中考的学习计划

中考的学习计划（精选4篇）

中考的学习计划1

　　漫漫长路走到这决定人生命运的时刻就会鼓起花骨朵，至于是开的芬芳四溢，还是含骨凋谢，那就要看我们对自己的要求是否严格，所以就要为自己量身定做一个合一的学习规划。

　　我的规划：

　　①初三到了，我们应该把重点放到课本上、课堂里。中考虽然大多数都是课外的，但是处处都有课本上的知识。

　　②从现在开始我决定抓不足，在我的成绩中是不平均的，分数相差很大，所以我从现在就要开始努力。

　　③决定在每一次考试后都反省自己之前犯的错误。

　　我们学校会提前开学，开始接触新的科目——化学，我自己也知道，要在有限的时间里，熟悉这门课程是非常不容易的，需要大量的时间和精力去奋斗。

　　这学期的到来，我要进行的第一个是复习以前的东西、查缺补漏，拓展提高应对至关重要的期末考试。

　　初中这两年来，最大的改变无疑就是初二下半学期，从这时，我们渐渐接受了中考带来的紧张气氛，也慢慢接受了逐渐增大的压力。在家长和老师的教导中，我们开始明白中考时决定人生的重要关卡。

　　在初三来临之际，为了赶上其他同学的步伐，我们必须笨鸟先飞，追求卓越，所以在这个暑假我们一定要努力，备战中考。

　　现在这个时候，我还在家里奋发图强，希望成绩能够好转。

中考的学习计划2

　　在这个漫长的寒假已经过去的时候，新的学期就到来了，此时的我仿佛又站在一条新的跑道上了，开始了新一学期的旅程。

　　在这个新的学期，我有这新的目标和新的计划，我为了能在这个新的学期里取的更好的成绩，我特地制定了一些新的学习目标和新的学习计划。

　　在上小学的时候，我期末语文成绩是在班里的前十名，也有不少人比我差，所以弄的既有些骄傲。可是不然，在经历过几次考试之后，我级渐渐明白了“人外有人，山外有山，天外有天”的道理，了解到班上，级里比我强的人还有很多。在新的学期里，我的语文成绩目标是：语文一定要考90分以上。

　　反正总的来说，其实我的学习成绩也还算可以的，可是我有一个坏毛病就是太懒惰了，无论做什么事都想着投机取巧，任何事情能做一遍绝不做两遍，就连做题时也要想着怎么做简单、最方便，如果是简单的题往往会题还未读完，不经思考，便挥笔往卷上写。导致我考试是，常常特别难的大题全答对了，可简单的小题却错的稀里糊涂，为此我要改掉懒惰这个坏毛病。

　　上述所说的就是我在新学期的计划，我希望这新的目标和新的学习计划都能取得圆满完成，也希望我的成绩能更上一层楼。

中考的学习计划3

　　第一部分、基础(24分)

　　一、积累和应用。(24分)

　　1.古诗文默写。(10分)

　　注意：①长期背诵，不要掉以轻心。(利用形声字、潮汕音、相同偏旁去理解记忆)

　　②不写错别字(同音字，相似字) 考试中要回头及时检查。

　　2.字词积累。(4个词语，4分)

　　注意：①复习内容：课文的读一读，写一写和中考复习资料中的字词练习。

　　②考试大都为常见字、或者相同偏旁，不建议刻意大量去记去背。

　　3.词语应用。(3分，选择题)

　　①成语运用。要求掌握中学生常见成语。(考虑褒贬性;成语适应的语境;曲解成语的意思)

　　②词语选择。(近义词之间最大的不同来自于不同的字，注意理解分析、比较)

　　4.病句。(3选择题分)

　　(☆考试选择题比以往增多，要求一定要尽量全部拿下。)

　　要求：①看清题目(要选择病句还是正确的句子.)

　　②解题技巧(一招制胜，逐个排除，能判断病句类型)

　　③常见类型：语序不当，搭配不当，成分残缺，不合逻辑，结构混乱，肯否不定等。

　　5.仿写句子(4分)

　　(1)仿写。

　　注意：①按照要求，句式、修辞、结构等方面入手，一般用对照或同类来构思。

　　②要检查仿写的句子是否通顺，要注意上下文之间的衔接。

　　(2)给词语写句子。(☆主题+用词+关联词+修辞+字数。弄清楚题目有多少要求)

　　注意：①挑选容易、同类、合适主题的词语。

　　②开头就切入主题，尽量使用常见修辞，再用上关联词或词语。

　　③要求写一段话时，不能少于三句，否则会扣分。

　　(3)口语交际或材料分析题。

　　注意：①语境，也即场合，说话要得体。

　　②是否得写称呼、问候语、结尾的祝福语。

　　★注意：文字材料：要读懂材料，掌握每个材料的主要信息，根据材料联系实际。

　　表格材料：透过表格提供的数据，进行纵比横比，发现数据背后的问题。

　　图画材料：注意图的标题，以及注释说明的文字，感知图画内容。

　　第二部分、阅读(46分)

　　一、课内文言文阅读(10分，共三道，3+4+3其中一道选择题)

　　★1.要求：中考篇章，篇篇过关。(☆字、词、句、理解、感悟)

　　课内文言文阅读以八年级下册为重点。

　　重点推荐篇目：《★醉翁亭记》《陋室铭》《湖心亭看雪》

　　2.课堂上老师复习的重点课文,以及文言文练习。

　　注意：①要多去翻一翻,看一看,读一读,记一记，背一背。

　　3.字词和文言文句子的翻译.

