党员意识形态谈心谈话记录表范文(通用3篇)

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更新时间：2024-06-12 20:34:36 发布时间：24小时内

意识形态可以理解为一种理解的想象。以下是为大家整理的关于党员意识形态谈心谈话记录表的文章3篇 ,欢迎品鉴！

第一篇: 党员意识形态谈心谈话记录表

　　1、请复述出入党誓词

　　答：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

　　2、谈谈你平时是如何加强理论学习和思想政治建设？

　　答：一是进一步强化学习，加强党性修养，密切联系实际，提升学习的针对性、实效性。每天积极学习学习强国，不断加强自身政治理论的学习，进一步提升自身的综合素养，增强理论转化能力，提升学习的实效性。二是求真务实，进一步务实工作作风，对一些热点、难点问题做到勤关注、勤思考。三是坚持党的群众路线，继续发扬密切联系群众的优良传统和作风。要进一步坚持党的群众观点，努力做到从群众中来、到群众中去，主动与身边的同学进行工作与思想上的沟通交流，以增强相互理解、相互信任。四、强化理论武装，保持政治上的坚定性。理论上的清醒是政治上清醒的前提；推进思想解放，保持思想上的开拓性。是否具有开拓创新和勇于担当的精神，是检验每一个党员保持共产党员先进性和纯洁性的重要方面；加强党性锻炼，保持精神上的崇高性。党性锻炼是党员干部拂拭思想、祛除杂念的重要手段。

　　3、你对我们支部工作有什么意见和建议？

　　答：一、多开展一些有意义的活动，提高党员的凝聚力和为人民服务的水平。二、多组织一些外出学习、参观活动，学习别人的经验，从而提高党员的认识。三、多开展活动，加强党员间的交流和了解。四、对经常不参加支部会议的党员，党支部要对其进行批评教育。五、希望能够保持团结协力的精神，努力把支部建设得更好。六、开展更多新颖的群众工作，使更多的新加入的年轻党员有更多的沟通、交流、学习的机会；更好地联系群众，为群众办实事。七、利用周六日或者节假日组织党员进行一些有意义的活动，如：探望孤寡老人，关心他们的生活所需，开展各种便民利民服务等。

　　4、谈谈你对中国共产党的认识？

　　答：中国共产党是使命型政党，代表最广大人民的根本利益，没有自己的私利，不仅具备代表与表达的功能，而且具有整合与分配、服务与引领的功能。中国共产党基于社会主义社会的本质特征和中国传统文化的和合理念，在国内落实“全国一盘棋”思想，在国际上倡导构建人类命运共同体，其根本目标是在效率与公平之间找到有效平衡点，以先富带动共富，以和平发展促进共同繁荣，最终达到和平共处、和谐共荣的理想状态。

　　人民对美好生活的向往始终是中国共产党人一切行动的出发点和归宿,始终是中国共产党在不同历史时期取得胜利的根本原因。中国共产党为了更好地实现人民在不同历史时期的需要,针对自身存在的突出问题因时因事因势在全党范围内开展不同的主题教育并成为优良传统。党的十八大以来,中国共产党在相继开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育之后,又在全党以县处级以上领导干部为重点开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。这次主题教育要求党员领导干部要永远铭记中国共产党人为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴的初心和使命。这不仅秉承了革命、建设和改革开放时期,中国共产党人始终坚持以谋求人民的需要作为自己奋斗目标的初心不改,而且也充分体现了新时代中国共产党人坚持以人民为中心的思想,以更好地满足人民对美好生活需要的价值追求和使命担当。

　　5、增强党性意识要做到什么？

　　答：一、强化党性意识要积极实践，广大基层党员与群众联系最直接、最经常、最密切，担负着直接联系群众、引导群众、组织群众、团结群众的重要职责。作为基层党员在工作中就必须要以***总书记系列重要讲话精神为引领，就必须把讲政治贯穿到思想、工作、作风的各方面，贯穿于党性锻炼的全过程，注重提高政治能力，保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险，掌握工作主动权。二、强化党性意识要自律慎独要做到“慎独”，要做到“慎独”，始终保持“如履薄冰、如临深渊”的心态，不单是在人前，更是在人后，不单是在公共场所，更是在独处之时，都应坚守正确的道德信念，不做任何不道德、有悖党纪国法的事情，自觉做情趣健康、品行高尚的楷模。要做到“慎独”，应注意从小事上和细微处陶冶情操，要牢记“两个务必”，坚持“三严三实”，从自身做起，从身边人管起，从最近身的地方构筑起预防和抵制特权的防护网。要强化党性修养，加强主观世界改造，保持健康的生活情趣和高尚的道德情操。要做到“慎独”，一个重要体现就是坚持用纪律规矩来约束规范自己，心存敬畏、手握戒尺学习和遵守党章党规，不断校准思想之标、调整行为之舵、绷紧作风之弦，才能守住为人、做事的基准和底线。三、强化党性意识要敢于担当，要敢于担当，必须不断在固本培元、凝魂聚气上下功夫，补精神之钙、固思想之元、培为政之本，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，以坚定的信仰凝聚意志力量，不断增强维护党中央权威、维护人民群众根本利益的强烈政治意识。唯有如此，才能更好地把握正确方向、增强内生动力，才能凝神聚力、积极作为，把各项工作谋划好、做到家、干到位。

