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以平安为主题的教师读书演讲

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更新时间:2024-05-12 09:51:46 发布时间:24小时内

以平安为主题的教师读书演讲5篇

人类用认识的存贮去了解事物,用实践的活动去改变事物;用前者去掌握宇宙,用后者去制造宇宙。下面给大家分享以平安为主题的教师读书演讲,欢迎阅读!

以平安为主题的教师读书演讲篇1

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

大家好!新年伊始,万象更新,珍爱生命,我们全校师生带着喜悦和理想,满怀信心地投入到新学期的生活,又迎来了本学期安全教育活动周,我今天所讲的题目是:珍爱生命、创建平安校园。

生命,是细胞孕育而成,人的生命是物种生命中最伟大的生命,珍爱生命,能得到上帝的恩赐,父母的钟情,作为人的生命来到这个世界上,是万分的幸运。生命使我们能想象宇宙、游览世界、更看到我们美丽的校园,生命使我们体验到人间的真情、温暖和幸福,生命使我们能够报答父母、慰问老师、创造辉煌回报学校;生命还能使我们掌握科学、发展国家、改造社会;珍爱生命,生命使中国人民站起来,我们呢?我们的一生各有各的使命。因此,生命具有无限的价值、创造力和发展空间。我们要珍爱生命、热爱生活、努力拼搏,让生命积聚更大的能量,将来学校因我们而光荣,国家因我们而强大。

然而,生命是脆弱的,一不小心就可能受到伤害,珍爱生命,甚至遭到毁灭。据专家统计,有80的安全事故是可以防范的,多少人间悲剧都是因为一时疏忽发生的。《环珠格格》中香妃的扮演者刘丹命丧广深高速公路,就是因为没系安全带。某地一所学校的学生们在宿舍里过生日点蜡烛,不小心蜡烛烧到蚊帐,引起大火,有7人葬身火海。有一家大型娱乐厅珍爱生命,,用可燃材料装修而成,因乱拉电线,使得插线板过热引发火灾,造成67人死亡。某校一学生喜欢戏水,周日约同学去河里游泳,结果溺水身亡。某个村的一户家庭,做饭时无人看管,水蔓锅外,漆灭炉火,造成煤气泄露,加上门窗紧闭,最终引起爆炸,死伤惨重。这些案例反复地告诉我们,珍爱生命,水、火、电、气和车,都具有两重性,一方面因为它能为人们造福而可爱,另一方面因使用不当给人们带来灾难而可怕。只有永恒的安全信念,丰富的安全常识,遵纪守法,谨慎小心,才能保障生命的安全,从而实现平安校园、和谐校园。

人在旅途,生命需要保驾护航。而安全防范意识、遵纪守法意识、健康发展意识就是人生安全所必需的信念。为此在本周我们将开展五个一活动:

1、各班召开一次安全与法的主题班会,要求:班会主题突出,目的明确,标语美观大方,内容丰富多彩,形式活泼多样,学常识、讲案例、共点评、同提高。

2、各班出一期安全与法的主体黑板报:内容包括安全常识,珍爱生命,法律知识、案例点评等。

3、每个学生写一篇安全与法的主题周记:讲述对安全与法的认识,对自己经历的或听到看到的安全案例进行分析点评,找出原因和教训,以征文的形式,在周五前交给语文老师,在全校范围内进行评比,取一、二、三等奖若干名。

4、在全校教师中进行一场安全与法的知识考试,珍爱生命,考试时间:周五下午开完教职工大会,内容包括:教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和上学期发的红岭中学安全制度等。老师们只需带2b铅笔。

5、全校学生看一段消防安全教育影片,进行一场消防疏散演习。

希望全校广大师生积极行动起来,以求真务实的态度,从我做起,率先提高自己的安全防范意识,学习安全与法律常识,提高安全防范与自救的能力,珍爱生命,做学习的模范、安全的标兵,创建平安校园的带头人。

谢谢大家!

