2024二年级信息技术说课稿范文模板
20_二年级信息技术说课稿范文模板
用计算机的时候打字练习是一个艰苦的过程,不可急燥,要学会循序渐进,常学常练,坚持不懈。以下是小编整理的二年级信息技术说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
二年级信息技术说课稿范文一:打字基础
一、教学内容
1、 打字姿势和坐姿;
2、 指法练习的规则。
二、教学目标
1、 使学生学会正确的打字姿势;
2、 掌握击键力度。
三、教学重点
1、 手的正确姿势。
四、教学难点:手的正确姿势。
五、教学过程:
1、引课:
每位同学都有一双灵巧的小手。每只手上都有五根手指,他们是拇指、食指、中指、无名指和小指。(伸出手来演示)那么今天我们就来学习
用我们双手打字。
2、新课教授:
打字练习是一个艰苦的过程,不可急燥,要学会循序渐进,常学常练,坚持不懈。当同学们掌握了键盘的基本指法,学会了电脑的文字输入方法以后,就会比以前更加亲近计算机。那么我们该怎么做才能学好打字呢?
(1)坐姿
要想练好指法,提高打字速度,必须保持良好的打字姿势;而良好的坐姿也有利于身体健康。请同学们要多注意:打字时身体坐正,调整好椅子和电脑之间的距离,以自已舒服为好,大家坐坐看。手腕平直,打字的全部动作都应该在十根手指上,上身其他部位不得接触电脑台或键盘
。(从讲台上下来纠正不正确的同学)
(2)手型
手指要保持弯曲,手要形成勺状,左手食保持在F键上,基他几个指头分别放在“DSA”上,右手食指保持在J键上,其他几个指头分别放在“KL
;”上。拇指放在大大的空格键上。键盘的F键和J键上都有凸起记号。注意手腕不能靠在键盘上。(演示并指导)
(3)击键
不要用手触摸按键。击键时以手指尖垂直向键位使用冲击力,力量要在瞬间爆发出来,并立即反弹回去。运动要迅速,击键时,必须依靠手指
和手腕的灵活运动。不要靠整个手臂的运动来寻找键位。(演示)
(4)基本要领
在指法练习中,我们采用的是“盲打”的练习方法,也就是说同学们的眼睛应该注视着文稿或屏幕,绝对不能养成看着键盘打字的习惯。因为
在打字时,每个手指都有详细的分工和正确的摆放位置,只要遵守手指的摆放规则,刻苦练习,就能做到在不看键盘也能用十个手指准确地敲
击键盘,进行文字输入。
现在请每一位同学把手指放在刚才老师说的那几个“基本键”上,找一找盲打的感觉。(纠正姿势)
总结:请一位同学来说说打字时我们应该怎么做?(表扬正确的)
二年级信息技术说课稿范文二:认识键盘上的字母
一、 教学目标:
1、 认识主键盘区(26个字母、空格、回车键、退格键)
2、进一步掌握正确的打字姿势与击键力度。
二、 教学重点:
1、 认识26个字母。
三、 教学难点:
1、 认识26个字母。
四、 教学过程:
1、 引课:同学们上节课我们已经见过了键盘,但是键盘上的许多键同学还不认识,那么今天我们就来仔细地认识一下键盘。
2、 新课教授:键盘可分为四个区:主键盘区、小键盘区、功能键区、编辑键区。(演示一下给学生看)而我们打字的时候主要用到的是
主键盘区,它包括了字母键、数字键、符号键、空格键、退格键、回车键、删除键、控制键、转换键等。
(重申开关机的顺序)同学们现在把计算机开起来,单击桌面上的“开始”,在“程序”里点击“W”,进入WORD,然后把手放在“基本键”上
,坐好,跟着老师把26个字母输入进去。(念26个字母,每念一个再指出用哪个手指敲哪个键)。注意:输入字母时每位同学都要抬头,看着
大屏幕,光标指到哪个键上同学们就按老师说的指头就敲哪个键,千万不要看键盘,因为要想提高打字速度我们必须学会不看键盘,即“盲打
”。(边指字母,边指出应该伸的的指头)
这是我们第一次有目的的打字,很多同学还掌握不住它的规律,这没有关系从下一节课开始我们才正式系统地学习打字。那么今天我们主要任
务就是认识“ABC”,有没有同学会唱字母歌的,(请一位同学上台唱一遍),跟唱一遍。
3、总结:这节课我们认识键盘的键位以及26个字母,还学会了字母歌,希望同学们在课余的时间多练习,注意对照。
二年级信息技术说课稿范文三:基本键位
一、教学目标
1、 了解键盘基本键的正确指法;
2、 初步掌握键盘的基本操作;
3、 对双手练习“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“;”八个基本键感兴趣。
二、教学重点
1、键盘基本键的正确指法。
三、教学难点
1、双手准确、迅速地摆放在基本键上。
四、教学过程:
1、引课:
同学们上一节课我们已经认识了我们的英文字母,大家还会不会唱字母歌啊?请一位同学上台来唱一下,可能有很多同学还不是很熟练。
2、新课教授:
好,认识了26个字母后,我们就要开始学习打字了。上一节课我曾说过在指法练习中,我们采用的是“盲打”的练习方法,也就是说同学们的
眼睛注视着文稿或屏幕,绝对不能养成看着键盘打字的习惯。因为在打字时,每个手指都有详细的分工和正确的摆放位置,为了使于学习,我们把键盘上的键分成几个部分,按照由简到繁,由易到难的顺序进行学习。
首先让我们来认识一下“基本键”。顾名思义,“基本键”是指十个手指在不敲击键盘的预备状态下应该摆放的键位。在敲击完任何键后,手
指都应该回到“基本键”的位置,就象回到自己的家一样。“基本键”非常重要。“基本键”的指法是英文打字训练的起点。那么十个手指应
放在哪里呢,谁还记得?(请一位同学来说一下)对,它们分别是左手的“F、D、S、A”和右手的“J、K、L、;”两个拇指的“基本键”是“
空格键”。
同学们还记不记得我曾说过F和J键有什么特征(学生答),对,两个食指的基本键F和J键上有凸线标志,这是为了便于盲打时食指能方便地确
定自己的位置,并帮助其他手指按次序放到各自的“基本键”上。
好,现在请同学们开机。
1、 将鼠标指针移到“我的电脑”,并双击鼠标左键;(检查,帮助有困难的学生。)
2、 将鼠标指针移到“C盘”,并双击鼠左键;(检查,帮助有困难的学生。)
3、 将鼠标指针移到“教学辅助软件”,并双击鼠标左键;(检查)。
4、 将鼠标指针移到“电脑打字”,并双击鼠标左键。(检查)
进入“电脑打字”的主画面“键盘训练”:在画面的左上角,可以通过上下箭头设定“键盘训练”的练习时间;并选择级别,如:初级、中级、高级。图中五个小动物分别代表着五项内容,当你将鼠标放在图案上时,可以看到内容提示,看大屏幕。(有时间可练习一下)
由于时间的关系,同学们先把机子退出来,下一节课我们再开始使用这个打字软件进行练习。(巡视退出的情况)
总结:这一节课我们主要学习了基本键位,还进入了打字软件,家里有计算机的同学可以回家练习一下,注意手的姿势。
说课稿