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六治作风问题清单及整改措施范文(通用3篇)

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更新时间:2024-05-20 14:47:40 发布时间:24小时内

党的建设简称党建。党的建设即马克思主义建党理论同党的建设实践的统一,马克思主义党的学说的应用。一、认真落实主体责任,扎实做好基层党建工作1、以认真组织开展群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育活动和“两学一做”学习教育活动为重要抓手,推进思想教育和作风建设。认真按照中央和科技部的部署和要求,制定活动方案;建立健全组织机构,认真落实各项任务,推进活动有序深入开展。以加强理论学习为基础,加强思想认识和理论武装。党政领导班子带头学习,学习***总书记系列讲话,特别是***科技创新思想,学习党的十八大和三中、四中、五中、六中全会精神,学习党章党规。其中,在群众路线教育实践活动中,中心领导班子先后进行了18次集中学习。以问题为导向,通过谈心、座谈、调研等各种形式听取中心职工、服务对象、基层科技人员的意见和建议,认真查找“四风”问题、不严不实问题和学习教育“灯下黑”问题,仅在群众路线教育实践活动中,就梳理出领导班子在10个方面的33个突出问题,并深挖思想根源,认真制定整改措施。对照问题清单,以下是为大家整理的六治作风问题清单及整改措施范文(通用3篇),欢迎品鉴!

第1篇: 六治作风问题清单及整改措施

  通过近期的干部工作作风整顿。我学习了许多的法律法规。对照《教育系统干部职工思想作风整顿活动实施方案》,我觉得自己的工作中还存在以下的问题。

  问题一:

  缺乏全局意识,有本位主义思想。对于自己的工作能尽心尽力,尽职尽责,对于学校的其它工作总觉得应是各司其职,各管一摊,不是自己责任范围内的事就漠不关心,认为多一事不如少一事,少一事不如没有事,只想自己拥有一个平静而单纯的生活环境,惰性心理十足,这实际上也是一种自私的本位主义思想。

  存在原因:思想觉悟不高,认识不够。一直以来,总认为我一个普通教师只要教好书,上好课,管好学生不出问题,完成领导分配的工作,工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关,与我一个普通教师无关,天踏下来有领导顶着,事情布臵下来了,有同事一起扛着,国家大事是领导们关心的事,少我一个人关心,地球照样转,由于有这种思想作崇,从心底里从来没有想过向党组织靠拢,从来未向组织忽视政治学习,记笔记也就是为了完成任务。

  整改措施:甘于奉献,求真务实。牢固树立公仆意识,大局意识、努力实践全心全意为人民服务的宗旨,立党为公,

  执政为民,无私奉献社会。进一步转变作风,把求真务实的精神落实到每一项工作、每一个环节,脚踏实地、扎实苦干,深入学生学习的一线,把工作的着力点放到研究实际问题上,放到研究解决关心学生的生活学习等紧迫问题上,一步一个脚印、扎扎实实做好各项工作。

  问题二:

  工作中存在“庸”的问题。工作缺乏主动性,思想僵化保守,创新意识不强。对于领导交给的工作,我能够认真贯彻执行,但从没有积极主动地想一些更好的办法,思想僵化教条,考虑问题“怕”字当头,怕出问题,怕找麻烦,怕主观愿望与结果相悖,事事求稳妥,工作方法陈旧,遇到问题绕开,为人做事庸庸碌碌,没有新的起色。

  存在原因:缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味,而且认为自己的教学模式已经形成了,一时是很难改过来的。或者实在要改时,也不是我一个人要改,跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时,也不是我一个人被淘汰,何况我还不一定被淘汰。真要被淘汰的话,恐怕也还要几年时间。因此,就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材,懒于思考教学方法,疏于练习教学基本功,就连在教学中碰到模棱两可的知识或难题,也懒的去查阅相关

  资料,而是寻求切径——问同事。然而,某些问题同事也是模棱两可地回答。至使教学方法老化,语言表达欠精炼,普通话欠标准,业务疏浅。

  整改措施:分清主次,树立大局意识,统筹安排工作。在遇到问题的时候,牢固树立大局意识,坚持上下互动,协调一致,取长补短, 把自己的实际行动体现在学生发展的各个方面,贯穿于自己的实际行动工作的各个环节。狠抓当务之重,分清主次,区别轻重缓急,集中抓好影响全局、关系根本的重点工作。在观察问题、处理工作时,不只埋头于具体事务,与自己的实际行动其他工作的大局联系起来,站在大局的高度思考、谋划、运筹和行动,做好各项工作。 问题三:

