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关于教师的经典格言

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更新时间:2024-02-05 14:08:55 发布时间:24小时内

关于教师的经典格言

  师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心,如下是小编为大家整理的关于教师的经典格言,希望对大家有帮助!

  1.人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。

  2.为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。

  3.勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。

  4.“先生不就应专教书,他的职责是教人做人;学生不就应专读书,他的职责是领悟人生之道。”——陶行知

  5.教师务必十分谨慎,务必对他的所作所为负完全职责。

  6.教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶

  7.捧着一颗心,不带半根草去。

  8.没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

  9.教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴,那么最好让他离开教育岗位。

  10.尊重和爱护孩子的自尊心,要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

  11.教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。

  12.师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

  13.为他人的愉悦而工作,才能到达自身的完善。

  14.当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

  15.俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。

  16.人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯,一扇长开的窗--接纳之窗。

  17.宽容别人等于祝福自己。

  18.踏踏实实做人认认真真做事。

  19.欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。

  20.爱拼才爱赢。

  21.教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。

  22.每一个学生都是好学生。

  23.一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

  24.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。

  25.“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人,同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

  26.一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和明白也越深刻。

  27.领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现,正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。--波莉亚

  28.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

  29.“师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

  30.教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

  31.教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。

  32.知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

  33.活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽咱们知道的交给学生。——陶行知

  34.只有群众和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

  35.教师之因此伟大,在于他(她)永远消耗自我,照亮别人。

  36.如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦

  37.教师就是要敬业爱生。

  38.不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生,而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

  39.和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

  40.爱就是教育,没有爱便没有教育。

  41.“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。——陶行知

  42.在群众教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自我都有信心。

  43.——爱因斯坦

  44.教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的性命在于创新。

  45.问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法——卢梭

  46.对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫

  47.教师的职责就是教书育人,就是把一棵棵幼苗培育成参天大树,就是为人类的未来培养人才。

  48.道而弗则和,强而弗抑则易。开而弗达则思。

  49.你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分,才认识他们是你当年的小学生——陶行知

  50.其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

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