　　注意：①课文下的注释。(☆重点是：古今异义，一词多义，词类活用，通假字，有完整翻译的句子)。

　　②句子翻译一定要对号入座，重点词一定要翻译出来。

　　4.选择题考查课文理解。(要复习文章的主旨，重点语句的理解或者翻看课堂笔记)

　　5、还要注意的是：☆选择题错误的一项大都是较为细微的错误，这一点应该引起注意，务必仔细认真。可以按照复习资料，请看每个错误的选项错在了什么地方。

　　(二)课外文言文阅读。(9分，3+2+4共三道，其中一道选择题)

　　1、考查字词，从课内延伸到课外。(选择题3分)

　　(A根据文言文掌握的字词解释。B根据上下文的意思去确定词语的解释。)

　　2、掌握断句(划分节奏)的方法。

　　①依据平时的朗读习惯。 ②根据句子的意思。

　　③参考一些特殊的位置：主语后，“而”字前，“者”字后等。发语词：如、夫、若夫等在句首;语气词：吗、也、乎等在句末。 ④根据主语的改变。

　　⑤根据文章语言的句式特点(规律)：例如是否有对偶，是否有相同的句式(字数一样)

　　3、结合文章，评价文章的某种现象或者某个人物。结合现实，发表自己的对文字观点的看法或对文章的启发。

　　(三)实用类文本阅读。(10分，共三道3+3+4，其中两道选择题)

　　1、答题技巧要牢记:

　　(1)粗细阅读 (2)看分答题(3)据线答题(4)分点答题(5)规范答题

　　(☆补充：如有联系实际回答的要求，发表看法时记得结合生活例子)

　　2、组织答案要严密：

　　(1)原文摘抄(2)联系上下 (3)概括总结

　　3、任何题目都要读懂题目要求，因为题目中有可能泄露答题范围等一些信息。

　　4、两道选择题一般考察与原文对比的。(6分)

　　(☆注意：快速浏览课文，了解大概文意。做选择题时要回到原文对比选项，经过分析，选出正确答案。)

　　5、议论文知识介绍：

　　(1)论点的确定：标题 开头 结尾 概括。

　　(2)论证方法：①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。(从而使论证更具体、更有说服力。)

　　②道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。(使论证更概括更深入)

　　③比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。(使论证生动形象、浅显易懂。)

　　④对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。(是突出强调。)

　　⑤引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。(引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。)

　　6、说明文知识介绍：

　　1、说明方法：

　　①举例子②分类别③作比较④作诠释⑤打比方

　　⑥摹状貌⑦下定义⑧列数字⑨列图表⑩作引用

　　(☆引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)

　　2、说明顺序：时间、空间、逻辑

　　3、说明语言：表示(限制、估计……)+意思解说+这体现了说明文语言的科学性、准确性、严密性。

　　(四)文学类文本阅读。(17分，共四道，没有选择题)

　　1、考查词语或者句子赏析。

　　(要看有没有使用修辞或者使用了什么描写方法，再回答表达效果)

　　2、语文阅读基础知识。

　　修辞手法：比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问。

　　表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写。

　　表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

　　记叙顺序：顺叙 倒叙 插叙。

　　第一段作用： 内容： 开篇点题，激发兴趣，设置悬念

　　结构： 总领全文，引出下文

　　最后一段作用：内容： 点明中心，升华主题，画龙点睛

　　结构： 总结全文，照应开头，首尾呼应

　　写法特点：托物言志 埋下伏笔 欲扬先抑 借景抒情 象征手法 对比衬托

　　描写方法：正面描写 侧面描写 (人物：语言，动作，神态，心理，外貌)

　　常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。

　　记叙线索及作用?

　　线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感

　　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

　　为文章拟标题。(如何拟题)

　　找文章的线索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感

　　环境的种类及作用?

