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个人清单问题难题范文(通用3篇)

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更新时间:2024-05-24 08:54:07 发布时间:24小时内

一个优秀的人,无论他做什么,都会善于反省自己,从自己身上发现问题。如果他发现不足,他会采取纠正措施,及时纠正自己的不足,提高自己。 以下是为大家整理的关于个人清单问题难题的文章3篇 ,欢迎品鉴!

【篇一】个人清单问题难题

  问题一、思想认识不到位,敷衍应付走过场。对民主评议党员工作的重要性、严肃性存在认识偏差,认为民主评议党员无非就是“画个圈,打个钩,坐在一齐唠一唠”,没必要较真。在民主评议时,置评议工作的基本程序和要求于不顾,原本需要广泛听取党内外意见、认真开展批评与自我批评,却只是简单地发个言,讲两句话,填一下测评表就算走完了程序,致使评议工作的质量大打折扣。

  措施一、教育先行搞好引导。要认真学习《党章》和基层党组织建设的有关规定,使其认清民主评议党员工作的重要性,从而进一步提高认识,端正态度。要针对批评与自我批评难开展的实际,从论述中寻找思想武器,从《党章》中查找理论依据,从正反典型事例中认识利弊,使其明白“严是爱,松是害”、“自我亮丑不是丑,遮遮掩掩才是羞”的道理,对组织敞开心扉讲实话。

  问题二、批评制度不落实,评功摆好拉关系。不能正确看待批评与自我批评,在撰写自评材料时,说成绩长篇大论,讲问题遮遮掩掩,将原本找差距、查原因的党性剖析材料写成了评功摆好、自我表扬的“先进事迹材料”。在评议其他同志时,不讲缺点讲优点,不讲问题讲成绩,尽说一些有违良心的假话、不痛不痒的废话、相互吹捧的客套话,异常是在评议干部党员时,更是有意奉承、一味讨好,把民主评议当成了拉关系、卖人情的良机。还有的在评议中怕得罪人,影响提高;怕搞僵关系,影响工作,患得患失。

  措施二、健全机制抓好落实。要建立民主监督机制,经过开设电子邮箱、群发信息,广泛征求和认真听取党外群众的意见。同时,要将党性分析评议情景以适当方式向群众通报,理解党内外监督。要建立职责追究机制,对开展民主评议党员工作思想不端正、不坚持原则的基层党组织和党员,要予以纠正及处理。

【篇二】个人清单问题难题

  “两学一做”精准发力解决党员“五个问题”

  开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”(以下简称“两学一做”)学习教育,是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。把党的思想政治建设抓在日常、严在经常、落在实处,是推动全面从严治党向基层延伸,进一步提高党员思想政治素养,发挥党员模范带头作用的重要遵循。

  精准发力着力解决党员五个问题

  解决问题是最好的学习教育。当前,广大党员立足本岗,在各项工作中发挥了模范作用,同时,党员队伍中也存在着一些不容忽视的突出问题。开展“两学一做”的学习教育,就是针对当前党员队伍中存在的五个方面的突出问题,精准发力。

  一是着力解决一些党员梦想信念模糊动摇的问题。主要是对共产主义缺乏信仰,对中国特色社会主义缺乏信心,精神空虚,推崇西方价值观念,热衷于组织、参加封建迷信活动等;

  二是着力解决一些党员党的意识淡化的问题。主要是看齐意识不强,不守政治纪律政治规矩,在党不言党、不爱党、不护党、不为党,组织纪律散漫,不按规定参加党的组织生活,不按时交纳党费,不完成党组织分配的任务,不按党的组织原则办事等;

  三是着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题。主要是利己主义严重,漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益,在人民群众生命财产安全受到威时临危退缩等;

  四是着力解决一些党员精神不振的问题。主要是工作消极懈怠,不作为、不会为、不善为,逃避职责,不起先锋模范作用等;

  五是着力解决一些党员道德行为不端的问题。主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德,不注意个人品德,贪图享受、奢侈浪费等。

