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科学《有趣的轮子》教案三篇

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更新时间:2024-07-20 20:17:44 发布时间:24小时内

范文网小编为大家整理了科学《有趣的轮子》教案三篇,分享给有需要的朋友。

第一篇: 科学《有趣的轮子》教案

  活动目标:

  1.通过自身探索与实践,感知轮子是圆形的;可以由多种材料制成,它会滚动。

  2.引导幼儿耐心细致地观察,了解生活中许多东西都装有轮子,通过尝试、比较,体验轮子能省力,体验发现的乐趣。

  3.鼓励幼儿相互合作、积极交流,激发探索问题的兴趣。

  活动准备:

  ㈠物质准备

  1.创设环境,提供充足的操作材料,如各种各样带有轮子的玩具、实物;各种积木、物品(书)等。

  2.液晶投影仪、相关图片。

  3.幼儿手工制作材料:废旧纸盒、瓶盖、剪刀、双面胶、画笔、画纸等。

  ㈡心智准备

  1.活动前让幼儿在日常生活中寻找带有轮子的各种东西。

  2.幼儿有玩汽车、玩风火轮的经验。

  3.幼儿有手工制作等方面的经验。

  活动过程:

  一、导入,第一次探索活动。知道有轮子的东西会滚,感知轮子是圆形的,可以由多种材料制成,会滚动。

  教师指导语:小朋友,今天老师为你们准备了许多好玩的东西,待一会儿要请你们玩一玩,你可以一个人玩,也可以两个人玩,还可以几个人玩。玩的时候可以的什么,你是怎么玩的,你发现了什么。

  幼儿分散玩耍、探索,老师参与指导,引导小朋友相互之间交流。请每位小朋友拿两个不一样的东西坐到位置上。

  二、谈话:

  组织小朋友和邻座交流一下:两人手上拿的东西有什么相同或不同的地方。

  提问:谁来告诉大家,刚才你玩了什么?怎么玩的?有什么发现?你现在手上拿的是什么?他们有什么地方不一样?

  引导幼儿讲述,总结,知道轮子是圆形的,会滚动,轮子还可以由多种材料制成。

  三、第二次探索

  教师指导语:下面我们来做个游戏,我这儿有许多书,我想请小朋友把这些书从教室的这边送到那边,再从那边送回来。小朋友可以想各种办法把书送过去,看谁想的、用的办法最多,你们可以自己去找朋友一起想办法送书。

  幼儿分散送书游戏,分别体验用手拎、抱、抬和用车推的方法,感受用车推的舒服,体会轮子能省力的优点。

  四、集中交流

  1.先请小朋友相互交流一下刚才自己是如何送书的.

  2.提问:谁来告诉大家,刚才你用了哪些方法送书?你觉得哪种方法

  最好?为什么?

  3.引伸谈话:轮子的作用很大,你还在哪里见过有轮子的东西?它有

  什么用处?(启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西。教师还可以介绍几种,如大吊车、压路机、挖土机等)

  小结:在我们的生活中有许多东西都装有轮子,轮子的用处真大。小朋友,你们想不想发明一些有轮子的东西呢?

  五、发明创造有轮子的东西

  有多种方式供幼儿选择:①画:把自己的想法画下来。

  ②做:用多种材料制作。

  ③说:把自己的想法说给同伴和其他人听。

第二篇: 科学《有趣的轮子》教案

  活动目标:

  1.感知轮子的特征,知道轮子是圆圆的,会滚动。

  2.初步了解轮子在生活中的运用。

  3.喜欢玩轮子,体验玩轮子的乐趣。

  活动准备:ppt,各种汽车、轮子、有轮子的箱子和没轮子的箱子,装满水的瓶子、音乐

  活动过程:

  一、玩汽车,知道车子有了轮子才能开动

  师:宝宝们,今天我们开着小汽车到汽车城里玩一玩好吗?(咕辘辘咕辘辘咕辘辘……开来开去真开心,这是我的小汽车2遍)

  师:汽车城到了,我们赶紧找个车位把车子停好。汽车城里的汽车真多呀,这么多汽车你们想玩一玩吗?宝宝可以选一辆汽车找个空地方玩一玩。(指导:用手一推车子向前开起来了、扶着车子慢慢开的)

  师:宝宝你是怎样玩汽车的?

