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七年级信息技术说课稿格式示例2024

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更新时间:2024-05-10 10:32:18 发布时间:24小时内

七年级信息技术说课稿格式示例20_

信息教师要认识信息在人类社会发展中的作用,理解信息的基本特征,学会合理运用信息技术解决学习和生活中的实践问题。以下是小编整理的七年级信息技术说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

七年级信息技术说课稿范文一:我心中的班级

教学目标

知识目标

掌握文档的高级编辑技巧,包括拼写与语法检查自动更正、加入批注与文档修订。

技能目标

能够熟练运用编辑技巧校对和批改文章。

情感态度与价值观目标

学会合理运用信息技术解决学习和生活中的实践问题

重、难点

掌握文档的高级编辑技巧

学时数:1课时

教与学的实际过程描述

一、激趣导入提高兴趣

1.样式的建立?

2.模板的扩展名?

学生演示,学生回答

二、创设情趣,学习新知

(一)拼写和语法检查

单击菜单栏“工具”-“选项”,在“拼写和语法”选项中,选中“键入时检查拼写”和“键入时检查语法”两个复选框—“确定”

单击菜单栏“工具”—“拼写和语法”—“更改”

(二)自动更正

单击菜单栏“工具”—“自动更正”

在“替换”和“被替换”中输入文字,单击“确定”—“关闭”

(三)加入批注

批注的作用

选中文本,单击菜单栏中的“插入”__“批注”,输入批注的内容—“关闭”。

右键单击批注的位置,找到“编辑批注”或“删除批注”

(四)文档修订

如果没有“审阅”工具栏。

单击“视图”——“工具栏”——“审阅”

单击“审阅”工具栏中的“修订”按钮电脑会自动修改我们的错别字。

系统默认从光标开始检查全篇文章,也可以选定文字检查。

自动地将输入时的常见错误更正过来。

起到提示和说明的作用。

插入批注的颜色是,黄色的。

可以继续编辑或删除

文章的修改

三、作业P44的大显身手。

教学反思

这节课是使用软件自身所带的功能,进行对文档自动修改和手动修改的内容。首先让学生知道这些功能按钮的具体位置,然后慢慢练习,熟练掌握。

板书一拼写和语法检查

二自动更正

三加入批注

四文档修订

七年级信息技术说课稿范文二:信息安全与信息道德

教学目标

知识目标:

(1)了解病毒、木马、黑客等信息不安全因素;

(2)了解保护信息安全知识产权的相关法律法规。

技能目标:

学会使用工具软件清除病毒、木马。

情感态度与价值观目标:

增强抵制盗版、保护知识产权的意识,养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。

重、难点:

病毒的主要特征。

教学时数:1课时

教学内容过程

一、复习导入

1.文件的命名规则?

2.文件夹的建立方式?

学生回答

二、创设情趣学习新知新授一信息安全问题

1.病毒

计算机病毒是人为编制的程序,具有破坏性。

病毒的特征:

2.木马

“特洛伊木马”

3.黑客

熊猫烧香的开发者的故事

三、保护知识产权

我国的有关保护知识产权的法律法规的颁布。

四、遵守信息道德

1传染性2.寄生性3.激发性4.潜伏性5.破坏性

计算机木马是一种基于远程控制的程序,具有很强的隐蔽性。

学生阅读P27-28

学生阅读P29-31

五、作业阅读课本,主要识记计算机病毒的特征

教学反思

这节课主要介绍了信息安全与信息道德,这些都值得学生了解,但计算机病毒是容易出题的,需要学生识记的。

板书

一、信息安全问题

1病毒计算机病毒是人为编制的程序,具有破坏性。

病毒的特征:

2木马“特洛伊木马”

3黑客熊猫烧香的开发者的故事

二、保护知识产权

我国的有关保护知识产权的法律法规的颁布。

三、遵守信息道德

七年级信息技术说课稿范文三:信息的特征

教学目标

知识目标

1、认识信息在人类社会发展中的作用

2、理解信息的基本特征

技能目标

能够正确识别信息合法地利用和发布信息

情、态、价目标

形成积极、健康向上的信息意识,养成善于甄别信息的习惯。

教学重、难点

信息的特征

学时数:1课时

教与学实际过程

一、激趣导入,提高兴趣

读“阅读与思考”,这个故事告诉我们?

回答:

信息传递的错误

二、创设情趣学习新知

新授信息的特征:

信息、能量、物质当代社会的三大资源

1.信息无处不在——普遍性

信息普遍存在于自然界、人类社会之中。

2.信息具有载体依附性

信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。

不能独立存在

同一信息可依附于不同载体

信息、载体的区分

3.信息具有价值性

人不能离开信息

预报、定位、导航、制导

产生专门从事信息的职业:间谍、记者、新闻发言人等等

4.信息具有时效性

信息是有时间限制的

5.信息具有共享性

信息可以无限、无损使用,公平共享

三、作业P4大显身手

四、教学反思

这节课主要是理论课,需要学生了解信息的特征有哪些,会区分信息的正与误

五、板书信息的特征:

1信息无处不在

2信息具有载体依附性

3信息具有价值性

4信息具有时效性

5信息具有共享性



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