  机制引导四个方面强化制度保障

  制度是学习教育的保障。“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,抓在日常、严在经常,有针对性地解决问题。开展“两学一做”,基础在学,关键在做。以“两学一做”为抓手,以学用结合的制度为保障,以知行合一的检查督促机制为引导,进一步增强党的各项建设的协同性、整体性、系统性。

  一是严明党建工作职责制。

  党委书记要时刻牢记,抓好党建是本职,不抓党建是失职,抓不好党建是不称职。要在落实主体职责上下功夫,履行好“第一职责人”职责,健全从严治党的问责机制;要在加强基层党组织建设上下功夫,抓好党员队伍的思想政治建设,充分发挥党员的模范作用。

  二是严格落实“三会一课”制度。

  根据部署,定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会,按时上好党课。不断改善资料和形式,注重质量,避免流于形式。使党员经常受到党性教育、党的优良传统作风教育、做一个合格党员的教育,健全党的组织生活,严格党员教育管理。

  三是健全和落实组织领导制度。

  用制度确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管;确保开展党员组织关系集中排查,摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情景,理顺党员组织关系,努力使每名党员都纳入党组织有效管理,参加学习教育;确保对基层党组织书记、组织委员等党务骨干普遍进行培训,帮忙他们掌握工作方法,明确工作要求。

【篇三】个人清单问题难题

  一、存在问题一:支部组织理论学习不够,学习效果不好。

  具体表现为支部组织党员理论学习缺少系统性计划,党员理论学习系统性不强,学习的主动自觉性和学习效果不好,对学习资料理解不深,对业务的学习不钻、不深,熟悉程度、灵活运用程度不够,支部未构成浓厚的学习氛围。

  整改目标:

  在支部的学习上下功夫,营造讲学习、爱学习的良好氛围,努力创立学习型支部,提高党员思想素质,充分发挥党员的先锋模范作用,将理论学习不断引向深入,以解决思想和工作中存在的实际问题为着力点,经过学习来提高党员个人的思想政治素质。

  整改措施:

  1.强化政治理论和党史业务学习。以“三个代表”重要思想为学习主线,使全体党员经过学习在改造世界观上不断有新成效,在身体力行上不断有新提高,在推动工作上不断有新进展。政治理论学习要紧密联系国际、国内形势和党史工作的实际,结合业务学习,突出重点、有的放矢、形式多样、注重实效,在自觉性、经常性和实效性上狠下工夫。

  2.支部委员起表率作用。支部委员要带头学好政治理论;要定期召开支委会议对党员思想情景进行认真分析,要根据党员各自不一样的具体情景提出不一样的学习要求;要在学习中注意解决支部内存在的主要问题;要注意及时纠正学习中可能会出现的自满情绪、松懈情绪、厌烦情绪以及夸夸其谈,不联系思想实际和工作实际的不良学风。

  3.改善学习方式,完善学习制度。

  (1)支部认真完成年度综合培训计划,建立党员学习制度,坚持以制度作保障,不断强化学习的`重要作用。坚持集中学与党员个人自我学相结合的灵活学习机制,保证全体党员每月两次的集中学习时间,落实考勤制度,每月检查一次支部党员的学习笔记;建立学习考核制度,对党员学习效果,在适当时候进行抽查,经过考试的形式,考核学习成效。

  (2)继续开展读书活动。党支部定期向党员推荐读书书目,并有针对性的购置一批涉及党史、经济、法律、科技等方面的书籍,鼓励党员多读书,读好书。

  (3)加强时事教育。利用报刊、网络等传媒,组织党员阅读各类时事报道,引导党员进一步增强政治意识和大局意识,经过时事学习,抓住不一样事物之间的联系,在不断将知识综合的过程中,提高党员综合分析问题的本事。

  二、存在问题二:对党员的梦想信念和宗旨意识教育缺乏针对性。

  整改目标:

  促进党员坚定共产主义梦想和中国特色社会主义信念,牢固树立宗旨意识,增强党员意识,增强事业心、职责感,立足本职岗位,坚持党史工作要为加强党的执政本事建设服务,为构建和谐宜宾多作贡献。

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