党史学习教育特色及建议范文三篇
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更新时间：2024-05-16 18:14:56 发布时间：24小时内
以下是为大家整理的关于党史学习教育特色及建议的文章3篇 , 欢迎大家参考查阅！
第一篇: 党史学习教育特色及建议
一部党史，记载的不仅仅是一批批共产党人艰苦奋斗的历程，更是这个国家、民族跨入近现代以来的过程史。毫不夸张的说，一部党史，让我们能够有机会把握祖国未来的发展走向。
它映射出的是人性的光辉、中华民族顽强不屈的钢铁意志；是科学发展、社会人文规律的再现。
它既是一部政治人文史，还是一部奋斗史，更是一部国家复兴、民族重振的困难战胜史。
它可以被当做是一种寻求真理真相的方法手段，让我们得以不忘初心，牢记历史，复兴中华，扬我国威！
2.党史学习教育心得体会
***总书记指出：“历史是的教科书”，了解党的历史，学习党的经验。通过党史的学习，使我对党的基本知识有了更深入的了解，明确了中国共产党对国家和人民的重要性。中国共产党带领全国各族人民克服一切艰难险阻、战胜一切风险挑战,不断从胜利走向胜利。党史学习不仅是回顾，更是在学习当中获取党的宝贵经验，学史明理，用党的理论武装强化自我。
3.党史学习教育心得体会
1921年中共一大召开以来，中国共产党将马克思列宁主义与中国实际和时代特征相结合，带领着中国人民开辟了中国特色社会主义道路。中国共产党的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。通过对党史的学习，我充分认识到中国共产党的伟大和先进之处，虽然现阶段我还不是一名党员，但是我愿意以一个党员的标准严格要求自己，发扬红色精神，传承历史使命。
4.党史学习教育心得体会
“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。中国共产党一百年波澜壮阔的奋斗史、革命史、创业史才成就了我们的美好生活，作为新时代的新青年，我们更要明确肩上的使命和任务。中国共产党蕴藏着巨大的精神财富和磅礴的奋进力量，我们要认真学党史、用党史。对照初心，常思使命！
5.党史学习教育心得体会
通过抗击“新冠肺炎疫情”的亲身经历，通过重温党的历史，使我深刻地认识到，没有共产党就没有新中国；共产党的领导是我国民族复兴的根本保障；共产党一定能够肩负历史重任，不负人民重托，带领中华民族继续书写辉煌的明天！
6.党史学习教育心得体会
我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训。充分借鉴历史，解决好学习中的新问题，通过学习，增强了我的党性修养，从党史中汲取力量，用党的伟大成就激励自己，不断回顾党发展壮大的光辉历程，坚定理想信念，坚定永远跟党走的思想根基。
第二篇: 党史学习教育特色及建议
一、存在的问题
1、理论学习和基层各项政策了解不全面，在弄懂、吃透政策理论方面不尽如人意。
2、村民认识度不够，对村里村民认识还不到位，有的村民只是听说我，不一定认识我。
3、基层工作能力还不够，处理村里的事情有时候不够得体，看问题不够全面。
4、纪律要求不够严格，对自已没有做到严格的纪律要求。
二、产生问题的原因剖析
1、理想信念不够坚定，在主观上对加强理论学习的紧迫感认识不足，钻研理论政策时间少，不愿花时间学习和思考，对学习坚持得不够好，工作忙起来就忘记学习。
2、为民服务意识薄弱，对村民观点的认识和理解还有偏差，有时面对村民工作中遇到的复杂局面和深层次矛盾，难以适应，缺乏破解难题的主动作为和有效方法。做村民思想工作方法简单，针对性不强。
3、执行纪律执行不严，执行组织纪律上不够坚定、不够到位。没能时刻按照党员干部的条件严格要求自我，常态化抓作风纪律还有差距，对自身建设、自身要求有所放松。
三、整改措施
1、创新方式方法。主动适应新形势、融入新形势，不断总结工作经验，创新工作方法，进一步明确职责、细化目标，真抓实干，以新理念新思想狠抓创新工作。
2、加强作风纪律建设。牢记“作风纪律建设永远在路上”，严格要求自已，遵守工作纪律，始终坚持党的群众路线，深入群众中开展调查走访，主动听取村民的意见，帮助村民解决实际困难和问题。
3、加强理论学习。以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，坚持学习***新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神等，深刻理解把握党的新理念新思想，新政策，用理论加实际帮助村民解答国家基层政策。
第三篇: 党史学习教育特色及建议
***总书记在党史学习教育动员大会上强调，全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。
一、出现的问题
（一）学党史论党史，学习的主要环节就是有计划的学习和讲述每一个时期党的历程，要求党员能够对这段历史熟知即可，这样的学习模式可能会出现一些情况，那就是只能熟记这段历史，缺少对这段历史更深的启发和对如今出现的一些问题的新看法和能力。
（二）学习形式多半是传统的讲授法，主讲人在讲述，其他党员在记录，全程没有太多的互动感，少了一些活跃的交流氛围。这样会造成集体的学习活动成为一种传统的上课模式，会造成学习效果的不佳，对于党员来说学习党史成为一种任务，可能不是真正的出自对党史探索的兴趣。
二、结合上述问题，现提出几点改进建议
1、学习内容丰富化，以党史为中心，掌握正确的历史唯物主义分析方法为前提，结合每次学习前一周的国内国际大事件进行迁移，用在党史中学习到的分析方法，来探讨现实问题，真正实现活学活用。
2、学习形式多样化，每次学习可以派一名普通党员为主讲人，讲述中穿插着与其他党员的互动，以谈话的方式进行，这样可以促使每位党员都在学习前先自主的思考，提高党员学习的自主性。平时可以多开展社会实践性学习，不仅局限于会议室，可以走进博物馆，走进老党员干部的家，走进村（居）进行调研等等，给学习的形式多一些可能性。
3、要深刻认识加强党史学习教育的重大意义。党史学习教育要坚持正确的政治立场、政治方向、评价标准，把握其现实意义和作用，从党的事业发展需要，从人民的根本利益出发，以高度的政治敏感性和鉴别力，以严肃、负责、谨慎的态度，做好党史宣传教育工作，确保广大党员干部、群众和青少年入心入脑。
***总书记强调：“广大党员、干部和人民群众要很好的学习了解党史、新中国史，守住党领导人民创立的社会主义伟大事业，世世代代传承下去。”学习党史、新中国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。党员、干部带头学习党史、新中国史，认识和把握我们党在革命、建设、改革各个历史时期积累的宝贵经验，可以获得思想的启迪、智慧的增长，提高工作本领，站在历史的深厚基础上更加坚定地走向未来。
