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河北衡水中学成功的秘诀是什么

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更新时间:2024-01-06 19:11:28 发布时间:24小时内

河北衡水中学成功的秘诀是什么

  河北衡水中学,中国十大名牌中学,被称为“超级中学”。河北衡水中学的成功到底有什么秘诀呢?以下是精选范文网小编为大家带来的关于河北衡水中学成功的秘诀,供大家阅读阅读!

  河北衡水中学(Hengshui High School of Hebei),简称衡水中学或衡中,始建于1951年,位于河北省衡水市,是衡水市人民政府直属的三所重点高中之一。20xx年11月,学校占地230亩,有8000名在校生,600名教职工,其中国务院特贴专家2人、国家级荣誉获得者17人、特级教师13人。学校知名校友有马钊、郝佳、张冬梅等。

  河北衡水中学始建于1951年,是河北省首批示范性高中,中国十大名牌中学。

  20xx年高考,河北省高考文、理科状元再次双双花落衡水中学,其中文科类,包揽河北省前十名,共有104人考入清华北大,在非京籍学校中与西工大附中并列全国第一。学校按照“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的指导思想,恪守“追求卓越”的校训,遵循“以学生发展为本”的办学理念,大力倡导“尊重的教育”,积极推进以“教会学生学习”为目标的教学改革。

  近年来,全校上下牢记“立足现实、心系未来,胸怀华夏、放眼全球”的办学追求,按照“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的指导思想,切实围绕素质教育这一主线,牢牢把握改革创新这一关键,努力落实“给学生终身难忘的教育”等五大教育理念,激活了师生自主创新欲望,激发了全校文化创造活力,实现了学校的和谐跨越发展。五年来,27项国家级荣誉先后花落该校,仅20xx年,学校就获得“全国五一劳动奖状”、“全国精神文明建设先进单位”、“全国未成年人思想道德建设先进单位”、“全国体育传统项目学校”四项国家级荣誉。

  5年来,该校累计有358人考上北大清华。20xx年高考,衡水中学考取清华、北大70人,占两所学校在河北招生人数的一半左右,河北省高考成绩前200名中,该校学生也占了一半,该校还包揽河北省文理科第一名,有7人、6人分别进入省文理科前10名。20xx年来,到“衡中”学习的外地官员、师生约17万人。

  1951年,衡水县城里第一所初级中学“衡水县中学校”。

  1952年,校名改为“衡水县初级中学”并规划石家庄专署领导。

  河北衡水中学1956年,校名改为“河北衡水中学”增设高中部,成为完全高中。

  1962年,河北省教育厅确定学校为全省十所重点中学之一。

  1963年,河北省教育厅确定学校为全省首批“小宝塔”重点中学。

  1968年,河北衡水中学归属衡水县领导。

  1971年,校名改为“衡水县五七技校”。

  1976年,校名改为“衡水县五七大学”,学制3秘密:秘密:6个月。

  1978年,校名改为“河北省衡水中学”并被省教育厅确定为河北省首批办好的重点中学。

  1992年,撤销初中部,学校改为三年制高级中学。

  1996年,学校上划地级衡水市,由市教委直管。

  1997年,学校被正式批准为正县级单位。

  1998年,被河北省教育厅确定为河北省首批示范性高中。

  自20xx年至今,有300余名学生在国际机器人奥林匹克竞赛、全国青少年科技创新大赛、中国智能机器人大赛等各级各类比赛中摘金夺银。学校高考成绩连续九年位居河北省第一。自20xx年以来,学校高三学生连续三年勇摘河北省文理科高考状元桂冠。近四年来,有172名学生升入清华大学、北京大学,8名学生考入中国科学技术大学少年班,5000余名学生升入全国重点大学。这些学生在大学里“责任意识强,学习成绩好,综合素质高,发展潜力大”,有的担任院系学生干部,有的多次获得各种荣誉称号,而且有很多学生被世界著名大学录取,目前,有一大批毕业生获得了博士学位,并成为了各行各业的领军人物,活跃在国内外社会经济政治舞台上。学校已成为中国各名牌大学的优秀生源基地。

