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职中教师个人五年发展规划范文(精选3篇)

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更新时间:2024-06-03 20:11:28 发布时间:24小时内

教师,一个以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。 以下是为大家整理的关于职中教师个人五年发展规划的文章3篇 ,欢迎品鉴!

【篇1】职中教师个人五年发展规划

  教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后,针对自己的特点制定个人发展计划如下:

  发展目标:

  一、内涵发展方面:

  教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平,以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。

  二、课堂教学方面:

  进一步深化落实生活化情境化课堂教学,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。

  三、思想工作方面:

  注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师,在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己,提高自身的政治理论素养。

  发展措施:

  1、深化课改,进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。

  2、业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

  3、充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。

  4、坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循"以人为本"的管理原则,增强自己的管理能力。

  5、在信息技术方面要不耻下问,多向高水平的同行请教。

  6、自己在工作中曾得到过很多教师的帮助,他们良好的师德辐射带动了我,因此当身边的老师有困难或需要帮助时,我定会竭尽所能,在帮助别人的同时提高自己的水平。

【篇2】职中教师个人五年发展规划

  结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的两年规划,以作鞭策。

  一、现状分析

  1、提高小学生英语学习兴趣还做得不够到位。

  2、教学观念需进一步更新。

  3、大班制教学中,如何提高全体学生的课堂参与性和学习积极性,也是较难解决的问题。

  二、自我规划

  (一)研究并进一步熟悉教材,研读“新课标”指示精神,并付诸实践,提高小学英语教学的有效性。

  (二)在教育教学实践中培养自己各方面的能力:

  1、课堂教学技能,包括导入/呈现技能,提问技能,演示技能,讲解技能,操练技能,强化技能,变化技能等。

  2、提高课堂调控技能,英文歌曲教唱技能,教学媒体使用技能等。

  3、提高教研能力。

  4、提高教育能力。包括全面了解学生的能力,正确评价学生的能力,转化后进生的能力,教师言传身教的能力等。

  三、具体措施

  1、研读有关小学英语教材及教法和阅读教育家名篇,做到每月一篇。

  2、认真组织开展英语组教研活动,提高教学实效。组织教师承担课题的立项、结题工作。

  3、做好日常教学,撰写教学日记、教学随笔、教学反思等,带问题开展行动研究,总结并撰写研究论文,每学期至少两篇。

  学以致用,运用研究成果到实践中,提高教学质量,尽力达到预期效果。

  4、每学期参加一次镇级以上的公开课,组织好学校内的“一人一课”活动,做好听课,评课工作。

  不断给自己“充电”,更新教育观念,掌握更多专业知识。

  四、日前所面临的问题

  大班制英语教学让教师有些吃力,承担多个大班额的班级的教学工作,教师任务型,游戏型的教学活动难以展开,多媒体的缺乏,使学生的学习兴趣减少,教师教学难度较大。

  五、总结

  这是本人两年内的个人专业发展规划。以后的教学中我会注重自身教育教学能力的培养和人文素质的提高,争取在教与学中扮演精彩的角色。

【篇3】职中教师个人五年发展规划

  一、指导思想

  为了追求自己人生最美好幸福的梦想,成为一名幸福老师,追求农村教育事业发展的梦想,按照“有所为,有所不为,有所必为”的原则,把握自己人生的命运,以追求自我价值的实现和国家、民族利益的统一为目标,根据国家教育部《小学教师专业标准(试行)》精神,根据《富拉尔基区海格小学教师队伍建设工程方案》的要求,根据自身实际情况,特制定我的教师个人专业发展规划。

  二、自我认识

  (一)优势分析:我20xx年毕业xx师范学校,同年参加全国的成人自学考试,20xx年获取了哈尔滨师范大学汉语言文学专科文凭。为了进一步提高自身业务素养,我于20xx年考入齐齐哈尔大学,参加本科阶段的函授学习,20xx年6月毕业。自20xx年分配到海格小学,至今已有十二年了。一直工作在教育的第一线,担任班主任工作。在工作中,踏实认真,积累了一些班级管理和教学经验,对语文学科比较热衷,善于运用语言感染学生。随着课改的推进,学校教学模式的创建,教学理念在日益更新,教学能力也在逐步提高。

  (二)问题分析:

  每天工作都在忙忙碌碌,却不善于思考与总结,是自己工作中存在的主要问题。主要原因是自己所读的专业书籍太少,文化底蕴欠缺,思维不够开阔,不能形成自己的思想与风格。教育教学中不善于钻研,麻木的为了完成任务而教学。同时懒于动笔记录自己的教育教学故事,没有形成良好的读书与书写习惯。

  三、总体发展目标

  (一)人生发展目标

  从走向工作的那一天开始,内心一直很庆幸自身能从事这样一份有意义的工作,站在讲台上,心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作。作为一名农村的小学班主任,我要掌握丰富的专业知识,努力提高自己教育教学能力,创设自己的独特的教育教学风格,有自己的教育思想。能得到学生,家长,同行,社会的认可,成为一名专业过硬,思想独特,能力超强的专家型名师。

