幼儿园大班科学电的认识说课稿格式2024

幼儿园大班科学电的认识说课稿格式20_

幼儿教师要培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。以下是小编整理的幼儿园大班科学电的认识说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

幼儿园大班科学电的认识说课稿范文一：什么东西能导电

活动目标：

1、激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作意识。

2、知道金属的材料能导电，塑料管，纸，毛线等材料不能导电。

3、简单了解安全用电常识。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1、电线，铜丝，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管，纸绳，电灯泡，电池。

2、记录表，笔，橡皮。教师自制道具。

活动过程：

一、教师表演“魔术”

1、小灯泡为什么会发光?电池

2、电池的两端一样吗?介绍电池的正极和负极

3、小朋友想一想，怎样连接小灯泡才会亮?

二、实验

1、出示铜丝：它是什么?铜丝铜丝能使小灯泡亮起来吗?

出示纸绳：它是什么?纸绳纸绳能使小灯泡亮起来吗?

2、老师还为小朋友们准备了很多材料：电线，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管。请小朋友实验。哪种材料能是小灯泡亮起来?

3、介绍记录表：在能是小灯泡亮起来的材料后画，在不能是小灯泡亮起来的材料后画。

4、幼儿操作实验，教师指导观察。

5、请幼儿分享实验结果。教师和幼儿总结：金属材料能导电，所以小灯泡就能亮起来。毛线纸等材料不能导电。

三、结束部分

出示两根电线(一根两边露出铜线的，一根两边没有铜线的。)

1、它们能使小灯泡亮起来吗?请幼儿实验

2、教师总结：电线外面的塑料外衣是不能导电的，他是保护我们的，有了它我们就不容易触电。但即使这样，小朋友平时也不要随便去摸电线，电源插座。因为平时生活正的用电，电压很高是很危险的。

幼儿园大班科学电的认识说课稿范文二：玩电珠

活动目标

1.通过实验了解常用的导电材料。

2.初步培养幼儿辨证思考问题的能力以及与同伴合作的意识。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备

干电池、电珠

铜线、铁丝、钢丝、铝线、橡皮管、棉线、塑料管、纸棒

手电筒、记录纸、笔

活动过程

1.手电筒的发光原理

(1)出示手电筒

问题：手电筒怎么会发光?

(2)探究手电筒的结构

a.幼儿回答手电筒怎么会发光。

b.拆卸手电筒

电珠、电池、铜片

结论：光有电珠和电池手电筒是不会发光的，必须有铜片把电珠和电池连接，电珠才会发光。铜片是可以通电的导线。

2.实验：寻找能通电的导线

(1)问题：除了铜片，还有哪些是常用的导电材料?

幼儿自由讨论

(2)教师提供材料，幼儿进行实验操作并记录。

(3)总结：金属是可以导电的。

思考：在任何情况下金属都是可以导电的吗/非金属都是不可以导电的吗?

3.电池与电珠发亮的系列实验

(1)现象：相比较一节电池，两节电池能使电珠更亮。

a.幼儿实验展示

b.第一次结论：电池越多，电珠越亮。

(2)第一次验证：电池越多，电珠越亮。

a.三节电池做实验，其中一节放反，电珠反而变暗。

b.问题：为什么会出现这样情况?

幼儿自由讨论

c.第二次总结：每节电池必须正负极相连摆放，电池越多，电珠越亮。

(3)第二次验证：每节电池必须正负极相连摆放，电池越多，电珠越亮。

a.根据第二次的总结,幼儿自由操作实验。

b.实验结果：电池电压超过电珠负荷电压，电珠会烧坏不亮。

c.问题：为什么会出现这样情况?

幼儿自由讨论。

4.延续问题：电对人体的伤害

幼儿园大班科学电的认识说课稿范文三：自由自在的电线

活动目标：

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙

活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣

1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢?

2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么?像什么?电线有什么用?

二、看一看，引导观察想象

1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天吴老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”

2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状?像什么?

3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?

三、玩一玩，鼓励创造表现

1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。

3、师：你把电线变成了什么?

四、做一做，启发思考探索

1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢?

2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)

3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探索兴趣

师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

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