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小学学校教研组工作总结报告

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更新时间:2023-03-11 13:25:03 发布时间:24小时内

小学学校教研组工作总结报告(精选3篇)

小学学校教研组工作总结报告1

  学校领导和教研室的指导下,在全组25名老师的通力配合下,数学组很顺利地度过了第二学期,数学组全体齐心协力完成了学校和教研室下达的各项工作任务。现将本学期的教研组工作总结汇报如下:

  一, 我们数学组现有25名任课教师,大部分是青年教师,也有不断开拓创新的中年教师。青年教师能虚心学习,积极进取,骨干教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们数学组始终保持着优良的传统,是一个团结的集体,组内的气氛融洽,人际关系和谐。了这种和谐的气氛以及人际环境,组内的教研风气浓厚,教师治学组内的教师之间互相帮助,互相关心,互相促进。

  二, 第二学期开始,全组教师首先通过对上学期组内工作的反思,总结做得比较成功的地方,以及不足,根据学校在本年度工作的重点,并结合本组的学科特点,然后共同制定本学年组内的工作计划。一个学年的工作做到有计划、有目标,同时也制定了很多措施,保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题,老师们都非常重视组内的每次活动,提高了教研组活动的实效,使之成为学习、交流、提高的机会。教研组配合学校工作,积极开展“说课——听课——评课”的活动,精心设计每一节课,大家积极听课、评课,老师们客观、公正地指出优点及不足。本学期组内听了13名老师的课(大部分是青年教师),组内说课老师14名;上校级公开课的老师二名。

  三, 充分发挥备课组的力量,强化集体备课,做到教学四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。进一步发挥备课组长作用,利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资料的优势,在集体充分讨论的并达成共识的情况下,精心制订教、学案及课后作业,做到了教学资源共享,使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向发展。

  四,教研组常规要求与管理 ,我们以为教研组是一个学科教学研讨的基地,如何发挥其功能,常规要求与管理是很关键的。结合我们实际,我们组内开展了一下工作:

  1.我们把组织新课程标准,课改理念,“探究性学习”理论等学习活动作为教研组活动的常规要求。

  2.教研活动做到定时,定点,定内容。教师们对教材的重点,难点和关键进行研讨,同时展开教学方法的讨论。

  3.规范备课组活动,实行轮流珠江制度。备课活动有准备,备课前主讲老师以定活动内容,供同组老师参考;教研组随时了解备课活动的落实情况。

  4.统一作业格式,规范作业要求,要求做到及时批改,反馈。

  5.检查命题质量;对期中,期末试卷要求根据批阅和质量分析情况,进行研究进一步提高命题水平。

  6.坚持面向全体学生,促使每个学生在不同层次都得到较充分的发展,是提高教学效果的关键,也是我们研究的重要内容。

小学学校教研组工作总结报告2

  本学期我校数学教研组工作在学校领导指导下,结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育,以课堂教学质量为切入点,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下,开展一系列的活动,使我校数学教学质量得到上升。忙忙碌碌的一学期快要结束,现就本学期开展的工作做如下总结:

  一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。

  本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化有效教学的督查评估,使有效备课、有效上课、有效训练、有效辅导等各个环节都符合规范化的教学要求。

  1、严格执行课程计划,每位教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

  2、知识考核方面,平时教师自己进行单元自测,每次各年级组织测试,期末前由教导处组织调研,每次组织的测试教师都能认真做好质量分析。

  3、教研组每隔一星期就开展教研活动,备课本基本上每学期检查两次,教师们都能按要求备足、备好课,并能及时写好教后反思。

  4、本学期教研组对学生作业的检查做到每学期两次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,平时能布置科学的、有价值的作业。

  二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。

  发挥团体教研的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期,两位数老师都上了1节公开课,课后及时讨论,针对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了许多改进建议。通过听课、交流、参观、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。

  三、存在的不足与改进的方向。

  1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。

  2、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

  本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,围绕学校制定的工作目标,结合本组的实际情况,高标准、严要求、勤钻研、敢创新,认真做好每一件事。

小学学校教研组工作总结报告3

  20__年秋期,我校的教研工作在县教体局的正确领导下,在__中心校的关心指导下,紧紧围绕“教研重心下移,教学管理前移,服务与管理并重”的指导思想,以质量为中心,以课堂为阵地,以活动为载体,以效率位灵魂。全校教师聚精会神抓落实,一心一意谋发展,取得一些可喜的成绩。下面将我校的教研工作简要总结如下:

  一、成立教研工作领导小组,加强教研工作的领导与指导

  20__年秋期开学伊始,学校立即召开班子会议,专题研究教学教研工作,会议紧紧围绕“向教研要质量,向管理要质量”这一中心,成立了以校长为组长,各处室主任为成员的教研工作领导小组。会议强调,每位领导要有教研意识,质量意识,要争当业务型的领导,学习型的领导,实践型的领导。

