一，在教学方面。在这半年里，为了弥补我工作经验不足的缺点，我经常听老教师的课，借鉴老教师新教材试教的成果和他们多年来的经验，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提高自己的业务素质。上课时，注意利用启发式教学，激发学生学习与求知的欲望。气氛活跃，力求做到学生为主体，教师为主导的原则，而且做到了因材施教。我教四个班，其中一个是理科实验班，所以对不同的班级我做到了因材施教。在实验班我注重了多学科的综合，提高了他们的学习兴趣。同时我注重多种方法教学，避免了死板，多给学生一些地理感性知识，同样提高了他们的学习兴趣。课下我积极备课，认真编写教案，广泛地阅读各种参考资料，获取间接经验，深入研究教材，钻研大纲。根据新教材的精神实质，把握重点与难点，并突出重点，弱化难点。多与学生进行交流，发现学生出现的问题，及时进行解决反馈，取得了良好的效果。会考前夕，我把我全部时间利用上。而且我还把我的各种联系方式告诉我的学生，以便他们碰到任何为题都能随时询问，因此也收到了较好的收获。除此之外，我还积极参加各种按时参加了市教研室的教研活动，了解教学新动态，从而指导自己的教学工作。用一颗真心，满腔热情对待学生，平等对待每一个学生，与每一位学生成为了朋友，奉献一片爱心，帮助关心学生。

第二，在自身学习方面。工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。新的世纪是一个知识经济的时代，知识的获取是有代价的，必须提高自己的素质，这不仅要求学生要好好学习，同时也要要求教师终身学习，把握时代的命脉，这样才能成为一个合格的教师。

二、存在的不足之处

（1）过程与方法的结合有待提高。在小组合作学习中角色的分工应细化，特别是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所提高，课堂不应总是尖子生唱主角，应使教学真正面向学生。

（2）师生的交流的平等性应加强。在提出问题时，应站在学生的角度，从学生的身心特点和实际出发，而不是一味把学生的思路往自己设计的路上引，问题的设计不宜太大，应站在学生的认知角度剖析。

三、改进措施

1、初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

2、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

这批学生大部分在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

3、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式

由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力，如开展研究性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的`思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目的。

总之，在课程改革的今天，对老师提出更高的要求，教师只有在实践中不断学习和探索，运用符合学生自身发展特点的教育教学方法，才能取得较好的教育教学效果，才能适应当今教育的要求。自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取取得更好的成绩。

期中地理心得体会总结篇十

兴趣是最好的老师。有了兴趣，就会主动去探寻，深入研究，从而取得满意的效果。这就需要教师努力采取多样化的教学方法和教学手段。如：创设情景、幽默的教学语言、生动的cai课、难忘的野外实习等，都可激发起学生的学习动机、教师应积极创新，大胆尝试。如我在讲述“大气的水平运动”时，采用生动的体态语言“手势法”，手心向上，大拇指与四指垂直，四指代表气压梯度力的方向，拇指代表实际风向，在北半球用右手，南半球用左手。使学生一下子就明白了大气运动的原理，增强了学生浓厚的学习兴趣。又如在对初中学生讲述时，由于学生的活泼好动，注意力容易分散，这就更需要提高他们的学习兴趣，经常性的加上一些小插曲，如联系时事热点，学习的一些诗词句子，使课堂更具感染力和启发性，达到了良好的教学效果。

要取得最佳的学习效果，还需掌握良好的学习习惯。重点应抓住三个环节：课前、课堂、课后。首先，课前应注意必要的预习。当然作为非重点科目，学生对其预习的效果可能会差些，这就需要在课堂上加以补足，利用上课前花上几分钟的时间，让学生本堂课知识有一个大致的了解，为更好的提高课堂效率打下基础。其次是课堂应认真听取教师的讲解、指导。通过课堂上必要的讲解，使学生掌握学习地理的技巧。当然也可通过多种多样的教学活动，让学生在学习中体会到乐趣。如小组讨论、知识竞赛等，强调学以致用，充分发掘学生的学习积极性，开展有利于学生创造性发挥的学习活动，让学生学在其中、乐在其中。并且还需让学生大胆质疑、解疑，鼓励他们积极地探索新事物，创造性地解决新问题。例如：在学习“地球运动的地理意义”时，可让学生思考：如果地球不自转，还会有昼夜现象吗?如果有，此时昼夜交替的周期是多少?这样的一系列问题，激发了学生的学习积极性，鼓励了他们大胆地探索书本以外的知识，从而逐步地充实自己，提高了对地理知识地认识水平。最后当然也少不了课后的巩固。除了完成相应的作业，还应注意生活中收集观察，体会中学习地理。生活中的学习习惯尤其重要，这也是终身受益的好习惯，所以应不时的提醒学生去观察、体会、挖掘、收集，勿让“生活大舞台”上的知识白白溜走。

