学生会申请演讲5分钟

学生会申请演讲5分钟（精选3篇）

学生会申请演讲5分钟1

　　大家晚上好.今天，我在这里，面对这么多注着的目光发表演讲，展示自己.对于我来说，既是一个考验，又是一次难得的机会."青春无几，时不我待"，我要抓住这次机会，通过竞选，争取成为学生会中的一员.我先作一下自我介绍，我是临床专业08级58班的马溪遥.这次竞选我申请加入校学生会学习部.

　　今天，我来竞选的目的只有一个：一切为了大家，希望能为大家谋利益.我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，也正是这种内驱力，当我走上讲台来的时候才信心百倍.在现在这个没有硝烟的社会，要想使自己或一个团体立于不败之地，除了要自强，必须还要有一种合作精神，我相信我能够团结好这个团体，也有责任为学校做一份实事.所以，我想成为学习部的一员.

　　如果能竞选成功，我会为我能加入这个组织而感到荣幸，为能为同学们做些事情而感到高兴在学习上，我会更加努力，争取做得更好.起到排头兵的作用.我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的各种热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心的向别人学习;在工作上，我会尽职尽责，认真负责.多为同学办好事.把学习部这个组织带好带强.使之让同学们和老师们可以充分信任，信赖.帮助同学们把学习成绩提高上去，不仅如此，还要帮助同学们课余生活做好，要大家既学习好，又能生活的开心快乐.

　　即使没有成功，我也不会灰心.我灰继续做好本职工作，努力学习.因为我认为有些时候过程比结果更重要.有人道："路漫漫之修远兮，吾将上下而求索."在今后的学习生活中，我会因为今天有勇气站在这个讲台上而感到骄傲."金无足赤，人无完人"，我有一些缺点和不足.在以后的.工作中，欢迎老师和同学们帮我指出.我会虚心接受，努力改正.

　　进入大学以后，我为自己制定了一些目标.第一，搞好学习，打下坚实的理论基础.第二，做一些学生工作，锻炼自己的工作能力，扩大交往面.经过半学期的努力，我的前一个目标已经实现.现在，我正在向第二个目标奋进.有大家的支持，我一定能实现第二个目标.

　　我深知，再多灿烂的语言也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的理想之花.我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果.请各位评委给我一张信任发投票，给我一个施展才能的机会!谢谢!

学生会申请演讲5分钟2

　　敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　你们好!

　　我国北方省份，例如北京、山东、山西、陕西等过冬至一般都是吃饺子，饺子形状像元宝，所以有团圆，招财之意，而且冬至天气较冷，饺子还可以驱寒，但每个人必须吃双数水饺，意味团圆。直到现在我国北方很多地方还流传“吃了冬节的饺子，不冻耳朵”的谚语。

　　南方大部分地区，冬至节一般吃汤圆，从宋朝开始，中国人就在元宵节吃汤圆。明清以后，江南人也在冬至用汤圆祭祖、祭灶。汤圆和饺子一样，也表示团圆，而且汤圆一般味甜，也符合大部分南方人的口味。

　　广东人和香港人则视“冬至大过年”，所以广东人包括香港人过冬至节就像过农历新年一样，一家聚在家里或酒楼，吃鸡、鸭、鹅、海鲜、烧肉等食品，过一个丰盛的冬至。《清嘉录》则直言：“冬至大如年”，汉人自古冬至需拜天祭祖，而今国内只有潮汕地区延续此习。

　　当然也有些地方冬至吃馄饨，有的地方吃红豆粥，有的地方吃羊汤等等。你们当地冬至节吃什么?

学生会申请演讲5分钟3

　　Between the preparation and the work,the apprenticeship and the actualdealing with a task or an art,there comes, in the experience of many young men,aperiod of uncertainty and wandering which is often misunderstood and counted astime wasted,when it is, in fact, a period rich in full and free development.

　　It is as natural for ardent and courageous youth to wish to know what is inlife, what it means, and what it holds for its children,as for a child to reachfor and search the things that surround and attract it.Behind every real workerin the world is a real man, and a man has a right to know the conditions underwhich he must live,and the choices of knowledge, power, and activity which areoffered him.In the education of many men and women, therefore, there comes theyear of wandering;the experience of traveling from knowledge to knowledge andfrom occupation to occupation.

　　The forces which go to the making of a powerful man can rarely be adjustedand blended without some disturbance of relations and conditions.Thisdisturbance is sometimes injurious, because it affects the moral foundationsupon which character rests;and for this reason the significance of theexperience in its relation to development ought to be sympatheticallystudied.The birth of the imagination and of the passions, the perception of therichness of life,and the consciousness of the possession of the power to masterand use that wealth, create a critical moment in the history of youth,—a momentricher in possibilities of all kinds than comes at any later period.

　　Agitation and ferment of soul are inevitable in that wonderful moment.Thereare times when agitation is as normal as is self-control at other and lesscritical times.The year of wandering is not a manifestation of aimlessness, butof aspiration,and that in its ferment and uncertainty youth is often guided toand finally prepared for its task.

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