以平安为主题的教师读书演讲篇2

尊敬的各位领导、各位评委、各位同事:

大家好。

站在这个讲台,我心怀感激,感激公司在安全生产月给了我担当吹鼓手的机会;感激在坐各位评委老师和同事们,对才疏学浅的我的接纳和培养。

今天,我演讲的题目是:“用高度责任建设平安家园”。

大家都知道,人的生命是最宝贵的,花有重开日,人无再轮回。人的生命,甚至比脚下的小草,枝头的花朵更脆弱。因此,关爱生命,关注安全,是我们永恒的主题;是我们不懈的追求;是我们努力的方向;是我们最真的人文关怀。

关爱生命,关注安全。不是一句空话,这需要我们以高度的责任感来担当、来执行、来推动。

责任心铸就平安家园。一个国家、一个社会、一个企业、一个团队、一个人,

只有心怀责任,才会狠抓落实;

只有心怀责任,才会勇于担当;

只有心怀责任,才能实现安全事故为零的目标。

安全生产,责任重于泰山。生产生活中,事故总在责任缺失中发生。让我们一起回顾历史:“2.2”苇场火灾,就是因为我们责任缺失所至。在这起事故中,我们员工安全生产弦松了,责任心丢失了,最终,从排气管中飞出的一颗小火星,使芦苇场瞬间变成了一片火海。试想,如果没有省、市消防官兵的及时救援,如果没有公司决策层和参战员工的奋力扑救,公司粮仓将不复存在,无粮可吃的岳纸,我们可以想象,将会陷入怎样的绝境。巨大的经济损失!负面的社会影响!惨痛的教训!见证这一切的岳纸人无不刻骨铭心,永生难忘。

其实,我们从呱呱坠地那一刻起,便担负起生命的责任。去年发生的岳阳鸿兴公司的“7.23”事故,再次敲响了责任不落实的警钟。“7.23”事故现场,与我化苇车间仅一墙之隔,1死两重伤的血的教训,就发生在我的身边,时间无法抹去我对这起重大人身伤亡事故的记忆,还记得,在事发现场,一名施工人员,从厚厚的浆泥中艰难地向前爬行,血液染红了衣衫,身后拖出了长长的血迹,身上裹满了残浆,脸上血肉模糊,而他的眼神里,透着对生命的渴望,他颤抖的手努力向前,他的神情莫不是痛苦和恐惧。那眼前的一幕,让我更加明白了生命的真谛,生命无法再给,健健康康地活着,是人生中最大的幸福。

有这样两个公式:安全责任+不落实=零;责任落地+责任担当=安全保障。可以看出,安全责任,需要落实。抓落实,同时体现的也是一种责任落地和责任担当。回顾历史,冷静思考,深入分析,如果我们强化了岗位责任、管理责任和监督责任,工作有效落实,那么,“2.2”苇场火灾,就完全可以避免;鸿兴公司的施工人员,就不会在“7.23”事故中英年早逝,就仍然可以健健康康、快快乐乐地活在我们身边。

同事们,说到这,也许打开了您记忆的闸门,那些因为责任缺失所造成的悲惨场面,一定会给您以心灵的震撼;那些因为安全不落实,而消失于我们身边的熟悉的名字和美丽的青春,一定会给您以悲伤。

众多事故无时无刻不在警示着我们:

只有关注安全,强化责任,才能让我们远离痛苦与哀伤;

只有关注安全,落实责任,才能让我们得到快乐和幸福;

只有关注安全,担当责任,才能建设好我们共同的平安家园。

鲁迅说过:“幸福永远存在于人类不安的追求中,而不存在于和谐与稳定中。”这句话告诉我们,在安全管理上,我们必须时刻如履薄冰、如临深渊、诚惶诚恐、战战兢兢,以“保一方平安”为已任,用切实行动,去勇敢担当我们应该担当的责任,去努力创造一个安全和谐的美好环境,去用心经营我们泰格更加平安而美好的幸福家园。

