两学一做常态化制度化思想汇报：某县推进两学一做常态化制度化经验做法汇报
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更新时间：2023-01-26 16:07:09 发布时间：24小时内
20_年2月，中共中央印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”学习教育方案》，深入部署开展 “两学一做”学习教育。活动开展以来，我县认真贯彻落实中央和省市要求，教育引导全县各级党组织和广大党员干部聚焦“学、改、做”，凝聚全县上下奋发进取、攻坚克难的强大动力，为实现“三争”目标、全面建成小康社会提供坚实的保障。今年3月，中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，提出更加明确严格细致的要求。基层一线如何在“两学一做”学习教育上持续发力、提高实效、促成常态?笔者认为，应以“严、深、实”的标准推进“两学一做”学习教育常态化制度化。
我县开展“两学一做”学习教育的做法
坚持主线主题，以“真学”提升全县党员政治素质。“两学一做”学习教育开展以来，我县各级党组织、广大党员时刻紧跟中央和省市县委精神，紧扣“基础在学、关键在做”的主线主题，坚持以学为先，以真学提升全县党员的政治素质。一是突出班子成员带头学。县委常委带头参加支部活动、开展学习讨论、讲好专题党课，推动党员干部落实“三基本”，实现“三回归”;县直单位、镇区以周例会、党委中心组学习、月例会、民主生活会等为契机，由班子成员带头学党章、学系列讲话精神，注重思想政治教育，推动党章党规和系列讲话入心入脑。二是突出全员参与共同学。我县成立“两学一做”学习教育协调小组，向各镇(区、街道)党(工)委等印发《关于在全县共产党员中开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”学习教育的实施方案》，同时下发《“两学一做”学习教育资料汇编》。全县党员每人一本《“两学一做”学习教育党支部工作指导手册》《******视察江苏重要讲话学习资料》等学习内容，认真填写全市统一印发的《“两学一做”学习教育工作笔记》，认真记录、学思践悟。三是突出创新形式多样学。多数单位、镇区党委在“两学一做”学习教育中注重学习方式方法的创新，突出特色。蔡桥镇党委开展统一开放日活动，让群众参与进来一起学习受教育;组织开展廉政警示教育下基层活动，通过现场感受的方式，强化党员党性锤炼，汲取违法违纪案件教训。县委组织部推行集中领学、驻点讲学、结对帮学、上门送学“四学”模式，依托智慧党建网站、微信公众号、远教电教等平台，把支部建到网上、党员连到线上，即时学习、因需施教。
坚持问题导向，以“快改”转变全县党员工作作风。针对前期工作中群众反映的党员干部中存在的作风不实、不严等问题，我县坚持“堵”“疏”相结合的方式根治党员作风弊病。一是以堵治顽疾。组织“治痼疾、强党性、树新风”等专项行动，从小事细节入手，步步深入从严开展作风建设;制定“九提倡九反对九严禁”文件，出台村(居)干部“十个严禁”规定;组织“爱滨海、话发展、献诤言”活动，严肃党规党纪、凝聚思想共识;扎紧制度的笼子，严格执行履行主体责任双报告、党组织主要负责人述责述廉、“一案双查”等制度;开展“正风肃纪360”活动，围绕干部作风、基层组织建设等12项重点工作开展专项整治。二是以疏强体魄。加强对党员干部的培训教育，定期举办基层干部轮训班、各类专题培训班，举办4期学习教育专题培训班，培训科级干部和基层党务工作者3000余人，提升党员政治觉悟和党性原则;全面推行“四审四议三公开”工作法，严格执行“三制五评”综合分析研判机制;持续加强基层组织建设，制定出台加强农村基层党建“1+3”制度文件，巩固基层基础，提升基层凝聚力。