  师:你刚才为什么要换一辆汽车开(没有轮子不能开)

  小结:原来汽车有了轮子才能开起来呀。

  二、知道轮子的形状及作用,体验玩轮子的乐趣

  第一次玩

  师:老师这里有许多的轮子,等一会请你选一个轮子看一看、玩一玩,看看轮子长的是什么形状的?它有什么本领呢?(幼儿自主选择)教师指导幼儿(会滚、滚的快、会转的、很重、毛毛的)

  提问:你玩的轮子是什么形状的呢?它象什么?

  提问:你的轮子有什么本领呀?(会滚)让幼儿滚一滚

  提问:其它小朋友你的轮子会滚吗?

  第二次玩

  师:你们还想和轮子做游戏吗?那现在你可以和好朋友一起玩轮子,也可以拿两个轮子玩一玩,看看会有什么发现?

  提问:你刚才是怎么玩轮子的?(和好朋友一起滚过来滚过去,两个轮子一起轮的,大的轮的快,小的一会儿就停了……)

  小结:轮子滚来滚去真好玩。

  三、了解轮子在生活中的运用

  师:小朋友和轮子做游戏真开心呀,我们一起来听听,轮子是怎样夸自己的?

  轮子自述:大家好,我是轮子,刚才小朋友说的很对,我呀长的圆圆的,会滚动,汽车装上了我,只要我滚起来,汽车就能向前开了。我除了能让汽车开起来,我还有很多的本领呢?小朋友你还在哪里看见过我呢?

  师:除了汽车上有轮子哪里也有轮子呀?

  你看,我能让火车开的飞快;我能把路压得平平的;我还能让鞋子滑起来呢;当我滚起来的时候还能传送东西;看这个箱子好重啊人们搬着多累啊,有了我向前滚起来,人们就不用使那么大的力了。小朋友你们喜欢我吗?

  师:你为什么喜欢轮子呀(帮助我们,带来方便、滑板开心)

  四、体验轮子给我们带来的方便

  师:轮子的作用真大呀,老师这里有许多东西,我呀要把它送到教室去,小朋友你们愿意帮老师运东西吗?

  师:你搬得动吗?搬不动怎么办

  师:老师这里有辆小拉车,它的下面有(轮子)我们试试把这么重的东西放进去,你能不能拉动它?

  师:看来轮子的作用真大呀。

  结束

  师:宝宝,我们赶紧把这些玩具收在箩筐里,然后把它放在小车上,运回你的教室里吧。

第三篇: 科学《有趣的轮子》教案

  一、活动目标:

  1、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪。

  2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力。

  3、能有序的进行*作,提高动手*作能力的发展。

  二、活动准备:

  玩具车幼儿人手一辆、幼儿*作材料每人一份、教师示范教具一套

  三、活动过程:

  (一)、激发去玩具城的兴趣。

  1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)

  2、随律动《开火车》进入活动室。

  (二)、玩玩具,初步感知4以内的数量。

  1、幼儿第一次玩玩具,感知轮子能滚动的特*,初步学习点数4以内的数量

  小结:原来轮子都会滚动,而且都不一样。

  2、幼儿互相交换第二次玩玩具,感知不同数量的轮子,巩固对数量的认识

  3、送玩具回家,幼儿按点送物。

  (三)、帮玩具宝宝数轮子。

  1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢?

  2、出示范例,引导幼儿思考。

  这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种,其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)

  3、幼儿*作,教师巡回指导,引导幼儿相互进行验*,适当启发个别能力较弱的幼儿

  4、集体验*。

  引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?

  (四)我们也来变一变。

  1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?

  2、请你们动一动小脑筋,变一变,你想变成什么车去?

  3、幼儿随音乐出活动室。

  (五)、延伸

  1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。

  2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。

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