  工作中存在“差”的问题。在一个相当长的时间里,我对自己的工作有一种盲目的满足感,总认为只要服从组织的安排,尽力把自己的工作干好,没什么大的闪失,没什么差错,比上不足,比下有余就可以了,从来没有向那些业绩突出、进取心强的同志看齐,主观上不够努力,一切顺其自然,不求有功,但求无过,究其实,这是一种盲目自满、不求进取的惰性思想在作怪,影响了工作的质量,产生了消极的影响。

  原因分析: 由于平常呆在办公室时间比较多,在深入教室检查学生的学习情况上做的不够,从来没有说是主动的与

  学生交流,对于学校下达的一些任务只留于形式、走马观花的跑一趟,而没有真正起到什么作用。

  整改措施:自觉、积极、主动参予教学研究,根据教学实际,选定一个教研课题,制定教研方案,认真进行研究,求真务实,力争一期解决一个教学中的实际问题。在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表。保持平和心态,不要过于急燥。在对待学生方面,要做到平等、公正的态度。特别是对待基础差的学生要有耐心,有恒心,对待不听话的学生,可以采用一些比较随和的办法,别让师生关系僵化,因为这样的效果就不大好。因此,要时刻注意为人师表。 问题四:

  工作中,业务学习的不够。自己的教学基本功欠扎实。自己的三笔字学习不够。对于数学学科的学习不足。平时只注重教学没有给自己的业务知识进行学习。

  原因分析:由于平时的兼职工作较多。自己觉得干好工作就行了,在思想上形成了懒惰的心理。不愿意再进行学习了。总觉得自己所学的知识能够满足现在的教学了。

  整改措施:不断的学习新的教学方法和数学专业知识。不断的提高自己的教学基本功。平时多练习写毛笔字和钢笔字。多看一些数学教学方面的书籍,不断的更新自己的知识和教学的观念。

  问题五:

  平时只注重工作,对于自己的形象注意不够好。没有注意自己的形象。师表意识不强。

  原因分析:自己平时只关注自己的工作。对于自己的言行得体和服装动作等注意的不够好。没有顾忌他人的看法。

  整改措施:在平时与他人的交往中注意自己的言行举止,树立师表意识。注意自己的着装和发行等。树立良好的教师形象。

第2篇: 六治作风问题清单及整改措施

  我作为一个年轻教师在本次的干部作风整顿活动中,认真学习了《中小学教师职业道德规范》《义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》等法律法规,从理论上武装了自己,也使自己的灵魂得到了一次洗礼。本着教师职业道德规范的要求和自己的教学体验,自查如下;

  一、存在问题:

  1、作为班主任,在班级管理方面做得不够。“新瓶装旧酒,新鞋走老路”,致辞使班级管理方面方法陈旧,呆板、简单,无创新意识,靠的是苦干、蛮干,靠的是不离寸步地紧跟班级、没有帮助学生形成自主、独立、乐学、善思、互助的良好风尚,而是稍不注意就会出现一些意识不到的事情,造成不良后果。

  2、、教学上,没有创意,备课时不钻研教材。没有结合本班学生实际情况,备出具有自己特色、自己风格的课,没有自觉地用新课程的理念来指导课堂教学,而是为应付检查而备写教案,把去年的教案进行复制加工,为应付听课而转变课堂教学模式,使自己的教学工作很被动,无起色,无特色,一潭死水。在作业的布置上,没有做到层次化,而且一刀切,在辅导差生方面,没有耐心、恒心,简单、粗暴。

  3、教育观念还是没有跟上课改的路子、教学方法不完美,主要表现在不接受新事物,不有足够的利用现代化的教学手段和设备,只是一味地用老一套的观念和方法来教育学生,未能做到引导学生解决问题、发现问题、探究问题,只是一味的让学生背死书,这样的直接后果是加重学生的学习负担,减弱学生的学习兴趣,教学效果不佳,培养出的学生也无法适应社会主义市场经济建设的需要。

  4、爱岗敬业上做得不够突出,工作皮沓,主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着混的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想、新的方法,墨守成规,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

  5、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃得苦多,犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨,没注意到与其他部门之间的协调。

  6、平时不注意自身形象,不拘小节。说话随口无心,想说就说,不分场合、对象,谈话不注意方式方法,易与同事造成一些隔阂。

  7、要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有歧视后进生的言行。言行有时过激,自控能力不强

  二、今后打算

  1 要利用一切时间做好各项工作,既做得扎实,又做得有序,每个细小的工作要塌实做好。做学生的思想工作是无止境的,要有一种诲人不倦的精神,使每一名学生获得理想的成绩。