坚持学以致用，以“实做”加深全县干群鱼水深情。“两学一做”关键在“做”。在“两学一做”学习教育中，我县坚持学以致用原则，在“实做”中架起党群干群连心桥。县四套班子党员领导带头开展驻点调研，实现村第一书记全覆盖;实施以“亮身份、强服务、树形象”为主题的6大实践行动，开展比作为争进位、比状态争贡献、比特色争创新“三比三争”活动;开展“暖企惠民·百村千企万户”大走访活动，组织6000多名县镇机关党员干部，实现走访四个全覆盖，帮助群众、企业解决生产生活中的问题诉求;引导党员干部在推进100个“两重一实”项目和十件重要事项等中心工作上主动作为，全县范围内形成你争我赶全力进位争先、奋发有为致力强县富民的氛围，党群、干群关系在“两学一做”教育活动中更加密切。
以“严、深、实”的标准，推进“两学一做”学习教育常态化制度化
以严到末梢的劲头，抓强基层党支部建设。支部作为党的基层组织的重要部分，是党的全部工作和战斗力的基础，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要以支部为基本单位，要坚持抓支部、支部抓，充分发挥基层党支部的主体作用，做到以支部为单位、以全体党员为对象组织开展学习教育，切实把全面从严治党的责任和压力传导到“神经末梢”，把党的理论养分和思想力量输送到党的肌体每一根“毛细血管”和每一个“细胞”，推动党员作风、党组织管理从宽松软走向严紧硬。一要坚持严在经常。要以尊崇党章、遵守党规为基本要求做起，定期开展党员组织关系排查，从严落实基层党建重点任务的“规定动作”，鼓励各支部根据自身工作特点及服务对象的不同，创新“自选动作”;要从严规范组织生活，把“两学一做”作为“三会一课”的重要内容，把基层党组织统一活动日、统一开放日作为“两学一做”的重要载体，继续实行“三会一课”计划预报、活动纪实、定期督查机制，推动组织生活规范化、严肃化。二要坚持内容实化。兼顾好内容上的共性要求和个性需求，引导基层党支部把学习贯彻党章党规和******系列重要讲话精神作为必修课、常修课;把学习宣传贯彻中央和地方各级党委重大决策部署作为“规定动作”;把加强党的纪律和规矩教育，加强党史、党的基本知识、党的优良传统、社会主义核心价值观教育作为基本任务;把学习掌握推动工作所必需的专业知识、业务技能和实践经验作为重要选项，切实将“大水漫灌”转向“精细滴管”，使学习教育更具综合性、渗透性。
以“深”到纹理的动力，夯实想学真学的基础。“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，两者相辅相成、并重而不可偏废。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要坚持“深”的标准，在激发“学”的兴趣上下功夫，让广大党员真心想学、有兴趣学、学的深入。大力推进“三会一课”载体、形式、方法创新，积极探索开展体验式、互动式、开放式组织生活;切实构建“互联网+党建”模式，充分发挥手机短信、微信群、QQ群等平台作用，及时推送“***经典之语”“党章党规要点解读”“热点政策问答”等，为党员提供“理论快餐”，使党员深刻领会******系列讲话精神实质、深刻理解国家的战略部署及地区发展的长远规划、深刻铭记共产党人的党性初心;组织开展领导干部讲党课、“微型党课大家讲”、党员应知应会知识竞赛等活动，引导党员系统学、跟进学、深入学，确保“学到深、学到手”;继续借“周末大讲堂”等平台引导全县党员定期学、持续学、深入学，指导全县党员读原著、学原文、悟原理，提升应对和处理各种发展问题的能力，克服“本领恐慌”。
以“实”到根基的干劲，助推各项工作上台阶。学习教育的出发点和落脚点是要体现在推动工作上。推进“两学一做” 学习教育常态化制度化要围绕“实”的标准，在催生“做”的干劲上下功夫，积极引导基层党组织、广大党员切实运用******系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略指导实践、推动各项工作，着力围绕增强和发挥政治功能、服务功能、治理功能，着力围绕县委、县政府发展战略和中心工作，聚焦“三争”“六为”“八大行动”要求，因地制宜、有的放矢地设计各单位、各镇区务实管用的实践载体，努力把学习教育外化于行，不断增强基层党组织围绕中心、服务大局的主动性、针对性和实效性，确保“做到位、做到家”，切实用实实在在的工作提升百姓满意度、社会和谐度。
