爱吃糖的老虎教案小班,小班音乐游戏活动教案《小老虎吃糖》

　　喜欢参加游戏活动，体验节奏游戏的快乐。以下是本站小编为大家整理的小班音乐游戏活动教案《小老虎吃糖》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注本站。

　　【活动目标】

　　1、感受固定节奏x x |xx x|及其强弱，尝试用铃鼓为乐曲伴奏。

　　2、喜欢参加游戏活动，体验节奏游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　1、物质：铃鼓人手一个，课件《小老虎吃糖》，音乐《加沃特舞曲》选段。

　　2、知识技能准备：幼儿已学会演奏铃鼓，建立了稳定的拍感。

　　【活动过程】

　　一、创设情境，初步感应节奏。

　　讲述故事《小老虎吃糖》导入活动，用夸张的表情、动作和词语表现固定节奏。

　　他拿出糖罐，打开盖子，美美地吃了起来：嗷呜嗷呜|咂咂咂，嗷呜嗷呜|咂咂咂。”(课件画面，播放音乐片段1)(动作示范重点表现出小老虎吃糖时美美地感受。)

　　二、播放《加沃特舞曲》，引导幼儿继续感受固定节奏。

　　1、观察图谱，初步感受固定节奏xx|xxx，感知强强|弱弱弱。

　　(1)师：谁听到了小老虎是怎么吃糖的?

　　幼：嗷呜嗷呜，咂咂咂。

　　师：哦，你们听到了小老虎是这么吃的啊。那我们一起来学一学。(出示5只老虎图谱)

　　师：那我们加上音乐再来试试看吧。(再次播放音乐片段1)

　　(2)观察图谱，知道大老虎表示声音强，小老虎表示声音弱。

　　师：仔细看看，这里有几只老虎?

　　师：几只大老虎几只小老虎呀?

　　师：再看看，大老虎的嘴巴张得大，他发出的声音就会怎么样呀?

　　师：那小老虎的嘴巴长得小，他发出的声音就?对呀，他发出的声音就轻。

　　教师小结：我们看到大老虎的时候吃糖的声音就响，看到小老虎的时候就发出轻轻的声音。我们一起来试一试。(看图谱完整练习)

　　师：刚才XXX吃糖的时候，看到大老虎就发出响响的声音，看到小老虎就发出轻轻的声音，真棒，我们跟他学一学。跟着音乐再来试试吧。(看完整图谱练习)

　　(3)猜测小老虎吃糖时的心情，感受小老虎的快乐，尝试用表情表达。

　　师：你们猜猜小老虎吃糖的时候心情是什么样的?你从哪里听出来的?

　　师：小老虎吃糖的时候很开心，那你们吃糖的时候心情怎么样?

　　2、启发幼儿通过表情、声音和动作表现自己的理解，进一步感知节奏型。

　　师：那还有什么动作也可以来学一学小老虎吃糖的声音呢?想一想，我们可以怎么样发出响响的声音?

　　师：那想想怎么发出轻轻的声音呢?

　　师：那我们把他们的动作连起来试试看。

　　师：跟着音乐，我们再来试试看吧。(跟音乐练习)

　　师：还有谁想来试试看呢?要和别人不一样哦!

　　三、引导幼儿尝试用乐器为《加伏特舞曲》伴奏。

　　1、请幼儿尝试用铃鼓创编伴奏方法。

　　师：我这里呀有位铃鼓朋友(出示铃鼓)，看，我们和他们来打个招呼吧。铃鼓宝宝，你好!

　　师：铃鼓宝宝说，他也想来学一学小老虎吃糖的声音。怎么样才能用铃鼓发出响响的声音呢?我们一起来学一学。(徒手练习)

　　2、请幼儿听着音乐尝试用铃鼓表现固定节奏：x x|xx x。

　　师：那还有什么不同的动作也可以来学学看呢?请你带着你的铃鼓来试一试。

　　师：他的方法真不错，我们也来学学看吧。

　　师：请你把你的铃鼓宝宝轻轻地请出来，开始吧。(徒手完整练习)

　　师：加上音乐会变得更好玩儿的，我们再来试试看吧。(看图谱完整练习)

　　3、启发幼儿用不同的方式来表现强音和弱音：

　　师：那么还有谁愿意来用小铃鼓学一学小老虎吃糖的声音呢?

　　师：嗯，你的方法真有创意，我们跟他学学看。(看图谱完整练习)

　　4、教师指挥，请幼儿用固定节奏x x|xx x 为《加沃特舞曲》伴奏，重点强调用自己喜欢的方式表现。

　　师：刚才很多孩子都尝试了别人的好办法。这一次请你听着音乐，用你自己喜欢的方式来演奏吧。

　　师：注意哦，可要听好前奏，大老虎响响的，小老虎轻轻的哦。(看图谱完整练习)

　　师：小铃鼓有些累了，我们轻轻送他回家休息吧。

　　四、讲述故事，活动延伸。(课件画面)

　　师：“啊呀，小老虎吃了好多糖，把糖罐里的糖都吃完了，他觉得好开心呀。吃饱了就有点困了，连牙都没刷就躺到床上，不一会儿就睡着了。”

　　师：“孩子们，你们觉得小老虎吃完这么多糖，还没有刷牙就去睡觉了，会怎么样呢?”

　　师：“到底是不是这样呢?那我们下一次再来听吧。”

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