在学生创造力的形成上，课外活动起着十分重要的作用。在这种活动中，学生不仅获得所需的良好环境，而且开始了真正的创造活动。作为一名地理教师，更应大力开展一些内容丰富，形式多样的课外活动。如：组织兴趣小组、开展演讲比赛、进行正反辩论赛、实地考察撰写小论文、参加多种多样的公益活动等，让学生在活动中获得课堂内所不能学到的知识。开拓了视野、培养了创新能力，树立了良好的人格品质。这对以后的学习都有着重大的影响。为此，努力开展形式多样的课外活动，使学生的创造性得到自由的发挥，激发他们去求知、探索，努力使他们成为符合跨世纪需要的新型人才。这也是我们教育工作者义不容辞的神圣职责。

期中地理心得体会总结篇十一

地理作为一门学科，对于初中生来说，是一门必修课程。然而，在传统的教学模式下，不少学生对于地理课展现出了厌烦情绪。为了改变这种状况，学校采取了减负措施，我在学习中也有了一些新的心得体会。通过减负，地理课程变得更加轻松、有趣和实用。以下将从减轻学业负担、创新教学方法、培养实际应用能力、提高学习效率以及促进互动交流等五个方面介绍我的心得体会。

首先，减轻学业负担是减负政策的核心。在以往的地理课堂中，我们往往需要背诵大量的知识点和地理专有名词，同时还要完成大量的书面作业和习题练习。而现在，学校采取了精简课程内容的措施，使得地理课堂的负担减轻了很多。老师更加注重培养我们的综合素质，提倡学以致用，注重培养我们的地理学习兴趣和实践能力。通过这种减负措施，我感到地理学习变得更加轻松和愉快了。

其次，在教学方法上也发生了很大改变。老师不再机械地讲授知识点，而是采取了创新的教学方法来激发兴趣。比如，老师会利用多媒体技术来呈现课程内容，让地理知识变得更加生动形象。同时，老师还组织了一些实地考察和实践活动，让我们亲身体验和感受地理知识在现实生活中的应用价值。这样，我们不仅能够理解地理知识，还能够掌握一些实际操作技能，提升我们的实际应用能力。

第三，减负措施还促使我提高了学习效率。以前，我们需要花费大量的时间在背诵课本知识上，却往往达不到较好的效果。而现在，通过减轻学业负担，我有更多的时间用来思考和总结课程内容。同时，老师也鼓励我们在学习中主动思考问题，善于提出疑问。这样一来，我们能够更深入地理解地理知识，更加高效地掌握相关内容，提高学习效率。

第四，减负措施还大大提高了地理课堂的互动交流。在过去，地理课堂往往以老师讲、学生听为主，缺少有效的互动。而现在，老师鼓励我们提问、讨论和分享自己的观点。他还通过小组讨论、课堂竞赛等形式来开展课堂活动，促进学生之间的合作与交流。这样一来，我们能够在课堂上积极参与，更好地理解和消化所学知识，同时也锻炼了我们的团队合作能力和表达能力。

最后，我认为减负政策使得地理课堂变得更加实用。在现实生活中，地理知识的应用已经渗透到了方方面面。通过地理课程的学习，我们了解了世界各地的自然环境、人文地理和地理现象，在作为一个社会人的日常生活中，我们需要具备一定的地理知识。而通过减负政策的实施，地理课程的内容更加贴近现实，更加注重实际应用。这样一来，我们在学习中能够更好地理解地理现象，更好地应用地理知识。

综上所述，通过减负措施，初中地理课程变得更加轻松、有趣和实用。减轻学业负担、创新教学方法、培养实际应用能力、提高学习效率以及促进互动交流成为了新的学习动力和途径。通过这些新的变革，我深切体会到地理知识的广博性和实用性，感受到地理带给我无限的想象和探索空间，也更加坚定了我对地理学科的喜爱和求知欲望。