谢谢各位评委和同事,我的演讲结束了。

以平安为主题的教师读书演讲篇3

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!今天我演讲的题目是《一朝书为友,终身书为伴》。 书籍是一座智慧的殿堂,是一片思想的森林,是一方文明的沃野,它包罗万象,使人心醉神迷,流连忘返。高尔基说“读一本好书,就是和一个思想高尚的人做朋友”,徜徉于书海,我的心灵得到了升华。

记得刚踏上工作岗位时,一切都没有像我想象的那样简单。作为班主任,我不知道该怎么管理学生,怎么训练学生的行为习惯,怎么把握孩子的心理特点。那些日子,我被困在原地,找不到头绪。于是我一头扎进书海,我为《淘气包马小跳》的老师的睿智而叫绝;读《窗边的小豆豆》时被小林校长的耐心感动;让我感触最深的是窦桂梅老师的《玫瑰与教育》。

在《心中盛满阳光》一文中,她提到了“境由心生”。确实,面对每日繁杂的事务,面对孩子不经意间制造的麻烦,面对自己工作的困惑与压力,我们能做什么呢?我们不能改变这一切,只能换个角度想问题。那如何才能做到这一点呢?窦老师道出了颇含人生哲理的四条建议:改变态度、享受过程、活在当下、学会感恩。在阅读她的《生命因感恩而美丽》时,让我陷入了深思。当我们在自己的课堂上发现某个学生反复捣乱时,作为老师都会很生气,严厉地批评他,教育他。但我们从来都不曾想过这些学生为什么会捣乱?其实他就是想吸引老师和同学们的注意和重视。如果我们在课堂上,在学习中,对这些学生多一些鼓励和表扬,少一些批评和挖苦,我

相信这些学生一定会愿意改掉自己的.坏习惯。《玫瑰与教育》让我深深懂得了在教学中要以情动人,以自己的火点燃学生,让整个教学过程成为关注和丰富情感的过程,成为智慧生成和生活品质提升的过程。

在教学中,能成为骄人玫瑰的毕竟是少数,但只要我们善于自我“浇灌”,善于自我“反思”,我相信我们也一样能够激情绽放,留一缕芬芳在教育的这片园地!让我们都来做一朵绽放在那校园里的玫瑰,与书为伴,伴冬伴夏伴春秋,伴日伴夜伴黄昏。

以平安为主题的教师读书演讲篇4

各位领导老师:

大家好。

我是八卦岭中心小学的___。

今天我演讲的题目是:书,给了我快乐。

有人说,教师是辛勤的园丁,培育美丽的花朵;也有人说,教师是春蚕,劳作到死丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师,塑造着学生的精神世界;更有人说,教师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。

在我看来,教师,是一个永远与学生一起学习,一起成长,一起快乐的人。

今天站在这里,我不想用华丽的词藻去描述读书的美好和意义,只想与大家一起分享我的真实感受。

教了这么多年的语文,突然改行教数学,真是不适应。站在讲台上,五十双眼睛看着我,心里非常彷徨,不知道课堂上该讲什么,讲多少,更让我害怕的是会不会把知识传授错了,害怕。。

这些问题困扰着我,带着这种困扰,我开始如饥似渴地投入到读书中去。首先为了不把知识讲错,我通读了小学数学的全部教材,了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置,及其与前后知识的关联。只要有空闲时间,我就捧着小学数学书在看,所以现在的我站在讲台上充满了自信,根本不用担心自己会不会讲错,而且自己看数学书的一举一动竟然影响了学生。

有一次课上处理习题,0是不是偶数?大家正在各抒已见,突然有一名学生站起来大声地说:“0是偶数。”我问他:“你怎么知道的?”“我跟您一样,没事就看看数学书,五年级下册明明写着0是偶数。”他的回答令我吃惊,但更令我兴奋与欣慰。