  衡水中学,随处可见标语口号。它们分布在校园路上,教学楼大厅里的倒计时牌上,学生宿舍,甚至学校印刷的笔记本上也有。班级墙上的标语有,“血狼精神,与我同在”,“今日疯狂,明日辉煌”。

  在高二年级教学楼,大厅墙上有三句话:“我来衡中做什么,我要做一个什么样的人,我今天做得怎么样。”这被称为每日“三思”。

  跑操时喊的口号:“超越自我,挑战极限”、“放飞青春,勇攀高峰”、“自强不息,志与天齐”,班级旗帜上的标语是“为梦想浴血奋战”。

  衡中口号每年都不一样,20xx年的标语和20xx年就不同,其倒计时牌上写着,“十二载潜心铸剑,今朝及锋而试”;楼道上的横幅则是,“万念归一,用虔诚追求梦想”。

  有学生说,学校的氛围让他觉得,不好好学习,对不起同学。

  有老师称,衡中学生,连等待打饭的时间都要被利用做题。

  “他们到底有什么绝招?一句话,衡水中学把学生做题的潜力挖掘到极致了。”邢台的一名高中教师,这样评价“衡中经验”。

  衡水中学,每天13节课,6节正课,由老师上课讲解;7节自习课,大部分时间用来做题。上述邢台的高中老师说,他听学生讲,“衡中的学生,连等待打饭的时间都要被利用上做题”。

  “用各种各样的方式重复。”一名曾在衡水中学教语文的老师说。

  除学科自习外,其他自习课,老师不允许进教室。在学科自习上,老师也不允许统一讲解。对学生单一辅导时,老师的声音放到最低,不能影响其他人。

  上述语文老师介绍,到高二结束,基本学完高中课程,高三全年都在复习。复习有三轮,各有重点。同时会做大量模拟考题。

  衡水中学不用市面上现成的习题,该校宣传处主任张永介绍,衡中的习题都是经过老师精心挑选的。“原来做5套题才能达到的效果,现在做一套就行了。”

  对于题量,曾经有个说法:如果一套题70%的学生答完了,那就是不合格的,因为这说明很多学生的时间被浪费了。

  来自石家庄的一名学生家长起初并不赞成让儿子大量做题,但是同事女儿的经历让她改变了想法。这个女孩在石家庄上学,成绩不错,平时做题不多。去年高考时因很多题型没见过,一下子蒙了,结果只考了三本。“做得多了,才能不慌”。

  学校的氛围让学生觉得,“不好好学习,对不起同学”。

  因为奥赛获奖,衡水中学高三学生李秋宇已被保送清华大学。这些天,他没离开学校,他成了“老师”,负责辅导高二奥赛练习。

  李秋宇喜欢“有规律的生活”:早上5:30起床,然后跑早操。

  衡水中学高二学生王奕文也喜欢跑操,认为喊口号,“很提神”。

  她说每天早晨5点半起床并不难,听到铃声就会醒,这是“条件反射”。然后十分钟洗漱,开始跑步。

  跑步前,有大概5分钟的集结时间。这个时间她和同学们都会带着学习资料,“背一个单词都是收获”。“从这一天开始,就要把思维带到学习上来。”