  2 学习再学习,使自己的知识更加丰富、更加新颖,做一位称职的小学教师。学电脑、练三笔字、练普通话,工作一天就学一天,向新教法进军,敢攀登高峰。听课、看光盘、自我创造,使自己的教法更先进、更灵活,使自己的工作更细,上一个新台阶,备高质量的教案,上轰轰烈烈的课,搞利于教学的丰富多彩的游戏,做实实在在的实验,进行争论不息的讨论,批出精细的作业,改出准确无误的试卷,写出高质量的质量分析材料。

  3 争做主人翁,决不做局外人,只要对教学有利不管是否被采纳,也要敢于提出,努力实践,凡是都能从大局出发,从实事求是出发,从学校发展出发,不计个人得失和荣辱,把学校当作自己的家。

  4、树立几个意识:

  (1)牢固树立“育人先做人,正人先正己”的意识,要求别人做到,自己坚决要做到。

  (2)牢固树立“学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生、教师的表率。

  (3)牢固树立“宁守清贫,不损师德”的意识,发扬教师高风亮节、“红烛”精神,廉洁从教,维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。

  (4)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感、紧迫感和危机感。

  总之,通过这次党员干部作风整顿学习活动,我较清醒地认识、反省了自我,努力对照那些优秀教师的言行,使自己早日成长为一名优秀教师,时时处处用高标准、严要求对照自己,站在队伍的前列,永往直前,为教育事业鞠躬尽瘁。

第3篇: 六治作风问题清单及整改措施

  在这次“纪律作风整顿教育”活动中,我认真学习了有关纪律作风整顿教育活动的各类文件精神,对深入开展纪律作风整顿教育活动的重要性、必要性和紧迫性有了更加深刻的认识,各方面有了很大的收获和提高。我从思想、作风、纪律、执法等方面,认真对照先进党员的标准和要求,认真检查和剖析自身存在的问题,针对自身存在的问题提出如下整改措施:

  一、产生问题的主要原因

  经过这次纪律作风整顿教育活动,我对自己有了重新的认识,本着只讲主观,不讲客观的原则,透过认真反思,理性分析,我认为问题的产生主要有以下几个方面的原因:

  1、缺乏对自己党性的进一步锤炼。

  工作仅满足于就案办案,不求有功,但求无过,自满畏难情绪仍然存在。没有真正从无产阶级的世界观、人生观、价值观方面改造自己,总认为自己对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习比别人多,对党的路线方针政策的理解比他人深,对科学发展观的认识比较透彻,因而无所谓锤炼党性问题。

  2、缺乏系统、全面、完整的理论学习。

  对邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的学习只从表面出发,学得不深不透,也存在一些形式主义的现象,没有理论联系实际,致使对无产阶级的世界观、人生观、价值观缺乏思考,对地位观、利益观、权利观的认识有所偏差。表此刻:一是只顾工作,不顾政治理论学习,导致了政治理论学习的放松;二是理论学习缺乏系统性或者为了进行某一方面的了解,流于一知半解;三是思想发动缺乏行业的实践性,缺乏艰苦环境的磨练,思想与实践脱节。

  3、缺乏职责感,工作没有动力,满足于一般号召。

  工作浮光掠影,蜻蜓点水,只求应付过去就行了,固步自封,满足现状,缺乏创新精神和前瞻性。

  二、今后努力方向及整改措施

  1、加强党性和理论知识的学习,提高自身修养。

  在学深、学精上下功夫,努力提高政治素质和理论素养,把政治理论学习与改善主观世界紧密结合起来,正确认识社会发展规律、共产党执政规律,坚定共产主义理想信念,牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识,自觉宣传贯彻执行党的路线、方针、政策,努力做到学有所得,学以致用。

  2、克己奉公,忠于职守;先公后私,严以律己。

  认真贯彻执行中央及省、州关于加强党风廉政建设方面的各项规章制度,用党纪国法来规范自己,做到廉洁奉公,勤政为民。坚持一切从工作出发,真心为民服务,公正为民办事,做到公正、公平、公开;自觉进行党性锻炼,始终持续共产党员艰苦奋斗,戒骄戒躁、清正廉洁的政治本色。按照党对干部的要求,正确行使权力,自觉理解党和人民群众的监督。明确个人所承担的具体职责,严明党的纪律,自觉遵守个人服从组织,少数服从多数,下级服从上级的民主集中制原则。

  3、虚心理解别人批评,不断地反思和总结自己。

  透过这次活动,正确认识自身存在的缺点和问题,从善如流,在今后的工作中,对自己的思想,学习、工作作风及时进行反思和总结,进行自我检查和分析,严以律己,宽以待人,虚心理解别人的批评,培养自己健康向上的心理,培养坚定的理想信念和海纳百川的胸怀,对工作、生活充满热情,立足本职,务实工作。

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