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幼儿园英语教案模板

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更新时间:2024-04-12 16:56:19 发布时间:24小时内

幼儿园英语教案模板5篇

作为一名幼儿园老师,需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么幼儿园英语教案怎么写呢?下面是小编给大家整理的幼儿园英语教案,希望大家喜欢!

幼儿园英语教案篇1

教学目标:

听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”、

教具准备:

故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片,详见游戏部分)、

教学过程:

(一)热身活动:

表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》、

(二)卡通动画学习:

播放本课故事动画片一遍,然后老师提问:“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜欢吃什么啊?”请小朋友试着回答一下,小朋友可能回答得出“honey”、接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍,仔细听一听这些食物的英文名称、

(三)单词学习:

老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片,分别介绍它们的英文名称,请小朋友模仿老师说出英文单词,“hamburger”发音比较难,老师要给与一定的耐心,多带小朋友念几遍,并可询问小朋友是否品尝过等、

(四)游戏:

《寻宝》、游戏时请全体小朋友闭上眼睛,老师悄悄藏起一种食品的实物或图片,然后请小朋友睁开眼睛,让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品、如果小朋友猜对了,小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称,一边在教室寻找,看一看谁能先找到、

(五)句型操练:

因为小朋友以前学过“I like…”的句型,建议老师先启发、老师可拿着苹果,做出很喜欢苹果的表情和动作,然后假装咬一口,我们以前是不是学过“I like…”,小朋友们也许回答出“apple”(如果小朋友忘记了,老师可以说出来),接着再问问他们这句话什么意思、当小朋友回答后,老师总结“I like apples”,就是“我喜欢吃苹果”的意思、接着,老师可以指着“oranges的实物或图片,请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说,以此类推,提问“pizza””和“hamburgers”、老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”、拍一拍自己表示I ,微笑着飞吻一下表示like,边做动作边说出这三个句子、

幼儿园英语教案篇2

活动目标:

1、聆听歌曲《Greetings》,培养幼儿的语感

2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

活动准备:

教学魔法棒(点读机)、教学用书

活动过程:

一、复习

1、歌曲《Hello》,让幼儿再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再见。在什么情况下说“hello”,在什么情况下说“goodbye”。

2、能够用“Hello,I am……”做简单的自我介绍。

二、学习歌曲《Greetings》的律动

1、教师用魔法棒点击书本,与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌词大意。

2、教师播放动画教学VCD,让幼儿观看TPR动作。

第一遍:幼儿以欣赏为主。

第二遍:教师分解动作并让幼儿模仿。

第三编:幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

3、儿歌接龙:幼儿和教师进行儿歌接龙:

C:Hello,hello,

T:Hello,How are you?

C:I’m fine,I’m fine.

T:I hope that you are too.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。)

4、小朋友之间互相问答式的律动。

5、活动延伸:让幼儿回到家,跟自己的父母亲戚一起玩,家长请孩子作为小教师,教家长唱儿歌,做律动,给孩子做小老师的机会,增加孩子的优越感,而且增强他们的表现欲。

效果分析:

这是一节律动课程。

幼儿园英语教案篇3

活动目标:

学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含义。

活动准备:

flash card:daddy、mommy。

活动过程:

1. say hello(打招呼):

师:今天我们班上来了好多客人,小朋友们应该和客人说什么呀?(教师做hello动作提醒幼儿)

师:我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗?

师幼共唱《hello song》。

2. warm up(热身运动):

肢体动作:stand up, sit down, run, jump, turn around……

3. teaching(教学):

①师:do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊,它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?show me your hands. one, two, three. 咦,它还是不肯出来,we try to again.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one, two, three)

②(出示flash card:daddy)who is he?他是谁呢?(幼儿说说)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼儿学念:daddy)

(出示flash card:mommy)who is she?她是谁呢?(幼儿说说)she is my mommy.她是我的妈妈。(幼儿学念:mommy)

我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!

③ ki ing game:依次请幼儿说:hello daddy/mommy.

4. jumping game:

①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。

②教师说明游戏规则。

③教师指挥游戏:教师随机喊daddy或mommy,两名幼儿尝试游戏。

④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy,参与游戏幼儿进行jumping game.

5. say good bye(说再见)。

幼儿园英语教案篇4

1、学会新单词:chocolate;icecream;salad;学会新句子“I like eating”

2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。

3、能自信、愉快的使用英文。

1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。

2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

1、教师引入话题:“孩子们,夏天到了,你们最喜欢,最经常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。

2、教师继续引入:“那我们那么爱吃冰淇淋,那我们要用英文怎么表达呢?今天让我们学习一下新的英文单词吧。”

3、教师出示冰淇淋图片,师范发音:icecream;请小朋友跟读。教师多师范几次,注意观察孩子发音的饱满型和嘴型,尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。

4、教师拿出巧克力,请孩子嗅一嗅巧克力的香气,加深单词与实物之间的联系。接着师范巧克力发音。

5、拿出沙拉图片,介绍沙拉是西方国家的一种食物,简单介绍一下,让孩子建立起联系和兴趣,知道沙拉的来历和背景。接着示范发音。

6、教师接着让孩子猜想:那我们学习了这些食物的单词,但是“我爱吃冰淇淋,我爱吃巧克力”,这用英文怎么说呢?接着教师可在孩子的猜测中让孩子学习“I like eating”句型。

7、将孩子分成几组,例如喜欢巧克力的一组,然后请每组比赛谁的英文念得声,最标准。

幼儿园英语教案篇5

1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“I have a mouth”

2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词,发音准确,清晰,能熟练说出“I have”句型。

3、能够自信、愉快的用英文表达,乐意学习英文。

1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。

2、三个袋子。

1、先用热身引入话题。

进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。

2、热身活动完毕后,教师立即引入话题“小朋友们,刚才我们做的热身活动里说到了很多器官,那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣,接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官,今后会慢慢学习完毕。

3、教师拿出眼睛道具,问小朋友名称。等小朋友说出后,教师可立即示范英文发音。教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官,一边大声学习新单词。

4、单词学习完毕后,要用游戏巩固。请三位小朋友上台来。教师将道具放入袋子中,请小朋友同时从袋子里取出一样物品,取出物品后迅速念出物品的单词,看谁念得又快又好,可反复换小朋友进行。

5、游戏结束。

教师请小朋友站起来,教师随机念出一个单词,小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官,建立起孩子实物和单词的联系,巩固单词。

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