对于这位学生我真诚地进行了表扬与鼓励。所以班里现在形成了一股良好的氛围,有一部分学生闲暇时间就捧着数学书津津有味地看着。数学书不光给我带来了自信,同时也给学生带来了知识的回顾。

以平安为主题的教师读书演讲篇5

尊敬的各位领导、老师:

大家好!我演讲的题目是《书香情怀》。“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”。

读书是快乐的,读书之乐,乐在开阔眼界。眼界有多大,世界就有多大。有的书像陈年佳酿,百读不厌;有的书像品评香茗,先苦后甜。烦恼时读书,清新的墨香伴着花草的芬芳滋润你的心田;失意时读书,忘怀的是“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的感叹。桌上打开的是人生,窗外流逝的是岁月,灯下独坐的是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的情怀。动人婉转的曲赋,意境优美的诗词,惊心动魄的小说,形神兼备的散文,都使人如醉如痴;发人深省的教育理论,精彩绝伦的教学案例,顿然醒悟的教育叙事,充满智慧的教学随笔,筑成了我专业成长的一步步阶梯。没有教育专长的教师很难获得职业尊严,也谈不上通过教师生涯获得幸福。

关于读书,清高者说:“万般皆下品,唯有读书高”、实用者说"书中自有颜如玉,书中自黄金屋"。培根总结的最好“读书足以怡情,足以bo彩,足以长才”。一个人的一生中之所以能不断提高,与其始终如一的学习是分不开的,所谓活到老学到老,庄子说,吾生也有涯,而知无涯。知识是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。歌德说过,谁落后于时代,就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里,不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

对于我们教师,学习新的知识来面对新的挑战,更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说,没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。读书就成了我们最有利的知识武器,通过书本我们可以充分利用业余时间,也不受空间的限制,方便的学到新的东西,扩展新的思路。我爱读书,因为书籍可以带领清贫的教师远航。带我们仰望埃及金字塔的灿烂,感受尼加拉大瀑布的震撼,领略万里长城的雄伟,欣赏云岗石窟的精美。

我爱读书,因为不同的书有不同的情志。读《史记》,体会“风潇潇兮易水寒”的悲壮;读《泰戈尔》,发现爱竟能让世界如此美好。我曾在《红与黑》中听到司汤达对腐朽社会的声讨,也曾在《平凡的世界》中惊叹像少平、少安这样的平凡者的伟大。

我爱读书,因为我的职业是教师。抛却功利,忘记浮华,坚定信念,细心体味红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣、雨夜耕读的清幽。仁者爱人,智者知人。没有渊博的学识怎能懂得我们的学生,没有常流常新的知识如何全心全意为我们钟爱的教育服务。

沈从文说,读书的关键是学以致用。站在巨人的肩膀上,我们看得更远;用书作垫脚石,我们攀得更高。我用魏书生的“责任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班级,使我有了更多的时间读书。读朱永新的《新教育之梦》,面前仿佛呈现出一幅理想的教育蓝图,促使我以饱满的热情进行理性的思索。读加德纳的《多元智能》,我明白了因材施教的最终原因。亚米契斯的《爱的教育》在向我诉说崇高纯真的人性教育的真诚。李吉林老师的《情境教育的诗篇》使我第一次明白了小学教师的快乐。读李镇西的《爱心与教育》,我懂得了用教师的心灵赢得学生的心灵、用教师人格塑造学生的人格才是真正的教育。

“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。”大量地读书,让自己拥有广度,更要具有思想的深度。读书可以开阔视野,激发情感,让我们拒绝平庸;读书可以优化人生层次,提高生存质量,升华人生目标。站在巨人的肩膀上,我们可以看得更远;以书作垫脚石,我们可以攀得更高!让我们挤一点时间给读书;留一点空闲给思考;献一份热情给学习。相信明天的你我,将魅力无限!

谢谢大家!

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