  会上,_校长强调指出:“每位领导要积极参加学校组织的各种教研活动,各处室要密切配合,做好学校的教研工作,对于教研工作要力争做到:物质上有保障,精神上有鼓励,方法上有突破,效率上有成就”。

  根据班子会议精神,学校重新挑选了教研组长,选出了__、__、__等8名教学能力强,课改意识强,事业心、责任心强的教师为教研组长,并重新修订了《__制度》,制度规定规定:不参加教研活动的教师一次扣四考分0.5分,并根据学校的奖惩制度进行适当经济处罚。

  二、搭建教研平台,营造书香校院

  1、加强学习,不断提高教师素养。

  “问渠那得清如许,为有源头活水来。”教师是教研的主体,教师素质的高低直接影响教研质量的高低。因此,加强学习,提高教师素质,成为学校发展的头等大事。

  为此,学校要求所有教师要苦练基本功,要牢固树立“只有学习精彩,工作才会精彩;只有学习精彩,人生才会精彩”的学习理念,努力学习,不断提高自身素养。

  学校先后组织全体教师学习了《__实施》、《__教学方法》、《__经验》等。通过学习,让广大教师的思想得以升华,心灵得以洗涤,理论得以提高,观念得以更新。

  除此以外,学校每次周前会召开之前,总要组织全体教师学习5—10分钟的普通话,领导带头学,不断提高教师的基本功水平。

  2、扎实开展说课活动。

  为使集体备课落到实处,真正达到集“集体智慧”的备课目的,学校本期从各级各学科选出了责任心强的教师任备课组长,备课组长在包级领导的直接领导下,负责召集本级本学科教师说课、备课等。学校规定每周周一下午为集体说课时间,每位教师由备课组长召集,包级领导参与,对下一周的教学内容进行说课,说完课后,对下周的课件制作进行安排,每人制作一个课件,备课组长周五离校前将课件收集齐上交教导处,每少一个课件扣5元钱,这样做到了课程进度一致,备课质量优质,教学资源共享。

  三、以课堂为阵地,扎实开展教研活动

  课堂是教学的主阵地,课堂效益的好坏直接影响教学质量的高低。为此,本期我们就如何创设有效课堂进行了探究。

  1、认真开展研讨课活动。

  为使研讨活动开得既有声有色,又切实有效,教导处先让魏家贤和张辉教师每人精心准备了一堂课,然后就如何打造有效课堂进行探究。

  “水尝无华,相荡乃生涟漪;石本无火,相击乃生灵光。”研讨会上,大家你一言,我一语,畅所欲言。有的教师说:听了张辉教师的《坐井观天》,我感到要打造有效课堂,教师首先备课要深,准备要充分;有的教师说:听了魏家贤教师的《沙漠玫瑰》,我认为要创设有效课堂,教师要首先进行角色的转变,把时间,把空间让给学生,让他们真正成为课堂学习的主人;还有的教师说;“听了二位教师的课,我认为打造有效课堂,必须树立正确的评价观,教师要尊重学生,善于发现学生身上的闪光点,对学生要发自内心,真诚的去欣赏他、赞美他……

  研讨会后,大家对如何打造有效课堂由模糊变清晰,纷纷表示,会后要结合本班学生实际进行有益尝试,研讨会取得了很好的效果。

  2、强力推进作文教学改革。

  作文是语文教学的重点,也是教学的难点。许多学生苦于写作文,许多教师苦于教作文,于是乎,作文成了教师学生的眼中刺,肉中钉。

  本期开学以后,学校经过再三商议,决定下大气力抓好作文教学。学校教导处每周周四下午预备前,随机抽查一个班,然后进行录像。下周抽时间对本节课进行评议。

  刚开始,许多教师感到这种做法有点过头,说什么话的都有,几周后,都慢慢适应了,也逐渐感到学校这种做法有利于教师的专业成长。

  这样,大家就课例,针对如何上好作文指导课,如何上好作文讲评课进行了多次研讨,多次尝试,多次反思,使我校的作文教学有了明显的提高,许多学生对作文课有苦上变为愿上、乐上。

  四、以课题研究为载体,强力推进课程改革

  为使教研活动开展得有成效、有特色,学校以承担的省级课题《__能力》为载体,大力进行课题实验,强力推行课程改革。

  学校对课题的实验情况,一周一反思,一月一总结,经过实验探究,学校构建了“创设情景—问题探究—交流验证—总结深化”新型的课堂教学模式,学校研究的课题获省市级应用成果奖,许多教师有多篇文章在省市级刊物发表。

  成绩代表过去,未来更需努力。在以后的教研工作中,我校全体教师在各级领导的关心指导下,将以更加饱满地工作热情,更加务实地教研态度,励精图治、开拓创新,力争使我校的教研之花开得更红更艳。

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