　　A自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

　　B社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格、感情，推动小说或故事情节发展。

　　C物体描写：是贯穿小说情节的线索;连接小说中人物感情的纽带;还有它的象征含义;寄托或饱含着怎样的感情。(如：某种特定的花)

　　记叙文中议论的作用?引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。记叙文中抒情的作用?< 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

　　第三部分、作文(50分)

　　1)构思新颖(尽量避用第一立意)

　　2)主题突出

　　3)明确文体(记叙为主)

　　4)写好开头a、开门见山 b、设置悬念 c、名言诗歌 d、先声夺人 e、由物导入 f、抒情导入……

　　5)收尾有力a、首尾呼应 b、议论升华c 、巧用省略d、自然结尾

　　注意事项：

　　①读懂导读对文章写作的启发。(导读对文章其实往往隐含写作限制)

　　②不忘标题在第一行以及正中，尽量有用话题当标题。

　　③不要大量引用材料中的内容。不忘保持卷面整洁，不乱涂乱改。

　　④标点符号要注意不一逗到底，使用好其他标点符号，如感叹号，省略号等。

　　⑤第一段不要超过6行。整篇行文不要少于3段。

　　⑥注意真情实感，注意材料的选择，才可以打动人心。

　　⑦语言流畅，注意使用上常见修辞，用上优美的词句。

　　⑧引用诗句，化用歌词，语句幽默，展现文采。

　　(附：中考考场可以酌情加分的项目：1、立意深刻。2、构思独特。3、语言优美。4、富有个性。)

　　第四部分、附加题(10分)

　　一、推荐名著阅读。(10分，共三道2+4+4，没有选择题)

　　1、题在段内，答在段外。

　　(所以这不是一篇简单的阅读，而是必须对整本著作有一定的了解，才可以回答选文后的题目。)

　　2、题目考查：一道名著简介，两道大题。

　　1)作品名称、作者、大概的故事情节、主要人物。

　　要求：A.了解名著的基本内容，根据要求可以简述关键事件。

　　B.欣赏名著人物形象和艺术特色。

　　C.阐述个人阅读体验，发表对作品的看法

　　(☆能根据一些情节，结合分析人物性格特征。掌握作品的艺术特色)

　　2)我们手头上的复习名著，一定要读透。

　　3、重点推荐：(★重点留意中国名著)

　　★《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》对比阅读，为什么祥子与保尔都历经磨难，一个成为英雄，一个却堕落下去呢?值得探讨。

　　卷面不整洁，考后定担心。

　　做完不检查，失分定不少。

　　题目不看清，遗撼定终生。

　　要注意：细节决定成败!

中考的学习计划4

　　在初三来临之际，为了赶上其他同学的步伐，我深知现在不同于以往，所以要对自己做出一些总结和反省。

　　【一】分析不足

　　对于一个学生来说，学习无疑是最重要的事情。但是我在这一方面还有很多漏洞。

　　1.在课堂上，虽然老师讲的内容不可能全盘吸收，但是在回家复习这方面，我做的还不太尽人意。

　　2.在考试时，有时不能做到专心致志。

　　3.老师讲完的卷子、活页之类，讲完后不能做到及时分类、整理和装订。

　　4.在周末完成作业后，有事不能做到自觉复习、预习

　　关于各科目的一些缺陷：

　　一.语文

　　1.在语文学习过程中，无论是作文还是课内阅读，都完成的比较轻松。但是课外阅读的强度还不够。

　　2.在课外积累方面，尤其是文言文的积累还不够。

　　二.数学

　　1.缺少课外难题的训练。

　　2.自我总结能力尚欠提高。

　　三.英语

　　1.语法训练欠佳。

　　2.需加强课外阅读能力。

　　四.物理

　　1.接触题型不够多。

　　2.课堂笔记的条理性需要加强。

　　【二】制定措施

　　针对上页提出的不足，需要提出几点改正的措施。

　　(一)整体措施

　　1.课后回家做到条理化的复习。

　　2.考试时要做到专心。

　　3.对于老师讲完的卷子、报纸等要做到及时装订和整理。

　　4.周末不能度过的浑浑噩噩，要在完成作业的前提下争取多学一点课外知识。

　　{二}具体计划

　　<语文>

　　1.加强课外阅读。

　　2.闲时多翻翻字典，积累一些生僻字、词语。

　　3.找一个本子，专门积累课外的古诗词及文言片段。

　　4.拥有自己的现代文摘抄本。

　　5.在完成老师要求的作文基础下，每周多练一篇习作。

　　<数学>

　　1.在完成书上练习题的基础下，寻找课外习题来增加掌握的题型量。

　　2.尽量寻找一些难度系数相对较大的题型。

　　3.从整理笔记入手，加强自己分析问题以及总结题型的能力。

　　<英语>

　　1.在将书上内容吃透的基础上，争取多做课外阅读。

　　2.阅读一些总结性的初中语法书籍。

　　3.增大词汇量。

　　<物理>

　　1.寻找课外题型。

　　2.增强笔记的条理性。

　　<化学>

　　1.熟记化学元素周期表。

　　2.熟记化学概念。

　　3.多接触课外化学题型。

　　【三】奋斗目标

　　面对即将来临的中考，大家都感觉到了前所未有的压力。在这种情况下，我更不能放松自己，而是更不能放松对自己的要求，为自己指定一个明确的目标，才能够更好地前进。

　　【主要目标】

　　1.年级排名要求：前20名。

　　2.直升兰化三中。

　　【次要目标】

　　1.尽量提高课外积累量。

　　2.提高写作水平。

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