  之后是语文和英语的早读时间。王奕文说,大声朗读,会帮助提神。

  由此,全天13节课开始,直到晚上10点半。有学生说,学校的氛围让他觉得,“不好好学习,对不起同学”。

  这样的作息时间,在衡水的各所高中,基本是通用的。

  在衡水中学高二年级的教学楼,大厅墙上有三句话:我来衡中做什么,我要做一个什么样的人,我今天做得怎么样。这被称为每日“三思”。

  衡水中学宣传处主任张永说,对于高一高二的学生,“每天的反省很有必要”。

  学生跑操“有一股子压倒一切的气势”。

  高一到高三,衡水中学的学生们,吃、住都在校园,每两周放假过一次周末。在不放假的周末,学生们要和平时一样学习。

  据介绍,在衡水市,另有一些高中,一个月放一次周末假。

  “跑操”,是衡水中学的一个符号,相关视频在网上流传后,被称为“天下第一操”。

  跑操的时候,每个班学生组成一个方阵,绕操场跑圈。队伍紧凑,间距一致,步伐一致,速度一致。除了喊“一二三四”,还喊着“超越自我,挑战极限”等口号。

  张永说,不做广播体操,是因学生多,场地不够,学生又要锻炼身体,只能跑跑步。结果,现在其他学校都在学“跑操”。

  前任校长李金池说,北京海淀的高中校长团曾到该校参观。听说大课间不做广播操而是跑操,非要亲眼看一看。

  “看着看着,几位校长忽然掉下了眼泪”。李金池说,对方称是激动的,“你们学生有一股子压倒一切的气势”。

  “五一”、“十一”以及周末,衡水的老师基本不能休息;亦有老师称“感觉很幸福”。

  王亚玉是去年河北省的理科高考状元,她说其实我没什么特别,在衡水中学,真正值得关注的是那些老师。

  衡水中学的老师,每月工资三四千元,超过当地公务员。老师们说,这份薪水建立在近乎公务员两倍工作时间之上。

  备课很重要。因学生大部分时间是自习,每门课每天一节正课40分钟,老师们需要在极短时间内讲清楚必讲内容。

  从学生早读开始,任课老师就要进入工作状态。如果是班主任,工作时间还要提前,有的要陪学生跑早操。

  每天下午5点半下班,之后至晚上9点半,是老师们的弹性工作时间。

  除了备课,老师们要出很多习题,并判卷。为了了解习题的深浅,老师要把习题都做一遍。

  “经常看到老师在学校开大会时,偷偷在下面阅卷。”一名语文老师说。

  除高考、暑假和春节,在“五一”、“十一”以及周末,老师们基本不能休息。一位女老师对自己婚礼上的情形记忆犹新:丈夫的同事都来了,留给自己同事的座位都空着。“红包到了,人来不了,因为实在走不开。”

  信金焕在衡中任教20xx年,去年刚被评为特级教师。她说一评上特教,马上收到了北京朝阳区的邀请函,承诺解决全家北京户口,提供住房,安排丈夫工作和孩子就读。

  她拒绝了邀请。她说自己不到40岁就评上特级教师“是学校看得起”,而且“在这里感觉很幸福”。

  衡水中学副校长王建勇说,学校计划进行“最美婆婆”评选,表扬那些支持儿媳妇工作的婆婆们。

  军事化也好监狱化也罢,引入高考,因为它们意味着绝对的服从和绝对的控制。而这种极端的、剥夺自由的管理模式相应的回报,则是绝对的效率。学校、家庭、考生都认为:为了明日的辉煌,牺牲此时此刻的青春和自由,算不了什么。

  亲情伦理、人性规则似乎都得给高考让路,一切促使成功的手段都将被推崇、被复制。在高考应试竞赛中,没有谁比谁更独特,只有谁比谁更疯狂,谁比谁残酷。

  临川模式、黄冈模式、启东模式、衡水模式,所有这些模式共同的特点,就是让学生将所有的时间和精力都浸泡在题海之中,目的都是将学生培养成高效率、高精度的考试超人。

  在当下,由于高考指挥棒的巨大作用,社会对学校的评价标准,就是考取人数的多少、考取高校的优劣。衡水中学,实质上就是在军事化管理下的“人才的摇篮”或“大学生加工厂”。

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河北衡水中学成功的秘诀是什么

  秘密:1

  今年的高考分数出来了,衡水中学再一次逆天,不仅包揽了文理状元,而且河北省文理前三名均被该校包揽。在河北省排名前100名的学生当中,衡水中学文科占了60人,理科占了68人!