第二篇: 党员意识形态谈心谈话记录表

　　时间：

　　地点：校长办公室

　　参加人员：姚校长、赵副校长、徐副校长

　　资料：讨论学校班子建设

　　加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我校班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校领导班子建设要提升六个“力”，并做到一、二、三、四。

　　一、加强学校领导班子建设，提升凝聚力

　　央视有则精辟的公益广告语：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺。”的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，1+1能够》2，也能够《2，学校领导班子是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。因为全校师生凝聚力的源泉来自于领导班子的凝聚力。

　　以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝聚在一齐，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。

　　二、加强学校领导班子建设，提升战斗力

　　一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一群狮子的战斗力。兵强强一个，将强强一军。学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。学校领导班子成员透过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师的专业素质，又有作为条线领导的管理才能;既能独挡一面，又能团结共力;既有处理常规的协调行动潜力，又有应付突发事件的果断处理潜力。

　　三、加强学校领导班子建设，提升感召力

　　学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是校长还是副校长，与普通教师仅有职责与义务的分工不一样，没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。看事业重如山，视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上;把精力放在让师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上;把精力放在谋求工作实效上，而不

　　放在攀比口号上;把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感召师生。

　　四、加强学校领导班子建设，提升学习力

　　学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。透过学习，日有所进，才能与时俱进。

　　如果把一个人已有的知识比作一个圆，那么已知的东西越多，未知的领域就越广。所以生命的过程就是探究未知的过程，不断学习的过程。一套好的领导班子要有两根支柱：一是学习，要勤学善学;重要理论反复学，紧要业务深入学，拓开视野广泛学;要学有所长，业有所精。二是实践，学习的目的就是实践，学以致用，要勇于实践，勇于探索，用所学指导实践。学习和实践的交点是反思，做勇于实践的思索者，做勤于反思的实践者。

　　五、加强学校领导班子建设，提升创新力

　　凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。学校的发展就是在原有基础不断改革创新，与时俱进。创新不在于轰轰烈烈，而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变化。创新意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。好的领导班子一方面要在原有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际状况寻找新的增长点。一套领导班子“称职”与“优秀”的差距就在于是否有创新意识。

　　六、加强学校领导班子建设，提升决策力

　　每个学校都有自我的办学方向与目标，无论目标大与小，高与低，都务必经历从起点迈向目标这一过程，就像数学上的轨迹。同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨迹是曲线，其关键在于领导班子的决策潜力，能否决策正确。大到学校蓝图规划，小到年级、班级的计划，长如学校发展方向，短至每一日各种事务的轻重缓急，都需要正确的决策与选取，才能获得成功的捷径和最佳的效益。所以以科学的教育发展观，提升决策潜力，事关学校发展大局，不可等闲视之。

　　此外，还要做到一、二、三、四。

　　一是实现“两个转变”，即要求学校领导要由管理型向专家型与管理型相结合转变;由贯彻型向创新型转变。

　　二是做到“五个一点”，即立足点要高一点;思想要敏锐一点;方法要讲究一点;工作力度要大一点;思想境界和素质要高一点。

　　三是抓好“四要四不要”，即要用理论指导实践，不要言之无物，思想僵化;要出好点子，拿出办法，不要得过且过，束手无策;要处理好私心，把握大局，不要谨小慎微，患得患失;要抓好落实，一抓到底，不要浮在表面，抓而不实。

　　四是落实“五多五少”，即多一些沟通，少一些扯皮;多一些深入，少一些浮夸;多一些特色，少一些淡化;多一些规范，少一些随意;多一些思考，少一些茫然。班子领导要以行动说服教师，以实绩赢得学生、家长和社会的信赖。