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论文开题报告会纪要【3篇】

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更新时间:2024-03-30 19:08:44 发布时间:24小时内

小结,汉语词汇,发音Jìyào、 它指的是描述要点的文本。会议记录通常由三部分组成:标题、正文和签名。多人会议需要明确会议讨论的内容,并由与会者共同签字确认。 以下是为大家整理的关于论文开题报告会纪要的文章3篇 ,欢迎品鉴!

【篇一】论文开题报告会纪要

  x年6月28日下午2点半,在三楼会议室举行了x级教育学原理专业硕士研究生开题报告会,教科院朱家存教授、周兴国教授、孙德玉教授、辛治洋副教授与吴支奎副教授以及x级参加开题的教育学原理的研究生与部分x级教育学原理研究生参加了此次报告会。各位老师对“杜威道德教育思想中的悖论研究”这一选题评价比较高。朱家存教授认为国内外研究杜威道德教育思想的比较多,但是研究杜威道德教育思想中悖论具有重要的理论意义,很值得研究,同时指出这个研究要认真研读杜威著作,如果英语水平比较高,最好读英文原著,这样可以避免翻译的错误,其他各位老师也对此研究指出许多不足之处,提出了许多宝贵的修改意见。

  首先,对本研究提出问题的是吴支奎副教授。吴老师指出,此研究用悖论分析杜威道德教育思想的理论依据是什么?研究的前提假设是什么?杜威道德教育思想中的悖论在框架里面都提出了如何解悖,有些悖论能不能解悖?如果能,有没有解悖的必要性?其次,孙德玉教授指出在行文的时候,一定要交代清楚杜威道德教育思想中为什么会存在这些悖论?我们怎样看待这些悖论?悖论存在并不一定不好,悖论与道德两难有什么不同?在此论文框架结构的第四部分“义务和兴趣”似乎不像前面三个标题那样对应,需要斟酌。最后,周兴国教授提出,在这个研究中首先一定要弄清楚什么是悖论?概念一定要界定清晰,然后才进行下面的研究,希望明年能够看到你写的关于杜威的道德教育思想中悖论。

  在整个会议中,学术气氛浓厚,各位教授真知灼见地揭露了研究中很多不足,提出了很多针对性强的改进意见,为以后研究的开展与论文撰写工作奠定了里程碑意义。

【篇二】论文开题报告会纪要

  时间:××××年×月×日上午八点半至十二点

  地点:县政府常务会议室

  主持:县长×××

  出席:副县长×××、××、××、×××办公室主任×××

  请假:×××(出差)

  列席:×××、×××、×××

  记录:×××

  现将会议讨论及决定的主要事项纪要如下:

  一、会议听取了副县长×××关于召开经济工作会议准备的情况汇报,讨论了扩大县属企业自主权的十条规定。会议同意县经济工作会准备情况汇报,并决定于×月×日召开全县经济工作会议。今年各项经济工作指标,要以市经委下达的为准,不再调整县原各公司的主要经济指标。在县经济工作会议上,由县经委与县原各公司签订经济责任书。

  二、会议原则同意县民政局关于民政事业费管理使用办法的修订意见。

  三、会议同意将县政府办公室提出的转交机关工作作风的规定意见(讨论方案)印发各部门,以县政府文件印发。

  ××县人民政府办公室

  ××××年×月×日印发

【篇三】论文开题报告会纪要

  时间:x年4月29日

  地点:西四楼多媒体教室

  参加人员:县教师学校副校长马宝和、德育室主任段启宏及科研室专家、本校领导及全体课题组成员

  内容:辽宁省教育学会“”x年度课题

  《小学数学教学德育渗透研究》开题论证会

  x年4月29日,为促进我校课题研究的顺利开展,切实提高研究的质量,我代表课题组成员就课题的研究实施进行了开题报告。现将会议专家反馈意见记录如下:

  一、主持人(本校科研主任宋伟华)介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾。

  二、黄丽娜副校长简要介绍学校的基本情况和课题组成员有关情况

  三、暴永服副校长宣读课题立项通知书

  四、课题负责人(本校教导主任徐淑梅)陈述课题开题论证报告

  五、专家评议

  专家对课题实施的科学性与可行性进行评议,并对研究中可能存在的困难和问题进行了指导。

  (一)专家认为开题报告与课题研究实施方案切实可行(县教师学校德育室主任段启宏评议)

  1.该课题研究目的明确,研究目标清楚;

  研究内容合适,研究思路清晰,具有可行性和可操作性

  预期成果具有较大的实用价值.

  2.研究队伍力量强大,具有一定的教学经验和理论研究水平,能胜任完成研究任务.

  3.研究方法实用有效,符合本课题研究要求

  (二)专家提出课题研究实施中需要注意的问题(县教师学校主管德育、科研副校长马宝和评议与指导)

  1.让课题服务于我们的教学,解决教学中出现的问题。

  2.抓住德育渗透点,进行细无声、无痕的思想品德教育。

  3.根据学生年龄特点,由易到难、循序渐进的进行德育渗透。

  4.研究中要不断的积累材料、总结经验。每个年级及每个成员要有结题材料。

  5.课题研究要有利于学生能力的发展,要有利于学校的发展。

  (三)专家对课题研究资源、成果提出建议(其他几位专家建议)

  1.小学一至六年级数学教科书作为主要研究资源,进行德育渗透对象是全校学生。

  2.课程内容可再拓展,在内容拓展中关注学生信息素养目标。

  3.课题研究成果可以通过网络共享,理论研究的成果如何交流?建议发表论文。

  4、资源要标准化

  5、开题的目的要明确

  (四)领导及专家同意开题

  六、校长作总结讲话

  最后,郑国利校长向县教师学校领导及各位专家表态,学校将高度重视课题研究,将加大经费投入,创造和优化课题研究条件,精心组织系列活动,强化课题管理,积极为课题研究搭建平台。校长强调,课题组成员提高认识、明确责任、刻苦学习、认真研究、团结合作、有所作为,用“发现的眼睛、自觉的行动、经常的反思、大胆的实践”为x年课题结题交上一份完美的答卷;同时校长还真诚邀请县科研室、德育室领导及各位专家倾心支持、多作指导,让本课题早出成果、多出成果!

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