首页 实用范文 综合范文

小班幼儿区角观察记录与分析

会员上传 分享

更新时间:2024-06-28 21:27:26 发布时间:24小时内

  小班幼儿区角观察记录与分析[两篇]

  【范文一】

  观看对象:李xx

  记录人:赵xx

  观看过程:

  区域活动的时间到了,李xx慢慢走到益智区,看看柜子里的各种材料,又走到正玩得快乐的小朋友跟前看看,被小朋友推开后又走到图书角,对着琳琅满目的书籍左看看,右看看,又面无表情的走开了。这时他又来到生活区,似乎还是没有寻到自己同意玩的,此时他来到我的跟前,拽拽我的衣服,我弯下腰对他说:“孩子,选一个你喜爱的坐下来玩好吗?”他对着我摇了摇头,于是我拉着他来到美劳区,对他说:“你要不要画画?”他还是对我摇了摇头,我带着他走过了几个区域,可是都没有得到他的回应,于是我问他:“孩子,你今天想不想进行区域活动呢?”他看着我点了点头,我又问他:“那你想玩什么呢?”他又对我摇了摇头,于是我带着他再一次来到了益智区,让他选择一种材料来玩,可是他在益智区转了半天也没有选好,我帮他选择了数与量夹夹子材料让他坐下来玩,他拿着材料坐下来很认真的玩了起来。

  观看分析与评价:

  1.对材料的选择与使用情况:

  从观看中我发觉,他刚开始面对各个区域的工作时,总是处于游离状态,似乎不知道该选择什么,也不知道自己喜爱什么。他很想参与区域活动,却又不知道该去哪个区域玩。面对老师给他选择的工作,他也没有表现出喜爱或不喜爱的态度,仅仅很服从的认真工作。此时他被困惑的情感所困扰,仅仅被动的在成人的关心下选择工作并认真完成他。幼儿在进行区域活动时对于教师提供的材料有些是能独自完成的,有些是需要老师从旁辅助的。

  2.活动时专注水准与探究能力:

  该幼儿在后面活动时相对专注,对于成人为他选择的材料,能很认真的完成它。但是,他在操作时遇到困难,刚开始会去看看周围的小朋友或看看老师,却没有任何求救性的动作、语言,甚至没有遇到困难时渴望他人关心的表情。在观看完周围的人之后,他又会低下头独自埋头苦干、独自探索。例如,在使用夹的工作时,他刚开始不知道捏夹子的哪头,也因为手的劲比较小,在尝试了两边都没有捏动后,他也仅仅在看看其他人后又自己低头尝试。既没有不耐烦或总是捏不动夹子的懊恼表现,也没有放弃工作的表现,仅仅在独自尝试。在遇到老师对他的关心时,也能认真听取,重新尝试,但是没有与老师进行语言上的沟通。

  3.教师指导情况:

  (1)在通过对他的认真观看后,尝试与他交流,询问他的意愿。在没有结果的情况下,我带领他一个区一个区的帮他寻寻自己感兴趣的工作。在幼儿仍然不能寻到自己感兴趣的工作后,我直接干预并帮他选择工作。在幼儿工作遇到困难时与他交流,帮他寻到问题的原因,并寻寻方法解决困难。

  (2)在通过初步了解幼儿的情况下,以直接建议的方式,让幼儿进入到区域活动的氛围中,在旁边适当的鼓励并关心幼儿,让他完成操作。

  【范文二】

  观看内容:美工活动

  观看时间:20xx年10月

  观看幼儿:岳xx

  观看方式:随机观看

  观看过程:

  今天我上一节美工课《印树叶》,孩子们用颜料给树叶印画。我事先采集了一些纹路比较清晰的树叶,预备好各色水粉颜料。我示范后,孩子们兴趣浓厚,争先恐后的要进行印画。可是,孩子毕竟是孩子,一上手,画面一团糟,满手都是颜料,衣裳、桌子都带上色了。我想了想,改变了主意。由老师给树叶涂色,让孩子压、印。没印几幅,岳嘉琦瞪着大眼睛一本正经的说:“老师还是让我们自己做吧!”话音刚落,孩子们渴望的目光都投向了我。我又改变了主意:教孩子们用水彩笔在树叶上涂色再进行印画。孩子们兴奋极了!教师评析:

  岳嘉琦是个聪明语言表达能力很好的孩子,孩子的话发自内心的渴望!作为老师怕麻烦,剥夺孩子动手的机会,实在惭愧!幼儿园的教学就是要体现孩子的主体性,让每个孩子动手参与,在今后的教学活动中,要设计考虑周全可行的教学方式方法。有机会还是要让孩子用水粉自己印画。

推荐阅读:

  落实行政执法三项制度情况的自检自查及整改落实工作情况汇报范文三篇

  一岗双责履职情况报告

  意识形态工作自查情况报告【13篇】

  2024年安全生产检查工作方案三篇

  2024奋斗百年路启航新征程党课讲稿【8篇】

  阳光少年我们是好伙伴征文600字

AD位1

相关推荐

幼儿园端午节亲子活动总结_幼儿园2023端午节

综合范文

端午节活动总结幼儿园_端午节活动总结范文精

综合范文

端午节活动总结幼儿园,端午节商场活动总结

综合范文

幼儿园端午节亲子活动方案,2023幼儿园端午节

综合范文

[端午节主题活动方案]端午节幼儿园主题活动方

综合范文

幼儿园端午节亲子活动总结:幼儿园庆端午节活动

综合范文
AD位2

热门图文

AD3