  ★我的信仰:马克思主义

  ★我的教育理念:以学生个性发展为本,培养具体创造能力的学生。

  ★我的座右铭:做一个心灵富有的人

  ★我最崇拜的人:那些做真教育的人

  ★我的人生宣言:微笑面对生活

  ★我的专业共同体:全体教师

  ★我的合作伙伴:我身边的每一位同行

  (二)教师专业发展目标

  1、教育方面

  我深知自己的这份工作面对的是有血有肉、有思想的孩子。我的道德品质,我的一言一行,对孩子们有着深远的影响。所以只要是要求学生做到的,我首先要做到,不要让孩子在成长的过程中因为遇到了我而留下任何遗憾,因此我要创立自己独特的班主任工作方法。

  首先,自己要树立终身学习的思想,提升自己的文化素养。多读关于教育学,心理学方面的书籍,了解孩子的心理,做到有针对性的教育。

  其次,我要积极向优秀的班主任学习,借鉴他们的工作经验和工作方法,创造性的融进自己的班主任工作中。

  最后,我要在工作中,不断的思考,及时进行反思,总结工作中的成功与不足,取长补短,寻找一条适合自己的、独特的教育之法。

  2、教学方面

  自学校实施“控制自学”课堂教学模式研究以来,我作为语文教研组的组长,在教学中,迅速转变教师的角色,积极参与教学实践。针对语文组的教学,在国家课改的大的形势下,我校的“控制自学”课堂教学模式的引领下,我们语文组要创立子课题——小学语文学科教学模式。

  首先,要发挥语文团队的优势,认真展开对教学模式的研究工作,争取探寻出适合我校校情和农村孩子特点的语文教学模式。

  其次,在教学实践和教研研讨的过程中,努力学习新课程的理念,结合课标,吃透教材,积极探索新的语文学科教学方法。多读关于教学的书籍,学习先进的教学理念,结合自己的教学经验,形成独特的教学风格。

  最后,注意积累每一次的教研活动的成败材料,对自身的教学活动进行反思。积极参与每周三的教研活动,思考教学实践中存在的问题,转化成假说进行集体研修,寻求解决办法,提升自身的教学能力。

  (三)身体健康目标

  注意自己的批改作业姿势,养好颈椎病。调节自己的心脏,微笑面对每一天。

  四、第一个五年发展目标

  1、第一年(20xx年4月——20xx年8月)

  教育方面:

  (1)多读关于班主任工作的书籍,学习名家的教育理念,工作经验与方法,结合自己的实际情况,抓好班级管理工作。

  (2)勤于动笔,总结班主任工作中的不足,不断地反思,书写教育故事。

  教学方面:

  (1)积极参与学校的模式研究,认真研读有关语文学科模式构建方面的文章,为构建语文教学模式做好知识铺垫。初步探究适合学生的语文学科导学案。

  (2)认真总结反思教学模式实践过程中存在的问题,反复实践,探究。作好记录。

  (3)抓好自己的日常教学,特别是学生的写作教学。

  2、第二年(20xx年9月——20xx年2月)

  除了继续做好第一年的发展目标外。还要做到以下两方面。

  (1)把自己一年来的工作经验与方法进行总结,撰写成论文。争取发表在教育刊物上。

  (2)逐步完善语文学科的教学模式构建,形成初步流程。

  3、第三年(20xx年3月——20xx年8月)

  还要做好第二年没有完成的目标。除此之外还要做到:

  (1)抓紧时间加强自身学习,广泛阅读教育教学的书籍,做好读书笔记,结合自己平日的教育教学,继续撰写教育随笔和教学反思。

  (2)继续研究和完善语文学科的教学模式,能够适合本班学生的情况,有效的进行教学实践。做一个研究型的教师。

  4、第四年(20xx年9月——20xx年2月)

  (1)养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,对自己的教育教学及时进行反思、总结,形成自己独有的班主任工作方法和教学风格。

  (2)对语文学科的教学模式进行细化和创新,真正适合学生的发展。

  5、第五年(20xx年3月——20xx年8月)

  (1)对四年来的工作进行总结整理,随着自己的教学水平逐步提高,教育教学经验日益丰富,形成自己的独特的班主任工作方法,寻找一条适合自己的发展之路。

  (2)小学语文教学模式已基本构建,但还要不断的创新。

  五、保证措施

  1、积极利用一切机会参加各种讲座、交流或研讨会等,向专家与同行学习。认真书写学习体会。

  2、勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习课程标准,做好语文课题研究工作。

  3、在博客,记录自己的教育教学反思,教育教学故事,提高自己的教学能力和专业水平。

  4、多读书,丰富自己文化底蕴,做一个知识渊博的人。让学习真正成为自己的一个习惯。

  5、坚决按照自己的个人专业发展规划目标执行。

  在今后的教学实践中,我会继续努力工作,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给自己喜欢的教育事业。

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