  衡中现象,再一次成为了人们讨论的焦点。

  秘密:2:

  对于衡水中学的成功,人们往往归结于两点:一是“掐尖招生”,二是准军事化管理。这当然是事实,但如果将衡水中学的成功全归结于这两点,却回答不了下面这个问题:

  招生是公平的,尖谁都可以掐;军事化管理是可学的,衡中的课程表在那儿摆着,谁都可以抄。事实上,所有的重点高中都在掐尖招生,相当一部分高中都在学习衡中的准军事化管理,但是,没有一所学校赶上或超过衡中。

  秘密:3

  原因在哪儿?原因在于很多人只看到了问题的表象,却并没有看到更深层次的东西,那就是教师队伍的建设和管理。

  所以,很多学衡中的学校,徒有衡中的形,而没有衡中的神。

  其实衡中不仅学生累,老师也累,是师生共同的付出,形成了强大的共振,才造就出神话般的成绩。

  秘密:4

  那么,衡中是如何做到让每一位老师都全身心地投入到教育教学中的呢?核心只有两个字:公平。

  努力工作是需要回报的。成绩越高,回报越多,这是一个简单的规则,但并不是每个单位都能遵循。而在衡中,做到了。

  曾看过一篇报道说,有一年衡中得到政府奖励的一笔高考奖金,发放的时候,不看你是校长还是老师,而是看你是不是在教高三。没教高三,校长也没有资格领。

  不知道现在发奖金是不是这样,但衡中的副校级领导,很多都要教课、当班主任,年级主任们更是如此。

  而从个人的工作分配,到职称职务的晋升,都是靠成绩说话,没有论资排辈。高一教得好上高二,高二教得好上高三,年年教得好就提拔到管理岗位带着别人干。真正做到了能者上,庸者下。

  所以,在衡中,我们会看到二十多岁的高三毕业班老师,三十多岁就当上中层甚至副校级领导,年纪轻轻就评上高级职称的更是比比皆是。

  这样的机制,使得衡中的老师只需要做一件事,把教育教学工作做好。有多少努力就有多少成绩,有多少成绩就有多少收获,老师们心无旁骛。在那里,你若盛开,蝴蝶自来,不需要一些学校常见的歪门邪道。

  秘密:5

  可见,在衡中,学生的利益和老师的利益是完全一致的,老师们只要努力工作,只要取得优异的成绩,就有远超当地平均收入的工资,就有从国家级到省市级各级的荣誉,就有政治上的前途。老师们才能感到职业的自豪,感到有奔头。累,并快乐着。

  正是老师们这样的干劲,保证了学校的管理制度能够得到不折不扣的执行。这也是衡中一直被模仿,从未被超越的原因所在。

  因为,没有任何一所公立学校,会有勇气有魄力打破既有的利益格局,重新洗牌建立起一套类似于现代企业管理的制度。

  在国办学校,也拥有我们行政机关所有的弊端。学生的成绩、老师个人的业绩同老师自身的利益关系不大,经常是一线老师辛苦一年,最终却要看着别人吃肉,自己有的连口汤都喝不到。这当然会使老师们怨声载道,工作中阳奉阴违,出工不出力。

  秘密:6

  衡水中学成功的真正秘诀,绝对不是军事化管理。

  哪所学校能做到从副校长到工会主席、校长助理、年级主任都当班主任,都进教室上课,这个学校的成绩不会太坏。

  哪所学校能够做到在职务提拔、职称晋升、奖金发放、绩效考核中始终把一线教师的利益放到第一位,这个学校老师的干劲不会太差。

  如果做不到这些,甚至反其道而行之,恐怕就算招来最优秀的生源,就算也进行军事化管理,也会把好苗子糟蹋在自己手里。

  秘密:7

  辅导资料只选择大品牌、高品质,真正能提高学生成绩的资料。

  老师和学生的目标达到高度一致,形成了强大的共振,一切为了提高成绩,这造就了衡水中学的神话!另一方面,学生在同步学习、复习,老师在备课及辅导中,都选择大品牌、高品质的辅导资料。利用品牌化高品质辅导资料,连接老师、课堂、学生,在整个学习链中又形成一个高效化的统一。

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